高校专业课双语教学模式与目标定位探讨

高校双语教学的模式选取和目标定位直接影响教师的授课方式、教学理念,以及学生的学习方法和状态。文章在选取"维持型"双语教学模式的基础上,通过对"信号与系统"课程双语教学的实践结语,指出了高校工科专业课双语教学目标定位的两个误区,并探讨了以开拓思维为目标定位的双语教学理念。     

“模拟电子技术”实验课程双语教学探索

本文分析了"模拟电子技术"实验课程开展双语教学的特点:实验教材内容较简单,组织教师自编;课堂师生互动多,考核方式更灵活.针对这些特点,本文对实验课程的双语教学进行了探索,对双语教学课堂及考核方式进行了设计.实践表明,实验课程开展双语教学,可以更有效的锻炼学生的综合外语能力,更好的推进"模拟电子技术"课程的双语教学.     

“光网技术概论”课程过渡型双语教学研究

本文基于我院双语专业课程＂光网技术概论＂多年的教学探索与实践,提出了工科专业课程的四阶段过渡型双语教学法,指出双语专业课程英文能力的培养要以运用为目的,并对专业知识的学习起到促进作用。论文还对本课程中双语教学的实践情况和保障教学效果的相关措施等进行了介绍和分析,可为工科专业课程双语教学提供有益的借鉴。     

对"电力拖动基础"课程进行双语教学的初探

阐述了就制定双语课程教学计划、分析双语教学的难点以及如何提高双语教学课质量等方面进行了研究，取得了一定的教学成果。研究表明：制定与编写适合学生实际情况的教学计划和教材，是开好工科双语教学课程的一个重要环节；在教学中，用英文授课和必要的英文板书，有利于帮助学生扩大专业词汇量、理解专业文献语句特点和结构，以提高学生学习双语课的有效性。     

双语教学在高校控制类课程中的实践与探讨

在新工科背景之下,全国高校各个工科专业积极开设控制类相关课程。为了培养研究型的本科人才,更好地与国际一流大学接轨,我系将专业选修课《最优控制与智能优化算法》作为双语教学的试点课程,并利用现代仿真工具辅助教学工作的开展。本文从教材和课件的准备、授课方式和考核方式几个方面,探讨双语教学的具体模式,为双语教学在高校控制类课程...     

“电路”课程双语教学探索

本文分析了目前双语教学在国内高校中开展的实际情况,从教材选择、师资、备课、授课以及教学效果评估等方面,介绍了以"电路"课程为例的专业课程双语教学改革实践情况.通过对教学效果的调查分析表明,"电路"课程的双语教学效果明显,提高了学生对英语和专业知识综合运用的能力.     

"模拟电子技术"双语教学体系的探索和实践

双语教学是目前高等院校教育改革的主要内容之一.本文从"模拟电子技术"课程的双语教学出发,探讨了如何在专业基础课中更好的融入英文授课,达到既提高学生的外语应用能力又可改善教学效果.文中首先分析了目前模拟电子技术双语教学存在的问题,然后对师资队伍建设,教学模式的改变等情况进行了阐述,提出了在专业课中开展双语教学和提高双语教学效果与质量的一些可行方案.     

"数字电子技术基础"课程的双语教学探讨

主要探讨高校工科专业基础课程的双语教学改革。通过介绍笔者为自动化专业三年级学生开设“数字电子技术基础’’的双语教学实践,就如何在工科专业基础课中融入英文授课、如何提高双语教学效果进行了有益探讨。文中对“数字电子技术基础”进行双语教学的可行性、原版英文教材的选择及合理使用、双语课堂教学的组织形式、合理有效的综合考评方法等问题进行了阐述,并指出了现阶段专业基础课双语教学所面临的主要问题及对策建议。     

"讲一练二考三"在"电子技术"线上教学中的探索

新冠肺炎疫情背景下无法开展线下课程,因此"电子技术"课程采用线上教学的方式,教师与学生均面临诸多问题与挑战.本文基于"讲一练二考三"的教学理念,针对"电子技术"线上教学的特点,提出了重难点线上教学立体化的"讲一"、学生被动学习方式转变下的"练二"、线上考核形式丰富灵活化的"考三"的改革方法.所提方法对未来疫情防控常态化下的高校工科线上课程有积极参考意义.     

“智能控制概论”课程的双语教学改革探讨

本文根据"智能控制概论"课程的特点,对双语教学要求下的课程教学问题展开了讨论.通过教学实践和课程建设,总结了一些有效的改革措施,并且在文中作了具体的分析和介绍,其中包括对英文教材内容的调整和裁剪,基于双语教学的多媒体软件和仿真实验的开发,采用灵活的双语教学方式等.     

“电磁场理论”教学改革初探

“电磁场理论”是工科电子类专业的一门重要的专业基础平台核心课程,也是“微波技术”、“天线”、“电波传播”及“电磁兼容”等后续课程的理论基础。本文研究了“电磁场理论”课程所固有的特点,分析了该课程的教学难点。根据笔者多年的教学经验,就教学方法及教学手段两个方面提出了教学改革的思路。讨论了Matlab语言在“电磁场理论”教学中的应用,并给出教学实例,希望以此为基础促进“电磁场理论”课程教学质量的提高。     

"电磁兼容"全英文授课的尝试

本文主要讨论了电气工程高等教育中的专业课英文教学改革。通过介绍为电类专业四年级学生开设“电磁兼容”课程的英文教学经历,就如何在高等工程教育中融入英文授课、并提高英文教学效果进行了有益探讨。文中涉及专业课英文授课意义、原版教材的选择及内容取舍、授课基础准备、灵活授课方式等问题,最后给出了教学实践结果和数据分析,结果较令人满意。本文是在作者的教学实践基础上总结而成,因此对在高校工科推广和改进专业课双语教学具有一定的参考价值。     

“电磁兼容技术”课程案例导入式教学实践

＂电磁兼容技术＂是理论性和工程实践性均较强的一门课程。针对传统教学模式存在的问题,笔者结合自己的科研经验开展了案例导入式教学法的尝试,依据教学进度,精心选择案例,让学生参与进来,从而实现了理论和实践相结合,取得了良好的教学效果。     

基于CDIO的电磁场与微波技术类课程教学改革探讨

分析了目前传统的电磁场与微波技术类课程教学存在的不足,论文将国际化的CDIO工程教育模式理念引入到电磁场与微波技术类课程的教学中,从培养目标与一体化课程、教学模式以及师资建设三个方面的改革进行了探讨。     

屏蔽在电磁兼容设计中的应用

本文简要介绍了电子设备在复杂电磁环境中的电磁兼容问题和电磁干扰现象,并详尽介绍了屏蔽在电磁兼容设计中的应用.最后通过计算和相关的实验给出了改进屏蔽措施的方法.     

"电磁兼容设计"课程教学改革初探

"电磁兼容设计"是理论性和工程实用性均较强的一门课程,针对这一特点,对该课程的教学内容和方法的改革进行了一些探索和尝试。根据目前电磁兼容技术的发展对教学内容进行了优化和补充,阐述了课前、课中和课后调动学生学习主动性的方法,介绍了如何通过理论结合工程实际问题来提高电磁兼容技术课程教学质量。经过教学实践发现,所做的探索和尝试受到了学生的欢迎和好评,取得了较好的教学效果。     

电路理论双语教学探索与实践

实施双语教学,是我国新世纪提高高等学校英语教育质量的举措之一,双语教学肩负着专业能力和英语能力培养的双重任务.本文结合笔者多年电路理论课程双语教学的实践经验,探讨双语教学的基本规律,总结双语教学模式,论述影响双语教学效果的关键因素,介绍了电路理论课程实施双语教学的一些具体做法和使用英语教材的体会.     

“电磁兼容”课程教学中的实验演示

本文针对“电磁兼容”课程具有理论深和实践性强的特点,为辅助课堂教学本文设计了最小阻抗路径、自屏蔽、电场屏蔽、磁场屏蔽和滤波等教学实验,并对实验过程进行了描述。笔者还对实验原理和实验结论进行了分析和讨论,得出了在工程实际应用中应注意的问题。实践证明,该演示实验可以明显提高课堂教学效果。     

“电磁场理论与微波技术”课程实践教学探索

“电磁场理论与微波技术”是电子信息和通信工程专业的一门重要专业基础课。本文介绍了该课程作为中国计量学院重点课程建设在教学模式、教学方法及考试方法方面进行一系列改革措施和创新性实践教学。本项目是我校多年在探索人才培养模式和实践教学改革的一项探索,是我校深入开展基于创新人才培养和创新教育课程改革研究的一次实践。