南京市竹山小学校园更新设计

在当今素质教育改革背景下,兴建于20世纪90年代的中小学校园在校园容量、空间结构、功能组织等方面遇到了或多或少的问题。文章以南京市竹山小学校园更新规划为例,结合教育发展实际需求、空间模式多样性、校园当前建设现状,对校园进行更新设计。通过对校园整体的优化调整和教学空间及配套设施的优化设计,对当今小学校园的更新设计进行一次有益的探索。     

探讨我国小学校园建筑开放空间设计

开放空间是小学校园建筑中孩子们活动交流的最重要的公共空间。该文从开放空间的概念入手,分析开放空间的特征以及在教育活动中的重要意义,进而探索开放空间的设计手法,并对小学建筑内底层架空空间、走廊、门厅、活动平台等开放空间进行简单分析,探讨在当代素质教育的大背景下,如何创造出一个从室内到室外的多层次开放空间,适应小学生全面发展的空间,促进他们的学习和人格的全面发展,让小学生在轻松舒适的空间中健康、快乐的成长。     

基于数学核心素养的小学数学课堂教学策略研究——以四至六年级为例

随着现代化教育改革的不断深化,单一的传统教学模式已经无法满足现代化教育的需求,因此,素质教育在小学阶段教学中的有效应用与实施,对于小学教育而言,有着非常重要的意义和作用,旨在促进传统教育模式与素质教育模式的有效融合,从而有效提高学生的综合能力与素养。对此,就以小学数学四至六年级为例,对核心素养下小学数学课堂教学策略进行了深入分析与探究,希望能够对小学数学高效课堂的构建,以及学生综合与核心素养的提升起到积极的促进作用。     

常规教室之外的非教学空间 对杭州师范大学附属湖州鹤和小学的解读

文章介绍了九城都市的新作——杭州师范大学附属湖州鹤和小学,将其置于当前基础教育运行体系下加以解读,并从"非教学空间"的角度探析了校园建筑在功能叠层、空间渗透、基面复合与地域文化等方面的设计对策。从中可以看出建筑师在满足日常教学功能与现行技术规范的前提下,以素质教育为优先,坚持对校园新型教学空间进行探索,并在设计中融入了对中国应试教育体制的反思。     

优化小学体育课堂，提升小学生体育素养

随着课程改革的不断深入,素质教育、核心素养逐渐成为当下教育的重中之重。在小学教育过程中,一直被大家当做小学科的体育,在锻炼学生身心健康、促进德智体美劳全面发展等方面,却有着其他学科无可比拟的重要意义。但当前学生和家长对体育课程的认识不够,导致教学过程中仍存在诸多不足之处。因此,小学体育教师应重视体育课堂的教学,采取合理手段优化课堂内容,积极引导,有效促进小学生体育素养的提升。     

小学校园开放活动空间的设计探索——以扬州市江都区实验小学建乐校区方案设计为例

随着社会经济的发展,素质教育对校园建设提出更高的要求。相比中学大学,小学教育更加注重儿童兴趣、认知的全面发展。而学校作为教育的重要场所,必须满足儿童活动的要求,从而引导他们健康成长。而目前我国学校的用地紧张,较少考虑开放活动空间对儿童认知的影响,这不利于儿童的全面健康成长。文章以江苏省扬州市江都区实验小学建乐校区设计方案为例,在满足当前学校办学标准的前提下,对当今小学校园的开放活动空间提供一些可供参考的理论和依据。     

谈小学数学课堂即时评价的语言艺术

教师课堂即时评价是指在课堂教学情境中,教师采用言语、非言语等形式对来源于学生的信息作出回应的活动方式。在实际的小学数学课堂中,即时评价对于课堂教学的顺利进行和提高学生综合能力有着非常重要的意义。     

优化小学数学课堂教学的几点尝试

小学数学作为当前基础教育的一门重要学科,对其推行和实施素质教育是迫在眉睫的,而落实素质教育的关键渠道是教师的课堂教学。教师需要站在提高素质教育的高度优化小学数学课堂教学,使学生在课堂上进一步获得基础知识,得到正确的数学技能训练,同时锻炼数学思维,培养学习能力,促进其素质发展。     

浅谈小学校园空间的通用性设计

近年来我国二孩政策的全面开放和第三次"婴儿潮"的来袭,促进了我国人口数量的持续增长,从而也引起社会各界对儿童成长发展需求的密切关注.校园空间是儿童停留时间更长、活动频率更高的场所,本文从小学校园空间的通用化设计为出发点,论证其与小学校园空间的耦合关系,依据其公平性、友好性和安全性方面设计原则,并从划分功能空间,空间环境参与度,决策互动参与三个设计策略方面提出通用性设计研究,为小学校园空间提供更多的设计参考和理论分析.     

小学校园空间的趣味性设计研究

"少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球"这段话出自散文作家梁启超《少年中国说》一文。儿童是祖国的花朵,对祖国未来的发展有着重要的作用。现阶段,无论是家长、老师还是其他社会人士对儿童的成长和教育都非常重视,而儿童受教育的初级阶段就是在小学校园里,所以小学校园空间设计的合理性和科学性,对儿童的健康成长起着决定性的作用。现如今小学校园的建设也随着社会的发展迅速地发展起来,教书育人是校园空间的基础功能,但是校园空间也不能忽视儿童德、智、体方面的发展。从趣味性的角度对空间进行设计,这样既符合儿童成长的需求,又可以给他们带来视觉和感官上的愉悦感,从而达到寓教于乐的目的。