“信号与系统”课程建设与教改的探索

信号与系统课程是高等院校电类专业一门重要的专业基础课程,本文以西安明德理工学院智能制造与控制技术学院的信号与系统课程建设与教学改革为例,介绍了我院在信号与系统课程资源建设和教学改革中的探索和实践。实践证明,本文提出的五维一体化线上线下课程资源建设和混合式教学改革能够有效推动教与学两个方面的变革,有效提高课程教学质量,为同类兄弟院校的同类课程建设和教学改革起到一定的借鉴作用。     

机械制图与化工制图课程整合的必要性与策略

机械制图与化工制图课程整合使我国教育课程变革不断的深入，使得教育教学活动和教学内容都发生很大的变化。尤其是现代课程教育教学越来越注重学生未来工作技能的培养，因此机械制图与化工制图课程整合具有必然性。本文主要分析机械制图与化工制图课程整合的必要性，并且为教师进行课程整合提供几最建议，希望能帮助教师提升教学水平，达到理想的教学效果。     

高职《电气控制与PLC》课程教学改革与实践

随着社会对"技能型"人才的大量需求,教学改革势在必行,本文根据《电气控制与PLC》课程的特点,对《电气控制与PLC》课程教学内容、教学模式、教学方法与手段及课程考核评价进行改革,充分调动学生学习的积极性和主动性,改善了课程教学效果。     

网络课程设计与开发——数据库的设计与开发

网络课程是保证网络教学顺利开展的核心内容,通过几年的发展,各高校纷纷推出了自己的网络课程,包括许多精品的网络课程。本文通过描述网络课程的结构、资源的存储与提取,主要介绍了基于数据库技术模块化的组织方法的网络课程数据库的设计与开发。     

信息技术与课程整合本质之探讨

信息技术与课程整合的本质需全面而深刻的把握,文章认为,信息技术与课程整合是信息技术被系统运用到课程与教学中去的过程,是教学手段改革带动课程与教学整体性变革的过程,是通过技术创新实现课程与教学创新的新范式,是信息技术与课程、与教育者、与受教育者、与环境等相关要素进行互联互动、共生共创、融合建构的“生态系统”.     

《PCB设计与制作》课程教学诊断与改进的实践

本文在教学诊断与改进的视域下,围绕《PCB设计与制作》课程教学,对课程教学现状进行诊断,提出《PCB设计与制作》课程的优化策略,尝试寻找教学诊断与改进工作在课程层面的具体实现路径。     

信号与系统课程历史变革与进展

"信号与系统"是高等学校电工程和信息科学类甚至更多专业的一门重要的基础课程。它的历史久远,许多内容已相当成熟。为了进一步提高课程质量,有必要研究它的历史、现状和前景。本文试图从回顾"信号与系统"课程的发展过程中,从我国该课程的演变中,从国际上最新发展动向中,从我国和美国相应课程的比较中探寻课程的改革方向。     

高职网站规划与建设课程教学改革与创新

以高职网站规划与建设课程设置依据、课程目标与内容为切入点,对该课程的教学方法、教学设计、学习评价等方面进行了课程改革和创新。引入了以案例驱动为先导的项目教学法,最后提出了课程改革的一些建议。     

电气控制与PLC技术课程教学改革与研究

该文结合《电气控制与PLC技术》课程的特点,对课程教学现状进行了分析,找出了当前课程教学存在的一些问题,提出了该课程的一些教学改革思路。课程改革主要内容包括理论教学、实践教学、教学模式、考核模式等。从多方面研究课程改革方法,改善课程教学效果,激发学生的学习兴趣,促进学生综合能力的培养。     

电磁场与电磁波课程思政教学改革探索与实践

课程思政作为思想政治理论课程的有效补充，是落实立德树人根本任务的重要组成。《电磁场与电磁波》是物理、电类等专业的重要专业基础课程，深入挖掘其课程思政元素,能够发挥专业课程的隐性育人作用，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机融合，对于理工科专业课进行课程思政改革具有现实指导作用。     

信息技术与课程整合的理论与实践探究

信息技术与课程整合是在现代教育背景下研究新教育的一个重要课题。为了研究信息技术与课程整合的科学性，引出了赞同大整合理论的原因，同时提出了呈递进关系的整合过程，由浅入深，由表及里，为信息技术与课程整合实践起到了举足轻重的作用。     

“信号与系统”思政元素的挖掘与融入

为实现课程思政育人目标,充分发挥“信号与系统”课程在教学过程中的价值引领作用,在加强课程团队建设,提高教师自身素养的同时,科学挖掘该课程蕴含的思政元素,利用人物导入、话题讨论、对比分析、实验实践等多种教学方法践行课程思政,使专业教育与思政教育同向同行,培养新时代德才兼备的拔尖人才。     

单片机课程教学改革与实践探索

单片机课程是高职院校电子信息类专业的核心课程,也是我院交通安全与智能控制技术专业的核心课程,本文针对我院实际,论述了该课程在项目驱动教学法改革与实践方面进行的探索。     

电路与电子系列基础课程立体化改革与建设

本文以<电路与电子系列基础课程立体化改革与建设>教革项目为基础,详细介绍了电路与电子系列基础课程进行立体化改革与建设的具体情况.从培养具有综合设计能力和创新精神的电子信息人才出发,对电路与电子系列基础课程的课程体系、教学内容、相应实验课程的实验手段与内容、实验方式以及教师队伍的建设等各方面进行了深入的研究与探索,进行了全方位,大力度的创造性改革,取得了可喜的成果.     

《建筑设备安装识图与施工工艺》课程建设与改革探析

《建筑设备安装识图与施工工艺》为土建专业的核心课程,本文首先介绍该门课程培养目标,其次提出该门课程在教学方法和教学实施过程中的不足之处,然后提出该门课程相应的课程建设与改革建议措施,最后得出结论。     

“信号与系统”网络课程教学的改革与探索

"信号与系统"网络课程是网络教育电子信息类专业本科生必修的主干基础课程。本文结合国内外远程教育的成果和多年的网络教学实践经验,介绍了在"信号与系统"网络课程教学实施的诸多环节和要素上所进行的改革与探索以及取得的成效。本课程已恭获网络教育国家级精品课程称号。     

理工科课程思政探索与实践

理工科课程的课程思政是近些年的研究热门问题,结合我们近三年的在“嵌入式电子系统设计”课程所进行的课程思政实践,对理工科课程思政的思政总体建设目标、教学实践、课程评价、课程特色与创新等方面做一个简要的总结,希望对理工科课程思政的参与者起到一个抛砖引玉的作用,共同把理工科课程思政这一大工程做好。     

“信号与系统”课程教学改革思考与实践

“信号与系统”是电气信息类专业一门重要的技术基础课程。针对该课程的特点,结合我校教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革,使学生掌握必要的信号与系统基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力。学生的网上评教及后续课程的评价表明,“信号与系统”的教学改革取得了很好的教学效果。     

高校网络课程建设与应用的质性研究

网络课程建设与应用已经成为各级院校主要研究课题,为做好高校网络课程建设与应用工作,相关学者认为应利用质性研究方法,结合现有网络课程模式,完成高校网络课程的构建。基于此,本文也将从质性研究及其与网络课程之间的关系入手,提出高校构建网络课程可以采用的模式。     

《管理信息系统》课程考试内容与考试方式研究

本文指出了管理信息系统课程考试中存在的种种迹象,研究了该课程的学科知识体系和教学目标,分析总结了该课程的考试内容与考试方式,给出了改进该课程考试内容与考试方式的建议,旨在提升学生对该课程的学习及应用效果。