独立学院国际商务专业人才培养模式探索与研究

当前各独立学院都面临着如何提高国际商务专业毕业生核心竞争力的巨大挑战,国际商务专业人才培养模式的科学与否至关重要。本文对各高校人才培养规模及国际商务专业学生应该具备的素质问题进行了论述,并探究了独立学院现行的国际商务专业人才培养模式中存在的缺陷,针对这些缺陷本文提出了一系列优化独立学院人才培养模式的改良措施。     

高职软件专业人才培养模式的创新研究

为了加快经济社会各领域信息化建设,促进经济发展转型,必须加快信息化人才培养。为此对各高职学校软件专业人才培养的现状进行了分析,打破传统培养模式,建立一套与社会、经济发展相适应、相融合的前后台培养模式,更好的培养用人单位所需要的、具有专业背景的软件专业人才。     

引入项目实训的计算机专业人才培养模式

分析现有的计算机实践教学体系存在的缺陷,提出引入项目实训模式的改革思路,强调项目实训的计划性、真实性和实效性。实践表明,引入项目实训模式后,学生的实践动手能力、自学能力和团结协作能力均得到了较大提高。     

项目+竞赛+实训——独立学院软件人才宽口径培养通道

本文首先分析了软件产业面临的发展机遇与挑战,得出了软件人才的匮乏已经成为软件产业发展的最大瓶颈的结论。通过调查分析,归纳出软件企业对人才素质的要求和目前高校软件人才培养的弊端,结合软件产业特点与发展趋势,提出了独立学院实施项目驱动模型、参与学科竞赛、企业实训等可行性方案,经过实践论证,对独立学院培养基础厚、能力强、素质全、宽口径软件人才具有推广价值。     

浅谈高等职业教育两年制软件专业人才培养模式

★　社会是学校办学的评判员,学校办学的成败,取决于社会对人才的认可,也取决于学校培养人才的质量★　师资水平决定着学校的教学质量和办学水平,决定着人才培养质量。建立一支高素质有特色的高等职业教育师资队伍,是发展高等职业教育的关键     

独立学院软件工程专业人才培养模式探索

人才培养模式对独立学院计算机专业改革起着至关重要的作用。笔者立足独立学院计算机教育的现状和当今社会对IT人才的需求,提出了独立学院软件工程专业的人才培养模式,对该专业的课程体系进行了新的设置,构建了具有独立学院特色的软件工程专业人才培养方案,并提出了教学改革措施。     

项目+竞赛+实训——独立学院软件人才宽口径培养通道

本文首先分析了软件产业面临的发展机遇与挑战,得出了软件人才的匮乏已经成为软件产业发展的最大瓶颈的结论。通过调查分析,归纳出软件企业对人才素质的要求和目前高校软件人才培养的弊端,结合软件产业特点与发展趋势,提出了独立学院实施项目驱动模型、参与学科竞赛、企业实训等可行性方案,经过实践论证,对独立学院培养基础厚、能力强、素质全、宽口径软件人才具有推广价值。     

电工电子专业人才培养模式的创新研究

电工电子专业人才培养模式的创新发展,要按照人才培养模式的内涵,创新人才培养模式在培养目标、专业设置、课程体系、教学方法等方面做好我们每个教学环节的工作。构建"相互平行、融合交叉的理论和实践教学体系",创建"核心技术一体化"的教学模式,探索教育实践中成长的立体化平台,为学生的成长提供一个广阔的空间。     

独立学院计算机专业软件工程课程双语教学探讨

本文以独立学院计算机专业软件工程课程教学为例,对比双语教学和普通教学的教学效果,指出独立学院计算机专业软件工程双语教学中需要解决的问题,提出针对性的解决方案。     

独立学院计算机课程改革及软件人才培养

本文分析了目前独立学院计算机程序设计基础教育中存在的问题,结合四川大学锦江学院计算机程序设计基础课程的教学改革实践,讨论新形势下计算机程序设计课程的教学目标、教学方法与教学手段的改革思路,使课程改革和当前社会的需求、市场的需要有效地结合起来,培养出真正的应用型软件人才,让学生在进入社会以后能做到学有所用,学以致用。     

独立学院计算机专业学生职业技能培养探讨

本文针对当前独立学院计算机专业毕业生就业竞争压力大的现状,提出独立学院在人才培养过程中应注重培养学生的职业技能。文章分析了计算机软件职业技能三个阶段的特点,提出独立学院应以培养学生的中级软件职业技能为目标;并结合某独立学院计算机软件职业技能培养经验体会,阐述了独立学院计算机专业学生软件职业技能培养的主要措施。     

软件职业技术学院校内实训基地的建立和管理

高等职业教育的特点是突出学生实践能力的培养,强化学生的职业技能训练。为此建立实训基地是必须的。结合河南大学信息技术实训中心的建设,从软硬件环境建设、指导教师培养和企业化管理等方面,对软件职业技术学院校内实训基的建立和管理展开探讨。     

软件工程专业应用型人才培养模式的探索

随着计算机在我国社会经济生活中的普及和应用,各行业对行业应用软件需求也相应地有所增长,因此对应用型软件人才的需求也呈现上涨趋势。高校作为软件人才培养的重要场所,如何培养社会需求的合格的应用型软件人才就成为各高校及需解决的问题。该文在分析了国内软件人才培养中所存在的问题及软件人才培养目标的基础上,从实际出发提出了软件工程人才培养的指导思想。     

软件工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

本文结合哈尔滨学院软件工程专业培养应用型软件人才的实践经验,提出了"三零五化"的人才培养思想和"三三一"的办学理念,架构了基于校企合作的"2.5+1.5"应用型软件人才培养模式和四位一体的培养方案,设置了相应的课程体系,阐述了在师资队伍建设、教学改革、校企合作构建产学研一体化平台和力争学校、政府企业、三力合一等方面所采取的相应举措。对应用型本科院校人才培养具有参考价值。     

独立学院软件工程专业实践教学体系改革

根据软件行业的发展现状和人才需求趋势,阐述适应新的人才培养模式的专业实践教学模式的构建,创新的一体化的软件工程专业实践教学体系的架构和实施,以及这一实践教学体系对提高软件专业学生的工程实践能力和创新能力的作用。     

软件专业学生工程能力培养研究

软件系统规模越来越大、越来越复杂,以工程的方法对软件进行开发、运行、维护和修复将会成为最有效的方法。软件人才工程能力的培养就显得越来越重要。本文作者在多年从事软件教学和软件专业教学计划制定的基础上,以优化课程体系、加强实践教学提高学生的工程能力为主线,从培养方案与教学计划制定、主要课程设置、工程实践条件、师资配备、师资培养等方面论述了如何提高软件专业学生工程能力的培养方案。     

“软件工厂”综合实训模式

针对目前综合实训模式存在的不足,提出"软件工厂"综合实训模式,论述该实训模式的内涵、特点和意义,详细介绍该模式的实施过程。