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随着社会科技的不断发展,移动互联网成为各种行业展开工作的全新媒介,同时其自身也是一个具有宽阔就业前景的媒介,Web前端开发便是其中的一种。移动设备的普及以及便利的网络为Web前端开发课程教学提供了新的平台。文章就移动互利网背景下该课程的教学特点和存在的问题,对未来的发展提出一定的措施及展望。 相似文献
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互联网等先进技术的发展为教育改革、教育发展以及打造高效课堂提供了重要的载体和平台。在高中阶段地理教师利用“互联网+”对教学内容进行创新开发的过程中,可以突破传统教学限制,更好地完善地理教学。这不仅能提升教学质量,也能使学生通过高效化的学习,提升学习认知。本文主要结合微课教学模式的重要特点以及基本原则,深入研究高中地理微课教学的现状以及未来的应对策略,从而提升教学水平。 相似文献
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在教育事业快速发展的过程之中,各种现代化的教育理念应运而生,其中“互联网+”教育备受瞩目,我国也不断加大对这一现代化教育与对策的投入及支持力度。但是传统的“互联网+教育”所发挥的作用比较有限,难以满足人才培养的实际需求。针对这一现实矛盾,高校需要总结经验教训,立足于当下、展望未来,结合计算机教学的实践性属性以及学科要求积极创新“互联网+教育”模式,稳步提升学生的综合素质以及专业本领,在综合剖析计算机教学本质的同时了解各类问题出现的根源,站在信息化的大背景下积极探索全新的教学路径,坚持多措并举,环环相扣以及与时俱进。确保计算机专业的学生能够实现内化于心、外化于行,不再停留于知识的表层闭门造车和纸上谈兵。 相似文献
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在"互联网+"时代,智慧课堂更多地被认为是"互联网+教学",是课堂教学现代化的一种新型表现形式,人们追求互联网技术支持下的教育现代化的同时,也在不断对智慧课堂教学模式进行探究。文章基于"互联网+"视角,通过文献分析,先从智慧课堂教学模式的内涵出发,然后描述了智慧课堂教学模式的技术支撑条件,如移动互联网技术、云计算和语义组织、物联网与环境感知、大数据与数据挖掘、社交网络和学习协作,再根据课前、课中、课后的智慧课堂教学模式制作出关于八年级下册"信息技术"课程的教学模式流程,最后则提出了对智慧课堂教学的展望。 相似文献
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随着通信和信息技术的快速发展,“互联网+”已成为热门话题,不同行业和领域都在不断创新,以达到和互联网的有机融合。在这种趋势下,教育领域也在积极探索如何发挥互联网技术的优势和运用来有效提高学生的计算机课程学习水平。线上线下混合式教学作为现代信息技术和教育教学深度融合的载体,真正做到了以信息技术赋能数学教学活动的开展,无论是对于课堂教学效能的提升,还是学生的综合发展都有着积极的作用和价值。基于此,本文分析了高职计算机当前教学过程中出现的问题,并提出了应用混合式教学及相关策略,以提高学生的计算机自主学习能力和意识。 相似文献
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随着互联网以及大数据技术的普及,高中的数学教学模式正在逐渐发生变化。特别是在新课改推行之后,学生数学思维的建立和学科素养的培育已经逐渐成了课程教学的核心目标及重要方向。所以在“互联网+”的大背景下,高中数学的教学模式就应该逐渐优化与创新。教师应该熟练掌握互联网技术,有效实现信息技术与高中数学学科的整合,实现学生的探究性学习,彰显他们在学习过程中的主体地位,为他们的深层次数学知识探究奠定坚实的基础。文章基于此点,对“互联网+”背景下高中数学教学模式进行了分析。 相似文献
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在“互联网+”时代,学前教育专业的教学模式也应紧随时代发展作出相应革新。因此,本文结合“互联网+”,探索学前教育专业教学模式的创新改革路径。分析“互联网+”为学前教育专业带来的机遇,包括资源丰富和共享、个性化教学与适应性服务、多元智能和综合素养发展以及学习方式的创新和互动性增强等方面。基于此,本文提出在“互联网+”时代学前教育专业教学模式创新路径,通过重视个性化教学、教育资源扩充和优化、多元智能化发展、合理利用科技手段、引入在线教学平台以及推进远程教学等方式,提升学前教育专业教学效果。 相似文献
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Java是应用程序开发的一种系统性语言,越来越多的高校学生选择进修Java课程,掌握良好的Java软件编程技术以满足社会发展的需求并且推动互联网的进步。在当今互联网+时代下应该积极探索Java课程学习平台。文章主要探讨互联网+时代下Java课程学习的目标和重要性,探索更多的学习平台,推动我国Java课程的发展,培养更多优秀的Java技术人才。 相似文献
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随着互联网技术被广泛应用到教育领域,高校教育教学模式随之发生了深刻的变化。文章对“互联网+”计算机教育教学模式的现状进行分析,总结其中存在的问题,探索民办高校计算机教育教学路径,从探索教学模式、强化课程设计、增加师生互动、改革考核方式等方面展开论述,旨在优化教学模式,提高教学质量。 相似文献
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本文主要分析了互联网+时代下计算机科学技术发展特点,研究了互联网+时代下计算机科学技术发展趋势。 相似文献
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我国的互联网信息技术呈现出不断更新和发展的新变化,也正是在这种大背景下,多种创新的教学模式不断涌现,其中,各种各样的在线教学模式更是成了新时代教育行业发展的主流。在中职基础护理学的教学工作开展中,关于MOOC教学模式的利用,在当前阶段已经十分广泛,但是,如何在“互联网+”时代下,将该教学模式的作用进行更为有效的发挥,则是学校与教师需要重点关注的问题,基于此,本文将针对“互联网+”时代下MOOC教学模式在中职基础护理教学中的应用,进行具体的探究与分析。 相似文献
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随着互联网和信息技术的不断发展,高职英语教学也逐渐向信息化教学模式转变。但通过对高职英语信息化教学的现状及特点分析,发现存在传统教学模式和信息化教学模式有冲突、互联网教学质量难以保证、教学管理体系不完善和学生参与度和自主性不足等问题。为了适应信息化时代,笔者认为高职英语信息化教学需要结合课堂教学多元化、开放式教学平台、以兴趣为导向等多个措施一起,才能有效提升教学水平。 相似文献
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随着信息技术的发展,各行各业进入“互联网+”时代,也给教育教学带来了新的机遇与挑战。在班级管理中,利用互联网可以提升师生沟通、家校沟通等方面的效率,也为班级活动的开展提供了更有效的平台。初中是学生在人生发展当中非常重要的时期,作为一名初中班主任,在平时的班级管理当中应充分发挥“互联网+”优势,不断优化班级管理模式,促进初中生的身心成长。 相似文献
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随着"互联网+"时代的到来,大数据技术在各行各业的发展中发挥着不可替代的作用。数据库作为不可替代的数据管理资源,在计算机技术中占据举足轻重的地位。如今,"数据库原理与技术"也是高校的一门专业课程,为培养专业的技术人才夯实了基础和前提。现阶段,"数据库原理与技术"课程教学中还存在诸多问题亟待解决。文章重点探讨"互联网+"背景下"数据库原理与技术"课程教学的相关问题。 相似文献
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在软件专业人才培养方面,在目前的高校教育中还有些问题亟需改进,如教材内容、实习训练、师资队伍等方面。为了解决这些问题,可以充分利用“互联网+”优势,将“四双四维”教育模式深度融合,打造高质量的软件专业教育水平,培养出适合社会发展及软件行业需求的复合型高素质人才。 相似文献
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在“互联网 +”的背景下,计算机类专业课程的教学方法和教学手段面临到了新的挑战。本文分析应用技术大学目前Web前端设计课程的教学现状,探讨创新课程教学模式的必要性,研究在“互联网 +”背景下的Web前端设计课程全新移动教学模式。 相似文献
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在信息时代,互联网技术已成为推动社会进步和人类发展的高新技术。“互联网+”是在传统行业与互联网技术有效融合的基础上衍生出来的,如今在社会各行业、各领域都得到了广泛应用,成为一种新型的经济发展形态,而“互联网+教育”已成为当前我国教育体制改革创新的发展趋势。基于此,本文从“互联网+”的内涵入手,结合传统职高体育教学的基本特点及改革的必要性进行分析,提出“互联网+”背景下职高体育教学改革的有效策略,旨在更好地推动我国职高体育教学活动的顺利开展。 相似文献
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随着“互联网+”时代的到来,职业教育不再局限于传统的教育模式。它强调教学的有效性,注重培养实践技能和应用能力,以满足社会对专业人才的需求。在“互联网+”时代,职业教育的工作内容和方式都发生了变化。首先,在教学过程中,教师需要适应“互联网+”的环境,掌握新的教学工具和技术,使教学更加灵活与高效。同时,学生也需要积极参与到在线学习和互动中,不断提升自己的学习能力和信息素养。其次,课程设计方面需要进行创新。在“互联网+”时代,教育内容的更新速度更快,要紧跟行业发展的脚步,设计实用性强、与时俱进的课程。通过引入实践教学和项目案例,提供与职业发展更贴近的学习体验,培养学生的实际应用能力和创新能力。在“互联网+”时代职业教育还包括开展实践教学路径。通过与企业合作,学生可以参与真实项目的实践,接触实际工作环境并学习解决实际问题的能力。这种实践教学能够更好地培养学生的实际工作能力和团队合作能力。 相似文献