新课程背景下高中物理概念教学的策略研究

新课程改革实施以来,中学物理概念教学越来越重要。在此形式下,众多教师不断探究概念教学的实质意义,将相应的教学策略运用到知识的传授上,将教学方法精准地融入到教学进程之中,提升了物理概念课堂的教学水平。     

实施“生活数学”教育,培养自主创新能力

生活化教学近期得到大量关注,这种教学就是要将教学内容融入到生活中,给了小学数学教学很大的启发。小学生正处在思维发展的重要阶段,数学的教育尤为重要,将数学融入到生活中去,将抽象的知识具体化,能使学生更有效地获得知识,提高创新能力。教师要灵活运用生活化教学,巧妙地将教学内容和生活联系起来,组织学生去课外实践,提高学生的创新能力。     

论语文教师信息技术融合能力的提升

就当前语文教育工作开展情况来看,受"互联网+"理念的影响,教师先后将互联网技术运用到各项教育教学工作,实现对传统教学模式的改革与创新,使语文教学工作得到新的发展与提升。然而,从当前教学工作开展情况来看,不少语文教师对信息技术的认识不够清晰,在教学实践中无法将教学工作与信息技术完美地融合到一起。     

问题驱动教学法在数值分析课程教学中的研究与实践

通过分析数值分析课程的特点、教学现状以及存在的问题,提出将问题驱动教学法应用到数值分析的教学实践之中,以各种实际的"问题"为导向,将抽象的数学知识具体化,用"问题"来驱动课堂教学,激发学生内在的学习动力,引导他们积极主动地参与到教学的整个过程。     

如何在高校体育教学中实施学生素质教学

在高校教学中越来越强调素质教学,尤其在高校体育教学中,不仅需要教会学生体育技能,也需要通过体育运动提升学生心理素质、思想道德水平以及科学文化素质。本文就将对现代高校体育教学进行研究,将素质教学融入到高校体育教学当中。     

音乐课堂中的小班化教学

在音乐教学中,将大班化人数分成多个小班化分组教学,在课堂上根据需要进行"合"到"分"再到"合"的形式进行教学。会激发学生的兴趣,培养学生的团队意识,提高教学的效率,让课堂真正的增效。     

“翻转课堂”教学策略在小学数学课堂的实验研究

随着我国经济的发展与人才需求的不断加大,我国教育体制改革要求教学模式不断发展和更新,提出更合理的教学方案。翻转课堂是近期提出的新的一种教学模式,具有创新性、严谨性和科学性的特点。小学数学作为学生的主要学科之一,也是极具枯燥性的一门学科,所以我们要努力地将翻转课堂运用到小学数学的教学过程当中去,将理论与实践相互结合,将趣味式教学真正融入到数学教学当中。接下来,本文将对翻转课堂在数学教学中的价值和意义进行实验研究和探讨。     

初中语文教学中多媒体的有效运用

<正>随着近年来教育的发展和教学的进步,多媒体被逐渐引用到教学当中,尤其是初中语文教学,作为小学语文和高中语文的重要衔接阶段,教学的展现形式会在很大程度上影响到学生是否能够在这一学习阶段中学好知识,培养兴趣,建立良好的学习习惯。因此,作为初中语文老师要合理地将多媒体与初中语文教学联合起来,将多媒体的优势落实到语文教学过程中。作为初中语文老师,我们首先应该意识到多媒体教学与传统教学的不同,并且明确多媒体教学相较于传统教学的优势在哪     

优化初中生物教学措施,打造高效课堂

初中生物课堂是生命的课堂,是探索大自然间万事万物变化的课堂,而初中生物教学也应该是具有生命力的教学方式,不能拘泥于陈旧的教学手段和教学思想,也不能简单地将书本中的知识灌输给学生,而应该扩展学生视野,采取更高效的教学方法,让学生在初中生物课堂中体验到生命的运动,体会到课堂的活跃,也学习到更多的知识。教师可以运用情境教学、分层教学、开放教学以及实验教学四种教学方法,使得以学生为本的新课标教学理念被融入到生物课堂的教学中,打造高效的生命课堂。     

面向职场完整任务的口译教学设计及效果分析

将首要教学原理和综合学习设计两大理论应用于口译教学实践,通过整体化教学设计,让学生面向真实职场任务,将所学知能系统地运用和迁移到解决实际问题中;学生在完成从易到难的一系列任务过程中,不断运用和迁移旧知能、接纳新知能,实现再生性和创生性学习。教学对比实验结果显示,整体化教学设计对任务的真实性、运用新知能、新旧知能的融会贯通、知能的迁移都有显著效果。