化学实验教学中的环保问题浅析

阐述了化学实验教学中存在的污染问题，分析了化学实验中污染的来源和污染特性，提出了消除或减轻化学实验性污染的必要性，并说明了实现化学实验绿色化的几种方法．     

高校化学实验绿色化的研究与实践

随着人们环保意识的增强,化学实验对环境的污染问题越来越引起了人们的重视。绿色化学是近年来化学界,尤其是化学教育领域应社会发展趋势提出的一种新型主张,旨在坚持可持续的发展观和和谐理念。结合我国高校化学实验的教学现状,提出通过确立绿色化学观念,选择绿色化的实验内容,将常量实验改为微型及半微型实验,引入多媒体和现代实验新技术手段,探讨实现高校化学实验绿色化目标的方式方法。     

化学用语教学刍议

化学用语是化学学习的工具及基础，它对于化学的学习具有十分重要的意义。教师在教学的过程中，应强调学习化学用语的重要性，并引导学生通过分散识记、结合化学事实来掌握化学用语的方法。     

微型化学实验与化学实验教学改革

简要介绍了微型化学实验的缘起、内涵特点,及微型化学实验常用教学仪器,对化学实验教学改革应以环境保护为宗旨进行了讨论,结论认为微型化学实验是化学实验教学改革的方向。     

基础化学实验的绿色化设计与实践

基于"无机化学实验""有机化学实验""分析化学实验""物理化学实验"的内容,以"倡导绿色化学实验,注重环境友好,提高师生的环保意识"为研究思路,以培养具有绿色化学化工意识的环境友好型的高素质应用型化学工业人才为目标,开展了基础化学实验的绿色化设计与实践研究。为培养学生规范化操作,并建立起具有示范作用的绿色化学实践教学体系提供参考。     

浅议化学教学实验的"绿色化"

介绍了“绿色化学”及化学教学实验与环境的关系 ,讨论了“绿色化学实验”应采用的措施 ,指出应改革传统的化学教学实验模式 ,减少化学污染物的排放 ,加强环境的保护     

循环模式在化学实验中的探索与实践

循环利用实验产物是循环经济模式在化学实验教学中的具体运用,积极探索循环利用实验产物的新的实验模式,将绿色化学、绿色实验观念适时渗透化学实验教学中是每位化学教育工作者的职责.     

现代化学发展的新特征

为了帮助化学工作者深入了解现代化学发展的特点，为化学研究提供理论指导，探讨了现代化学发展的一些新特征。现代科学的高度分化与高度综合，使现代化学不仅在分化中整化，而且否定民其它学科渗透、交叉，产生了大量的边缘学科、综合性学科、化学软学科及关注化学自身的发展。     

绿色化学及其在化学教学中的运用

绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学，近年来逐渐被关注。本文阐述了绿色化学的重要性及其研究进展，强调化学教育工作者应提高绿色化学意识，从而使整个民族的绿色化学意识得到提高。     

微型实验与绿色化学

介绍绿色化学的基础上,分析了现今化学实验的现状,通过教学实践说明了微型化学实验是绿色化学的一部分工作,推广微型化学实验,减少化学传染对环境保护具有重大意义。     

山西潞安煤基油公司外排水脱氟工程实践

山西潞安煤基油公司气化炉因煤质变更掺烧兰炭后,外排水中的氟化物质量浓度(以F~-计)为45～65 mg/L。采用化学沉淀法+化学混凝法去除排水中的氟化物,使外排水中的氟化物质量浓度低于10 mg/L。投加的试剂溶解于水后其质量浓度分别为熟石灰200 mg/L、聚合硫酸铝20 mg/L、偏铝酸钠60 mg/L、阴离子聚丙烯酰胺1 mg/L。另外,该方法对水中的阴离子Cl~-和金属离子如Fe~(2+)、Fe~(3+)、Cu~(2+)、Mg~(2+)等也有较好的去除效果,出水浊度较低,回用水池的主要水质参数均低于直冷系统循环冷却水指标,取得了较好的环境效益和经济效益。     

高校基础化学实验绿色化路径探析

从正确认识绿色化学,推进基础化学实验室管理绿色化、实验内容绿色化、实验教学绿色化四个方面,阐述了实现高校基础化学实验绿色化的途径。     

有机化学实验步入"绿色化学"通道实践与探讨

传统有机化学实验的内容和方法已不适应环保的要求。在未来的有机化学实验中,必须树立师生的“绿色化学”观念,在合理构建单元化实验内容的基础上减少试剂用量,广泛开展微型化学实验,并科学回收三废。     

CSTR中三变量连续放热化学反应模型的非线性分析

研究了修正的CSTR中具有两步连续放热反应的三变量化学模型的非线性动力学现象．建立了CSTR中具有两步连续放热反应的三变量化学模型的量纲一的数学模型．并进行了数值模拟分析．结果表明，本文所研究的化学模型，通过改变对热反馈的控制，可以得到丰富的非线性化学动力学现象，牛顿冷却时间τN和量纲一的活化能量ε对反应的进行具有一定的控制作用．当其它的参数和ε值确定时，在一定的范围内变化τN的值，可以使化学反应产生振荡和混沌现象．     

化学动力学与化学热力学的联系

论述了化学热力学与化学动力学的紧密联系，有助于从物质的本性，微观结构去进一步认识化学反应的实质。     

刍议在化学实验教学中加强科学素质教育

在全面推进素质教育的进程中,对化学实验教学必将提出新的更高的要求,如何在化学实验教学中体现科学素质教育已经成为众多化学实验教师所关注的热点。一、科学素质教育的内容科学素质教育是个大课题。笔者认为科学素质教育是针对学生群体的,面向全体学生从学生长远利益出发,全面提高学生素质,努力开发学生潜能,使受教育者在德、智、体等全面发展为基本教育目的的一种理想的教育模式。可以从以下几个方面认识清楚：（1）从时空着：科学素质教育是培养学生在继承人类社会优秀文化传统的基础上不断创新,开拓进取,在适应环境的基础上强…     

固定化酶技术进展Ⅰ.固定化方法

本文着重评述了固定化酶技术体系的核心——酶的固定化方法的原理、特点和应用,提出了一种通过声(力)化学反应固定酶的新方法。     

利用AFM对单晶硅表面加工化学反应理论分析

以原子力显微镜为工具,在空气条件下对单晶硅片表面加工得到下凹的三维微结构。给出了AFM金刚石针尖在对单晶硅的微加工中的化学反应和加工模型。对加工条件下发生的化学反应及其原理进行了理论分析。用化学热力学定律、化学动力学原理和相关的热力学数据自由能、生成热、化学键能、活化能等分析加工过程中发生的反应是空气中O2与单晶硅Si反应生成二氧化硅的过程;金刚石针尖磨损发生的反应主要是空气中O2与金刚石针尖C反应生成CO2的过程。     

抓住机遇 努力创新 迎接微波化学的新纪元

微波在化学及其相关领域的应用在近十年来有呈加速发展的趋势，在微波合成化学方面更加明显。从1997年的约500篇论文到2004年的2000多篇论文，就是一个很好的证明。另据报道，目前全世界有25000～30000名化学家在他们的化学工作中应用着微波技术。有48％的开拓性反应化学工作是借微波合成装置完成的。现在已经可以毫不夸张地说：微波的应用已经渗透到化学的每一个分支领域。