基于创新能力培养的计算机课程教学模式改革

在21世纪信息技术高速发展的今天,追求创新已成为人们普遍的意识。文章提出"MOOC+SPOC+翻转课堂"的计算机课程教学模式改革,学生线上学习MOOC与SPOC课程,线下实施翻转课堂教学。该教学模式以培养大学生创新创业能力为教学目标,以学生为中心,以教师引导为主,有效提高学生使用计算思维解决实际问题的能力。     

改革机器人技术课程教学模式 培养学生创新能力

智能机器人是信息技术发展的前沿领域,是一门具有高度综合渗透性、前瞻未来性、创新实践性的学科,蕴涵着极其丰富的教育资源。根据本人多年从事机器人课程教学的实践来看,我校学生的实际学习情况是,能力强的学生对该课程学习效果比较好,学习兴趣也比较高,而一些学习能力低、参与意识弱的学生的学习效果总是不尽如人意,达不到预期的效果,那么,如何改革机器人技术课程教学模式,提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力呢?这是我要研究思考和有待解决的问题。     

土木工程专业学生创新能力培养探讨

土木工程专业是一个传统的技术行业,对学生工程素质和实践能力的要求很高。针对目前高校在开展创新能力培养方面存在的一些问题,结合华中科技大学土木工程专业学生创新能力培养的工作实际,分别就如何加强课程建设启迪学生的创新思维、加强实践环节掌握创新的基本技能以及通过各类活动给学生提供一个实现创新的平台三个方面展开论述,取得了较好的效果。     

电子信息类学生实践与创新能力培养的综合研究

在讨论电子信息类专业及其内涵,理解创新与实践能力概念及培养模式的基础上,教师可以研究国内外各类大学提升电子信息类学生实践与创新能力的培养措施,综合提出基于工程教育认证的电子信息类学生实践与创新能力培养的一般模式。     

小学英语教学中培养学生创新能力的研究

现阶段小学英语教师面临的最迫切的问题之一是如何让学生运用学到的英语知识解决实际问题。教师必须提供给学生展示想象力的空间,激励学生主动提出自己认识到的问题,提高他们探索新知识的兴趣,培养他们的创新能力。以培育小学生的创新能力为出发点,深入研究小学英语教学中培养学生创新能力的策略和具体方法。     

数学教学中如何培养学生的创新能力

实施素质教育的核心在于培养人的创新精神。在小学数学教学中教师要尽力创设情境,灵活使用教材,激发学生主动学习的兴趣,才能促进学生创新能力的养成。力求通过在教学实践中激发学生学习兴趣的实例,提出了数学教学中创新能力的培养。     

化学反应工程课程教学改革与学生创新能力培养探讨

由于化学反应工程这门课程专业理论性过强，教学难度较大，普通抽象的讲解无法达到预期的教学效果，以往的“老师讲，学生听”的单纯注入模式无法及时了解学生对课程的认知及理解程度，我们对化学反应工程构架、教学内容、教学方法等进行了改革与实践，探索出了培养适应新时代具有较高创新能力和创新意识的化工人才。     

大学生结构设计竞赛中创新能力的培养与发挥

大学生结构设计竞赛对培养适应时代要求的创新型土木专业人才具有重要的指导意义。文章系统地介绍了大学生结构设计竞赛对学生综合能力的要求,提出了在结构设计竞赛中应遵循的原则和掌握的基本方法,并通过具体例证说明创新能力和工程实践能力如何在结构设计竞赛中得以体现。在此基础上,结合高校参赛现状提出了培养学生创新实践能力的几点建议。     

初中化学教学应培养学生的实践能力和创新能力

化学实验是初中化学的重要内容,加强化学实验教学具有重要的作用。而化学实验不应该仅满足于为学生学习化学提供感性认识的直观手段,而应在激发学生的学习兴趣、培养科学态度、掌握科学方法上发挥积极的作用。教师要培养学生的科学态度,掌握科学方法,在化学实验中努力培养学生的实践能力和创新能力。     

小学语文教学中学生创新能力的培养

新课改倡导培养学生的创新能力,小学语文教师要积极转变教学理念和教学方法。讲了小学语文教学中存在的问题,以及培养学生创新能力的重要性,并提出一些解决策略。     

工程经济学课程学生创新能力培养探讨

工程管理人才需要具备较强的实践能力和创新能力,工程经济创新能力是工程管理人才创新能力的重要组成部分,是根据社会对工程管理人才的需求探索工程经济创新能力的有效培养模式。文章以工程经济学课程为对象,从人才培养目标下工程经济学的定位、教学内容的选择、教学方法的改革、实践教学的实施等方面提出了培养学生工程经济创新能力的具体方法。通过探索与实践证明,学生工程经济创新能力有大幅度的提高。     

建筑力学教学中培养学生实践和创新能力研究

针对建筑力学课程教学中理论和实际脱离的问题进行了研究,分析了如何在教学中以建筑力学基本理论为基础,结合学生所学专业和学生学习的实际情况,以启发式教学、案例教学、现场教学方法和参加各类力学竞赛等手段激发所有学生学习的兴趣,为将来学生从事建筑设计、建筑施工工作奠定良好的理论和实践基础。     

培养学生创新能力的做法

英语课堂教学是实施素质教育的重要阵地,把创新教育融入英语教学,对学生素质的全面发展有着重要意义。要培养学生的创新能力,应在教学过程中充分发挥学生的主体作用,采用适当的教学方法来培养学生的创新能力。     

电子设计竞赛培养学生协作能力和创新能力

电子设计竞赛能够有效地提高大学生的协作能力和创新能力。本文主要以全国大学生电子设计竞赛为例,结合多年来对电子设计竞赛的指导经验,阐述了电子设计竞赛对培养大学生团结协作意识和创新能力的积极作用。     

培养学生创新能力的做法

英语课堂教学是实施素质教育的重要阵地,把创新教育融入英语教学,对学生素质的全面发展有着重要意义。要培养学生的创新能力,应在教学过程中充分发挥学生的主体作用,采用适当的教学方法来培养学生的创新能力。     

培养学生学习兴趣 提高学生创新能力

兴趣是学习最好的老师,有了兴趣的推动,学生就会认为学习不再枯燥无味。要想长期不懈地坚持做某一件事情,兴趣是最大的支撑者,若学生对学习产生了兴趣,那么就会去主动、认真的去完成老师布置的任务。在兴趣的推动下学习,也会让学生开阔视野,提高自己的创新能力。下面我就对如何提高学生的学习兴趣以及创新能力提出了我自己的看法。     

基于高校第二课堂建设的学生实践创新能力的培养——以济南大学为例

当前,随着素质教育的不断深入开展,第二课堂在大学生成长成才中的作用日益受到重视,其育人作用更加明显。开展卓有成效、内容丰富的第二课堂建设,不但可以进一步推进实施大学生素质教育,更是提高我国大学生创新、创业、实践能力的有效措施。针对济南大学第二课堂活动的特点和存在的问题,设计构建了以培养和提升大学生实践创新能力为目标的"三个实践平台、四元训练体系、三项基本保障"第二课堂运行模式,较好地保障了大学生创新意识和创新素质培养的需求,并在实践中取得实效。     

专业基础课教学中培养学生实践创新能力探索

以《信号与系统》教学为例,对专业基础课课堂教学中,如何进行实践创新能力的方法进行了探讨。改革教学内容,注重培养解决问题的能力注重培养,提高学生学习专业基础课基本理论的兴趣。在教学中注重要理论联系实际,加强实践教学,培养工程实践能力。改革教学方法和手段,加强学生的自主学习、实践能力和创新精神的培养,提高学生实践创新能力。     

如何在《工程图学》教学中培养学生的创新能力

"创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"。通过创新教育,提高学生的创新能力,为学生成为21世纪的创新型人才打好基础。要培养学生的创新能力,重要的一点是让学生主动参与学习过程,积极思维,给他们提供自由开放的空间,创造愉悦宽松的学习氛围[1]。     

突出工程能力和创新能力培养的土木工程专业实践教学体系

实践教学是土木工程专业整个教学体系的重要组成部分,是培养学生工程能力和创新能力的关键环节。桂林理工大学土木工程专业以地方经济建设发展需要和人才需求为目标,理清专业发展总体思路,以专业评估为契机,围绕"培养学生工程能力和创新能力"的主线,通过"搭建校企合作平台、加大实践教学经费投入、深化第二课堂教育以及加强规章制度建设"等一系列相关举措,对土木工程专业实践教学体系进行改革和优化,取得了较为明显的成效,为培养具有工程实践创新能力的土木工程技术、管理人才打下良好基础。