提高无机及分析化学教学效果的几点技巧

无机及分析化学是高分子、化工等专业的专业基础课,也是学生在大学阶段最早学习的四大化学基础课之一,该课程学习兴趣的培养,学习效果的好坏会直接影响学生后期其他化学相关类课程的学习,大一新生高中化学基础参差不齐,对该课程和本专业的关系不清楚,导致对该课程的学习动力不足,学习兴趣和自信心不高,本文从绪论课教学、课堂教学、教学方法等几个方面浅谈了激发学生学习兴趣,提高该课程教学效果的几点技巧。     

本科环境化学课程教学改革探讨

环境化学是环境工程专业重要的专业基础课,其知识内容的学习是培养环境人才的主要条件之一。针对环境化学教材更新慢,内容需要优化调整的现状,结合环境工程专业的特点,主要从以下几个方面对环境化学课程进行教学改革探讨,分别为优化课程内容、在教学中引入典型案例、理论联系实际,提高学生的环保意识、采用互动式教学模式、网络辅助教学等方法,这些方法对提高学生学习兴趣和教学质量具有重要意义。     

民办高校医学类专业如何培养学生学习化学的兴趣

化学是医学类院校各专业学生必修的基础课程,学生是否有强烈的化学学习兴趣是能否学好该课程的关键。结合近几年的教学经验,文章分几方面阐述了在教学过程中如何调动了学生的兴趣,使学生喜欢上化学这一学科。     

浅谈如何激发学生学习分析化学实验课程的兴趣

分析化学实验是化学专业的重要专业基础课程之一,兴趣在学生自主积极学习中起着重要作用。本文从四个方面阐述如何激发学生学习分析化学实验课程的兴趣。通过这几个方面的探讨,成功激发了学生学习分析化学实验课程的兴趣,提高其教学质量,增强其教学效果。     

药物化学教学改革与探索

药物化学是制药工程专业、药学专业的主干课程之一,也是一门综合性极强的应用型学科。为提升药物化学课程的教学质量、培养学生对该专业的兴趣,提高学生的动手能力,笔者通过对多年教学经验的总结,根据药物化学课程的特点,从药物化学的教学内容、实验教学、教学方法和考核评价等方面就药物化学的课程改革提出自己的几点建议。     

高校改革环境化学教学方法的研究

总结课程教学过程中的体会,结合专业基础课环境化学的特点,从精简和更新教学内容、采用创新性互动式教学方法、多媒体教学等教学手段,强化课堂教学,加强实验教学质量,使化学实验教学由验证性转变为创新性等几方面提出了些尝试和探索,引导学生在实践中学以致用,培养和发展学生综合素质,以提高教学质量和学生学习该课程的兴趣。     

化学专业《环境化学》课程教学改革与效果分析

为提升化学专业本科生环境化学课程的学习效果,采取学生讲解为主、老师补充点评为辅的方式进行教学模式改革。结果发现,改革后学生对环境化学课程的学习兴趣与积极性显著提升,对环境化学基本知识的掌握与认识明显提高;学生发现问题、分析问题、解决问题的能力得到提升;学生期末考试成绩的平均分与优良率明显增加。可见,以学生讲解为主、教师补充点评为辅的教学模式有利于学生对环境化学知识的掌握与运用。     

《高分子化学》教学方法改革探索

《高分子化学》是高分子材料专业的专业基础课。文章从几个方面对《高分子化学》课程教学方法改革进行了探索,包括突出重点难点、根据课程需要对教材内容知进行知识重组、激发学生的学习兴趣、比喻教学法、比较教学法及课程学习与高分子研究的热点内容相结合等。     

浅谈环境化学课程的教学改革

《环境化学》是高等院校本科环境类专业的重要基础课,在环境专业类学科中占重要地位,面对环境类人才的需求,环境化学的教学改革势在必行。在教学实践的基础上,本文从提高课堂和实验教学质量以及激发学生学习兴趣等方面对高校环境化学课程改革进行了探讨,并提出了《环境化学》教学改革的新思路和新方法。     

材料化学专业《高分子化学》教学的实践与探讨

本文介绍了在材料化学专业对高分子化学课程的教学实践,探讨了高分子化学教材的选取、教学内容、教学方式、多媒体教学、实验教学、双语教学以及学生学习兴趣的培养等几个方面的问题。     

环境化学课程教学的探索与实践

环境化学是在化学科学的传统理论和方法的基础上发展起来的一门新兴学科。从课程授课内容体系的构建、与基础化学和其他专业课程的衔接、引入热点问题、适当运用多媒体教学手段和互动式教学方法、开展研究性学习和社会实践几方面对环境化学的教学进行了探讨。总结出的实现高素质应用型人才培养目标的环境化学教学新模式,对高等院校环境工程专业的环境化学教学具有重要的借鉴意义。     

环境科学专业基础化学课程改革与实践

化学是环境科学专业的重要基础课程,在人才培养中占有举足轻重的地位。根据环境科学专业的特点,参照国内各类学校环境科学专业的教学计划及经验,环境科学专业的基础化学课程从课程结构、课程内容、教材三个方面进行了改革与实践。课改提高了教学效率,增加了学生的兴趣,更能满足环境科学专业学生的化学知识需求。     

案例教学法在环境化学课程中的应用

环境化学是环境科学的核心基础课,案例教学法是瑗拿大学教育中比较先进的教学方法之一,基于环境化学漂程的特点,论述了案例教学在环境化学的实施步骤,包括精选和设计案例、展示和分析案例及总结和评价案侧,并列举了以松花江污染事故作为典型案例阐释水体有机污染物的迁移转化机理。文章还指墙环境化学案例教学过程中应注意提高教炳素质,融合其他的教学方法及采用多媒体教学。     

提高物理化学教学效果的三个方面

物理化学作为化学化工类专业的主干课程,其教学效果的好坏直接关系着学生专业能力的发展。本文从主动质疑的思考习惯、前后联系的学习方法和应用知识的实践意识三个方面,介绍了我们在物理化学教学中的教学实践和体会。     

仪器分析教学改革初探

仪器分析是农科院校很多专业所开设的专业基础课。在华南农业大学,除了化学专业的学生开设仪器分析专业课之外,还有环境工程、制药工程、植物保护、动物医学、生物技术、生物科学、食品工程等专业开设了仪器分析必修课和限选课。针对教学过程中可能存在的一些问题,在课堂理论教学上引入多元化教学方式,在实验课上引入设计性实验,培养学生的创新能力和实践能力。     

提高物理化学课程教学效果的几点思考

物理化学是化学科学中的一个学科,是化学科学的理论基础,提高课程的教学效果对学生有重要意义。本文从教师和学生两方面讨论了教学过程中应注意的问题,并认为教师努力提高理论课堂教学效果和实验课堂教学效果,与学生发挥主观能动性相结合,是提高课程教学效果的有效途径。     

环境科学专业环境生态学课程教学的改革与实践

环境生态学是环境科学专业的一门重要专业基础课程,根据课程特点及环境科学专业的专业特点,在总结近年来教学经验的基础上进行了环境科学课程教学内容、教学方法和考试方法的改革尝试和实践,收到了较好的效果。     

食品化学课程教学的探索与实践

食品化学是食品科学与工程专业的一门重要专业基础课,文章在食品化学课程教材的选择、教学内容的调整与优化、理论与实际应用的结合、作业的安排及实验内容的选择等方面进行了探索和实践。     

对“环境化学”课程教学改革的思考

根据环境化学课程的特点,在环境化学教学内容、教学方法及实践教学方面进行了思考。在教学内容上及时补充对环境化学领域新动态的介绍,增加了对重点案例的研究和热点问题的分析;采用板书、多媒体技术相结合的手段进行教学,注重与学生动手能力的培养和激发学生的学习兴趣。