嵌入式系统课程教学研究

结合河南工业大学面向电气信息类专业开设嵌入式系统课程的教学实践,从课程体系组织与实验室建设、教学方法和手段的改革、建立开放实验环境、灵活多样的考核方式等方面,介绍嵌入式系统精品课程建设的思路。实践表明,嵌入式系统课程提高了学生的实践能力和创新能力,是培养嵌入式开发人才的有效途径。     

基于CDIO理念的《嵌入式系统原理与应用》课程教学模式研究

借鉴CDIO工程教育理念,针对传统教学模式对学生实践和创新能力培养的不足,从《嵌入式系统原理及应用》课程教学现状出发,结合应用型本科学生的学习特点,改革教学模式和评价方法．实践表明．此教学模式有利于提高课程的教学质量及学生的创新能力。     

微控制器MB90F591在嵌入式图像系统中的应用

文中描述了富士通F2MC-16LX系列微控制器MB90F591的主要硬件特性,简要介绍了MB90F591软件开发的特点.采用MB90F591与TI的通信接口器件MAX232构成的组件与微机进行串行通信,并介绍了该方法在嵌入式图像系统中的应用实例.同时,还可采用该单片机与PHILIPS的CAN控制器接口器件PCA82C250构成现场总线最小系统节点,并介绍了具体实现方案.通过软件仿真证明,该单片机在多点串行通信,要求高可靠性,高通信速率,易于扩展的应用场合,可以很好地完成此性能要求.微控制器MB90F591在汽车控制设备、工业控制等领域得到广泛应用,具有很高的推广价值.     

计算机专业嵌入式课程群实践教学探讨

分析湖北理工学院计算机科学与技术专业特色和嵌入式系统特点,结合国际教育机构推广的CDIO工程教育理念,提出"基础实践—专业提高性实践—研究创新性实践—工程性实践"4步走的能力培养方案,制定符合湖北理工学院学情和行业需求的嵌入式课程群体系,旨在通过"教育创造学生价值",使学生在校期间能够积累丰富的实践经验,有能力将拥有的知识不断创新并迅速应用到工作岗位中,从而实现"学生创造社会价值"。     

“嵌入式系统程序设计”课程教学实践与探索

本文阐述了在嵌入式系统程序设计课程教学过程中积累的一些经验，给出了教学的重点，实验和课程实习（设计）的安排，以及课程的考核形式。     

信息安全专业“嵌入式系统”课程教学实践改革的研究

本文针对“嵌入式系统”课程的特点和教学中存在的难点,结合信息安全专业的教学实际,介绍了对该课程教学实践等方面进行全方位改革的实践及体会。     

以学生为中心的嵌入式系统原理与设计实践课程教学探索

分析嵌入式系统实践课程在实验课堂教学中存在的问题,提出以学生为中心的教学方式,介绍教学环节的设计以及促进教学环节实现的措施,最后通过实际调研说明教学效果。     

独立学院嵌入式系统开发课程的教学研究与实践

本文介绍了嵌入式系统开发课程开设的背景及目的,阐述了该课程在课程内容、教学形式的具体实施,并对该门课程的建设提出了具体的方案。     

基于嵌入式微控制器的PID整定仪

自动控制系统中一般都要经过PID的整定才能正常工作。工作现场整定或在移动物体控制系统整定时，必然需要PID整定型化，便携式，我们力争把优秀的PID整定算法硬化到一个小控制系统中。     

嵌入式系统及应用课程教学研究与实践

本文以社会对嵌入式人才的需求为基础,对嵌入式系统及应用课程的特点、教学方法和经验进行了总结,主要分析了嵌入式软件开发模式。     

对《嵌入式系统原理及应用》教学的改革探索

《嵌入式系统原理及应用》教学系统的构建及其改革对于促进电子信息工程专业的发展有重要意义。本文在对"嵌入式系统"教学基本理论进行分析的基础之上,阐述了在教学实践中,进行改革的几点主要措施与关键问题,望引起各方人员的关注及重视。     

基于嵌入式微控制器的汽车自动化安全控制

该文主要研究处于安全目的的汽车自动化控制,其目的是为了发展一种低成本的,部分自动化的控制器。该控制器可以被安装在人工驾驶的汽车上,以防止发生碰撞事故,同时也不降低驾驶的乐趣。该系统用在小型汽车上其效果更加明显,使得刹车,转向和加速更加容易控制。本文描述了其传感器系统,处理系统和机械系统三个部分以及其接口电路。     

基于RISC-V处理器内核微控制器的智能教学平台

本文以沁恒微电子内置RSIC-V处理器内核的CH32V307微控制器为基础,利用AHL-CH32V307硬件系统阐述嵌入式技术实践.首先简要介绍嵌入式系统的知识体系,降低具有高技术门槛的嵌入式系统开发工作,实现嵌入式人工智能的敏捷开发生态系统.接着给出并测试嵌入式开发硬件,以多功能嵌入式集成开发环境编译、下载与运行第一个嵌入式程序的直观体验,学员可以开始进入嵌入式系统的学习之旅.对应开发套件的硬件系统,文中给出一些常见嵌入式系统被控单元如彩灯、红外传感器与汇编工程的树型结构的基本原理、电路接法和编程实践.利用CH32V307微控制器设计一套简单实用基于图像识别的嵌入式物体认知系统,可作为人工智能的快速入门系统.本文所介绍的教学案例适用于高等学校嵌入式系统的教学或技术培训,也可以提供给嵌入式系统技术人员作为研发参考.     

计算机专业的嵌入式系统课程教学探讨

为了提高嵌入式系统选修课程的教学质量,促进学生动手实践和创新能力的培养,文章从编写教材、研发实验仪器、改进教学模式、调动学生积极性等方面,给出了适应计算机本科专业学生特点的嵌入式系统课程的教学特点和授课方法。实践表明,该方法对于课时紧、内容广、实践性强的嵌入式系统课程行之有效。     

基于微控制器的嵌入式边界扫描解决方案

为了解决电路板快速诊断维修问题,嵌入式测试正以全新的概念成为板级电路测试的研究方向;嵌入式测试性设计,是将自动故障检测和诊断功能内置于电路板中,利用嵌入式测试控制器,在UUT内部实现故障检测;边界扫描技术作为高密度电路板故障检测的主流技术,将结合嵌人式测试方法,成为板级乃至系统级故障检测的新发展方向;文章首先概述了嵌入式边界扫描技术,然后提出了一种基于微控制器的嵌入式边界扫描解决方案,阐述了嵌入式边界扫描的数据生成技术,最后以数字IO电路板为对象进行了测试性设计与验证,并给出结论;总体上,嵌入式测试以增强测试自动化、提高测试覆盖率和测试效率为目的,能够更好地降低产品整个寿命周期的测试维修成本。     

基于SX52微控制器的嵌入式系统以太网接口设计与实现

介绍了SX52微控制器与以太网控制器芯片RTL8019AS的硬件接口电路，并说明相关的软件实现。     

高校专科嵌入式系统课程教学研究

随着嵌入式技术的普及和嵌入式人才需求的增加,嵌入式系统课程成为各大高校的热门课程。针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,结合专科教育特点,构建嵌入式课题体系改革方案,并提出"三位一体"嵌入式系统实验教学模式,能够提高学生实践能力,有较好的教学效果。     

基于理实教学一体化的单片机原理与应用课程案例

针对单片机原理与应用课程现存的问题,提出理论教学与实践教学一体化的课程教学模式,以能力培养为目标,以系统设计为主线,介绍一套较为完整的基于理实教学一体化的单片机原理与应用课程案例体系设计,最后说明特色及创新之处.     

《嵌入式系统及应用开发》课程的研究与实践

《嵌入式系统及应用开发》是计算机专业的一门重要课程,具有综合性、时代性、实用性和实践性等特点。结合实际教学情况从课程内容、教学方式、实践教学、学习兴趣和师资培养等方面存在的问题及解决方法进行了研究。通过近3年的教学实践证明,调整课程内容、改进教学方式、加强实践活动可以有效地提高学生的学习兴趣,教学效果得到了明显提高。     

《嵌入式系统及应用开发》课程的研究与实践

《嵌入式系统及应用开发》是计算机专业的一门重要课程,具有综合性、时代性、实用性和实践性等特点。结合实际教学情况从课程内容、教学方式、实践教学、学习兴趣和师资培养等方面存在的问题及解决方法进行了研究。通过近3年的教学实践证明,调整课程内容、改进教学方式、加强实践活动可以有效地提高学生的学习兴趣,教学效果得到了明显提高。