以智慧建造为引领的地方院校传统土木工程专业改造升级探索与思考

新一轮科技革命和产业变革对建筑行业的形态、分工及组织方式产生了巨大影响。地方高等院校土木工程专业作为建筑行业人才培养的重要基地,如何在这样的背景下培养适应新时代产业发展需求的人才是亟需思考并解决的问题。在新工科背景下,通过地方院校传统土木工程专业改造升级的探索与思考,不断提升专业建设水平和在建筑行业的影响力,为其他地方院校土木工程专业提供参考。     

新工科背景下融合信息技术的土木工程教学实践创新

新工科教育的提出,旨在促进学科之间的交叉融合,革新教育理念与模式,为国家培养多元化、创新型的工科人才,满足行业对工科人才的要求。土木工程专业亟需在新工科发展的背景下寻求创新并进行改造升级,智能建造专业的建设与推广冲击着土木工程专业这一传统的工科专业,但同时也为土木工程专业信息化建设带来了机会。基于国家战略要求,针对土木工程专业知识滞后、本研隔断等教学问题,以新工科背景下人才能力培养要求为出发点,依托北京工业大学土木工程学科优势,将信息化技术融入土木工程课程体系、教材体系、实践创新培养体系等各方面,进行土木工程教学实践创新。根据北京工业大学城市建设学部土木工程专业的改造升级要求,不断总结与归纳教学经验,以激发学生的学习兴趣和拓宽学生视野为教学目的,建立了融合信息技术的土木工程课程体系;融合VR等技术自主编写了多元立体化BIM技术系列教材,增强了学生对知识的理解能力;充分利用企业优质教学资源,搭建新工科背景下校企多方协同育人平台;注重科教融合,创新“学生竞赛-科技创新-教师科研”的交互模式。在具体的教学实践中,取得了良好的效果,为培养创新型工程人才提供了有力支撑,为传统土木工程学科改造奠定...     

民族院校基于“应用创新”理念的土木工程专业建设研究

文章将"应用创新"理念引入土木工程专业建设,并结合学校土木工程专业建设的发展过程,以传授学生专业知识、培养工程应用能力和创新能力为主线,从专业教育理念、实验和实践基地建设、创新教育、专业培养方案等方面,探讨"应用创新"理念的专业建设,为构建民族院校土木工程专业人才培养模式提供参考。     

新时期土木工程专业培养模式初探——以福州外语外贸学院为例

对于新时期土木工程专业的建设来讲,其创新的本质为培养高素质人才,进而服务社会。而培养高素质人才需要更为优质的教学和培养模式,改革主要是以培养高素质人才为目标,建立培养人才的完整模式,并注重和强调人才质量为核心内容。若要充分发掘高校土木专业人才的潜力与价值,积极培养出高素质、高能力的综合型专业人才,则应该不断推进高校土木工程专业教学改革工作,并结合当前高校教学面临的问题,推进实现教学改革和创新。     

应用型本科土木工程专业学生创新素质的培养

针对我国建筑产业的发展,从学校层面的外因和学生自身层面的内因两方面探讨了土木工程专业大学生创新素质培养的制约因素,详细地阐述了提高土木工程专业本科生创新素质培养的途径,以真正培养出一大批适应形势发展、适应时代要求的创新型人才。     

新工科背景下“五位一体”土木工程创新型人才培养模式的探索与实践

土木工程专业是典型的传统工科专业,在新工科建设背景下普遍面临教育理念落后、课堂教学有效性差、创新培养方式单一、课程思政协同育人机制不健全等问题。吉林大学土木工程专业以价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教育理念为统领,以培养符合科技发展和产业革命需求的土木工程创新人才为目标,系统设计“思政、课程、实践、竞赛、科研”五位一体人才培养模式,以“夯实基础、强化实践、激励创新”为原则构建课程体系,以“注重基础、融合前沿、聚焦工程”为指导建设课程内容,“以学生为中心”索教学方法,通过“多要素课堂教学改革”“多方式协同创新能力培养”“多课程育人”推进土木工程创新型人才培养。     

基于土木工程专业创新型人才培养的土力学课程教学改革与实践

为了提高当前大学课程教学质量,培养基础理论扎实、实践能力较强、综合素质较高的土木工程创新型人才,对土力学课程的教学改革与实践进行了探索。土力学是土木工程专业重要的专业基础课程,学好土力学课程,可以帮助土木工程专业学生更好地掌握相关后续课程知识,提高学生的创新意识、创新思维、创新精神及实践创新能力。基于培养土木工程专业创新型人才的需要,针对土力学课程的特点,结合多年的教学实践经验,从教学大纲、教学内容、教学方法和考核模式等方面对土力学课程的教学改革与实践进行探索,并提出相应的改革与实践方法,旨在提高土力学课程的教学质量,培养学生的创新思维、实践创新能力及综合素质,为培养土木工程专业创新型人才打下坚实的基础。     

地方高校土木工程专业教育发展的思考与建议

伴随着中国经济的高速发展,土木工程建设方兴未艾.地方高校土木工程专业担负着为当地工程建设培养输送人才的重任.文章探讨了地方高校土木工程专业的特点,提出了地方高校土木工程专业教育发展的思考与建议.     

土木工程专业培养人才创新实践能力的改革与实践

土木工程专业人才培养,在满足基本要求基础上,重视学生个性发展与创新能力培养,将层次不同的学生培养成为创新人才.文章针对土木工程专业以培养人才创新实践能力的改革与实践相关知识进行简单论述.     

土木工程大类复合型人才培养模式探讨

土木工程大类复合型人才培养模式是一个系统工程,文章在专业培养目标、教学计划、课程体系、课程内容、实践教学及师资队伍建设等方面对如何培养土木工程大类复合型人才进行了一定的探讨,提出土木工程大类复合型人才培养模式应在教育部专业指导委员会的总框架下,结合社会发展对专业人才的需求,改革专业的内涵,明确土木工程大类复合型人才培养目标,在教学计划、课程体系、课程内容、教材建设、师资来源等方面进行相应的改革,以培养出一专多能的土木工程大类复合型人才。     

土木工程专业就业零适应期培养模式的探索

结合土木工程特色专业建设要求,对土木工程专业"就业零适应期"的培养模式进行探索性研究,提出了土木工程专业在新形势下的专业改革措施,以期为土木工程专业培养社会综合型应用人才提供指导。     

突出工程能力和创新能力培养的土木工程专业实践教学体系

实践教学是土木工程专业整个教学体系的重要组成部分,是培养学生工程能力和创新能力的关键环节。桂林理工大学土木工程专业以地方经济建设发展需要和人才需求为目标,理清专业发展总体思路,以专业评估为契机,围绕"培养学生工程能力和创新能力"的主线,通过"搭建校企合作平台、加大实践教学经费投入、深化第二课堂教育以及加强规章制度建设"等一系列相关举措,对土木工程专业实践教学体系进行改革和优化,取得了较为明显的成效,为培养具有工程实践创新能力的土木工程技术、管理人才打下良好基础。     

浅谈以工程人才培养为目标的工程制图课程教学改革实践

工程制图课程是土木工程专业技术基础课程,通过本课程学习和相关制图训练,可以培养土木工程学生的专业素质,增强学生认真、负责的工程师思维,对于学生后续的学习和工作起到启蒙的作用。工程制图课程教学改革的成败关系到土木工程专业技术人才的培养水平,关系到未来工程事业的成败关键。因此要不断总结经验,加强研究,推进土木工程专业技术人才建设的步伐。     

现代化信息技术发展背景下高职土木工程专业实践课程教学模式创新研究

随着教育行业不断发展,现代信息技术也在不断完善和创新,这也促进了高职土木工程专业实践性课程教学模式的创新,有利于新时期应用型人才的培养.阐述了实践课程教学模式创新的必要性,分析了土木工程专业中存在的实践课程教学问题,最后提出了相应的模式创新措施,旨在利用现代化信息技术推动高职教育发展.     

新时期土木类专业实践教学改革的探索与实施

针对目前高等院校中土木工程专业实践性教学环节现状和存在的问题,从加强师资队伍建设、加强实验和毕业设计的教学环节以及采用模拟案例教学等方面提出了土木工程专业实践教学改革方案,以培养毕业生具有从事土木工程设计、施工与管理的能力。     

提升土木类大学生创新能力的实践与思考

土木工程专业创新型人才培养是"卓越工程师培养计划"的关键问题。通过创新竞赛、开设创新实践课程、创新能力构建、教师实践能力等环节改变,提高学生综合运用专业知识解决实际工程问题的能力,激发其创新激情,建立符合经济、社会科技发展要求的高素质应用型土木工程人才。     

以培养创新型人才为中心的土木工程专业实践教学体系研究

土木工程专业人才培养中实践教学和理论知识教学是紧密联系在一起,不仅要培养扎实理论知识的人才,同时要培养具备一定创新实践能力的人才。为了培养学生的创新实践能力及适应岗位能力,本文研究"一个中心、两个层次、两个结合、四个模块"的土木工程专业实践教学体系,以供参考。     

应用型本科院校土木工程专业特色建设的思考

分析了目前应用型本科院校在高校中的地位和作用,通过土木工程和安全工程专业的现状调研,阐明了应用型本科院校土木工程专业特色建设的必要性。结合上海应用技术学院土木工程专业特点,提出以土木工程为基础,以安全科学为理念,以培养从事土木工程领域中的安全技术人才为目标的专业特色建设思路,并对学校土木工程专业特色建设提出具体措施。     

土木工程专业拔尖创新型人才培养机制研究

对土木工程专业拔尖创新型人才的培养机制进行了系统研究。对本科低年级和高年级学生通过不同的训练模式开展创新思维方面的系统训练。改变传统单一目标及单一模式的教学方式,最大程度的尊重学生个体的个性化特质,充分发挥学习兴趣、学习天赋等方面的重要性。以培养拔尖创新型人才培养目标为纲对指导教师队伍进行针对性建设,对教学活动、教学思想、教学组织方式进行充分的论证。通过对上述内容的系统分析,完成我国土木工程专业拔尖创新人才的培养模式的探索,为国家土木专业高级人才的培养奠定基础。     

新工科视角下产学研“多元融合”协同育人模式研究

产教融合、协同育人是教学改革中的关键一环,也能够提升高等院校土木工程专业人才培养质量,同时促进企业在工程技术领域协同培育,进而推动基于需求而为导向的就业机制。吉林建筑科技学院结合多年校企合作经验与协同育人实践,从培养目标、课程体系、实践基地创新、师资队伍建设等方面,构建新工科背景下吉林建筑科技学院土木工程专业产学研协同育人模式,以期对地方高校培养专业人才提供参考和借鉴。