关于残疾人高等职业院校学生对目前课程看法的相关研究

为了解学生对目前残疾人高等职业教育课程的看法,对部分残疾人高等职业院校毕业生进行了调查、分析。结果表明:学生们认为目前职业教育课程与中职教育课程没能形成有效衔接,没有充分考虑残疾学生的特殊需要,实践实训的内容太少,可供学生选择的选修课内容较少,这样既不能很好地发挥残疾学生的个人潜能,又不能很好满足行业企业对毕业生能力的诉求。因此,残疾人职业教育课程必须进行改革。     

关于高等职业院校教师评价之特性研究

从研究高等职业院校区别于普通高校的特点入手,从横向角度分析了高等职业院校教师评价区别于普通高校教师评价的几个特征,即:重视社会主体评价和学生评价,侧重对教师实践教学能力和横向科研能力评价等倾向。并提出促进高职院校教师评价体系发展的合理建议。     

关于高等职业教育课程改革的思考

深化高等职业教育的课程改革,瞄准市场需求合理设置专业,根据社会需要确定人才培养方案,以职业能力为核心设计课程体系,围绕提高质量确立课程标准,突出理论结合实践改革教材,这是高等职业教育课程改革的重要环节,也是建设有中国特色高等职业教育的重要内容.     

现代职业教育体系下高等职业教育课程建设探析

不断出台的职业教育文件表明国家从政策水平顶层设计并规划现代职业教育和现代职业教育体系。在现代职业教育体系下建设高等职业教育课程可从一个"教育类型"、两个"发展动力"、三个"衔接标准"方面规划好、落实好。     

高等职业教育课程资源资本化研究

课程资源作为高等职业教育的核心资源,一直存在着数量不足、质量欠佳、开发和利用效率低等问题。在国有办学体制下,如何引入市场机制更好地进行高等职业教育课程资源建设成为了一个迫切需要解答的问题。文章在阐析我国高等职业教育课程资源的内涵和现状及其资本化的意义基础上,依据人力资本理论、资产计量理论等理论框架,提出了中国高等职业教育课程资源资本化的途径以及需要注意的几个关键问题。     

公办高等职业院校教师绩效管理研究

在总结国内外研究现状的基础上,从个人素质及提高、教学工作及成果、研究及实践工作及成果三个方面分析高等职业院校教师绩效管理指标及其内涵,并建立了一种考核反馈机制,分析了教师绩效管理环节中经常出现的误差及相应的解决办法。     

我国肢体残疾人服装的研究现状及前景

本文从研究肢体残疾人服装的角度出发,对于残疾人的概念、种类,以及目前我国残疾人的大致状况进行了说明,对国内外肢体残疾人服装的研究状况进行了分析,就其着装问题进行了实际的调查。提出随着“以人为本”理念的深入人心以及和谐社会的不断深入发展,关注并研究肢体残疾人服装的设计是一项重要而有意义的工作。     

浅论我国对残疾人权利的保障

残疾人作为社会中的弱势群体,在我国的人口总量不断增加,其权利的保障越来越受到人们的关注。这种对残疾人权利的特殊保护,不仅是社会正义的体现,更是我国法律、法规维护人权的体现。本文将从残疾人权利保障的法理基础入手,分析我国残疾人权利保障的现状,并提出相应的完善建议。     

高等职业教育课程建设的研究与实践

课程改革与建设是高等职业教育提高教育教学质量,办出特色的关键.结合学院课程建设与改革的实践,对教材建设、教学方法、教学体系的构建以及师资队伍建设等方面进行了探讨.     

机械制图及计算机绘图课程质量标准的研究

对《机械制图与计算机绘图》课程质量标准的研究有助于课程的改革、课程教学质量的提高与课程学习目标的确定,本文针对高等职业教育从课程教学的准备、运行和产出三方面对《机械制图与计算机绘图》课程的质量标准进行探讨。     

德国职业教育课程标准开发的研究

德国的职业教育在国际舞台有着较高的知名度,其项目教学法是我国职业教育学习的典范。德国"双元制"职业教育模式下基于项目教学的课程标准构成体系充分体现了以学生为中心的设计理念和校企合作培养的重要性。基于项目问题的课程标准开发过程表现了政、企、校、协会四方对专业人才技能培养的严谨和重视程度。通过对德国课程标准开发的研究,以期给我国的职业教育提供课程标准开发的参考经验,以推动我国高水平技能应用型人才的培养。     

基于综合职业能力培养的高职课程体系构建研究

通过分析综合职业能力的含义，阐明逆向设计高职课程体系的思路和方法，重点阐述了所构建课程体系的结构和内容，并提出对其评价的四个指标。     

重庆市高职院校特殊人群体育教育的制约因素研究

采用访谈、文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对重庆市高职院校特殊人群的体育教育开展情况进行调查分析;对重庆市高职院校的特殊体育教育情况进行讨论并提出相关建议,以提高高职院校的体育教学质量,保障教育公平,促进高校特殊人群的全面发展。     

浅谈在高等职业教育中贯彻落实以人为本的理念

高等职业教育要持续发展，必须办得有质量，有特色，必须贯彻落实以教师和学生为本的科学发展观，这样，才能充分调动广大教师和学生的积极性，才能实现高等职业教育又好又快地发展。     

对高职院校加强创业教育的思考

阐述高职院校开展创业教育的必要性,分析当前高职院校创业教育存在的问题,从教学改革、师资队伍、劳动实践等方面,对高职院校如何加强创业教育进行探讨,并提出相应的对策和建议。     

职业院校开展在职员工学历教育初探

职业院校开展在职员工学历教育与企业内部培训相比具有教育目标更明确,教育体系更健全,教育内容更丰富等优势,在职业院校实施在职员工学历教育的过程中要以延长修业的年限、增加学习内容的实效性、提高授课方式的灵活性为主要办学思路。     

当前高等职业教育师资队伍建设探析

本文针对当前高等职业教育师资力量的不足,严重制约着高等职业教育事业发展这一实际情况,论述了当前发展建设高等职业教育师资队伍的几点措施和应当注意的问题,强调高等职业教育师资队伍发展要注重师德高尚、素质优良、结构优化、专兼结合、一专多能、全面发展.     

提高高职教学质量对策探讨

教学质量关系到高职教育未来发展.通过对当前高职学生特点和高职教学过程中存在问题分析,认为只有准确把握学生学习心态、建立联系市场的课程体系、完善师资队伍、理顺师生关系,才能把高职教学质量提升到新的水平.