基于学习风格的网络学习共同体模式构建

基于学习风格下构建的网络学习共同体,具有良好的凝聚能力以及互动能力,可调动成员的学习积极性,提高成员的学习效率。此外,加强网络学习共同体模式的构建,可有效培养成员的集体协作精神,提高成员的社会交际能力,为成员之后的发展奠定良好的沟通能力。笔者对网络学习共同体模式的构建进行研究,对网络学习共同体的基本功能、关键要素以及构建策略进行了详细分析。     

教师如何建构基于网络的学习共同体

构建基于网络的学习共同体,通过网络来利用集体智慧为学生创造良好的有利于健康成长的虚拟社区。该文探讨了作为学科教学的教师,在构建基于网络的学习共同体的必要性和可行性,以及如何构建的问题。     

基于手机博客的辅导员学习共同体的构建

阐述了辅导员网络学习共同体研究背景,对基于手机博客的辅导员学习共同体的构建进行可行性分析,探究辅导员网络学习共同体的基本属性、组建原则和交互方式。     

让网络学习共同体活力永驻——网络学习共同体的成员组织策略

不同的网络学习共同体面对不同的学习对象,学习者是其中等待萌发饷“种干”,因比,设计者应该对学习者的学习能力、认知能力有充分钧了解,更重要钓是做好威员的组织管理工作,提高话题的参与度,并在成员交流的过程中,引寻他们走向对问题的深度探讨,调动其通过网络学习培养深度思维的积极性。     

基于校企合作的多媒体作品创作学习共同体的构建

在大学生多媒体作品创作指导工作中发现,伴随着人员的更替,出现了创作经验的流失,不能很好的形成"以老带新"的梯队建设,多数多媒体作品在比赛完成后生命周期终结。同时,多媒体作品单纯依靠学校的教师队伍以及教学资源,势必会造成作品创新的滞后性。本文提出了基于校企合作的多媒体创作指导模式,建构"分享-讨论-学习-创作"的校企合作学习共同体过程模型,最后通过创作班成员进行实践,数据显示创作经验在多媒体创作经验在校企合作学习共同体中可再生循环。     

关于中职学校计算机网络教学的思考——网络学习共同体的构建策略研究

在第五代媒体基于网络的学习中,学习环境具有了网络交流人际化、人际沟通虚拟化、资源共享可行化的特点,该文从构主义出发,结合多年中职学校网络教学实践,对构建网络学习共同体的原则、模式进行了认真的思考、深入的研究,提出了网络学习共同体的构建策略。     

网络学习共同体的成员组织策略

不同的网络学习共同体面对不同的学习对象,学习者是其中等待萌发的种子,因此,设计者应该对学习者的学习能力、认知能力有充分的了解,更重要的是做好成员的组织管理工作,提高话题的参与度,并在成员交流的过程中,引导他们走向对问题的深度探讨,调动其通过网络学习培养深度思维的积极性。     

基于学习共同体的软件人才培养模式研究

从学习科学的角度分析普通高校软件人才培养方面存在的问题,以学习共同体概念为理论基础,介绍一种适用于普通高校的软件人才培养模式,目的是以较小的管理代价和实施代价为学生提供真实的项目实践学习。     

网络学习共同体的构建与应用——基于《数据库原理》课程资源平台

《数据库原理》课程具有知识点多、涉及面广、内容抽象、不易理解、理论性强等特点，这导致了在教学过程中老师、学生都比较吃力，教学效果不佳。针对这一现状，提出了基于防灾科技学院课程资源平台，构建网络学习共同体的方法来进行研究，以提升学生的学习兴趣，进而提高整体教学质量。     

移动环境下专业实习学习共同体数据平台的构建设想

专业实习是学生进行技能锻炼和提升的主要途径,也是教学计划任务中必不可少的环节。移动技术支持下的实习共同体的建立,便于促进实习生之间的交流、强化实习生对自身知识的反思、助学者角色可以给实习生提供相应的帮助。本文在移动学习和学习共同体涵义的基础上构建了专业实习学习共同体模式,指出了当前专业实习的现状,分析了专业实习学习共同体的组成要素,论述了此学习共同体对实习的有力支持。     

STM32F107VCT6平台的bxCAN标识符过滤技术与应用

以STM32F107VCT6芯片的bxCAN控制器为例,介绍了与标识符过滤相关的寄存器构成,并详细分析了标识符过滤参数的配置方法和过滤规则。最后,为方便移植和使用,给出了该控制器标识符过滤的C语言程序。     

FreeRTOS在STM32F103VCT6上的移植与应用

以STM32F103VCT6及相关外围电路为基础搭建硬件平台,详细、系统地分析了FreeRTOS的体系结构,主要介绍了移植的工作,并以远程抄表系统的设计为对象,阐述了此系统中的功能与多任务的关系,证实了FreeRTOS移植的实行性,开源性,有效性,易用性。     

建立以人为本的虚拟学习社区

随着网络信息化的高度发展,虚拟学习社区已经广泛地运用于人们的学习中。当前,探讨虚拟学习社区在实际应用中存在的问题、以及如何建立有效的虚拟学习社区将对网络学习具有重要的意义。该文从概念出发,讨论目前虚拟学习社区中实际存在的一些问题,利用虚拟学习社区的特点,提出了要本着以人为本的科学发展观为原则,建立和谐、平等、有效的虚拟学习环境,使学习者能时时、处处高效地学习,从而促进学习者的全面发展。     

基于虚拟学习社区的智能学习算法研究

随着信息技术和互联网技术的发展,虚拟学习社区为学习者提供一个开放的学习环境,是满足时代教育要求的强有力的平台,成为学习者网络交流、网络学习的重要手段。如何利用虚拟学习社区来提高学习者的学习效率成为当前研究的热点和重点。本文基于虚拟学习社区,提出一种智能的个性化推荐学习算法,使学习者能够方便、有效、智能、反思性学习,为构建虚拟学习社区提供理论技术支撑,以便更好地指导虚拟学习社区的学习实践。     

Learning Strategies for Mechanised Building of Decision Procedures

In this paper we present an investigation into whether and how decision procedures can be learnt and built automatically. Our approach consists of two stages. First, a refined brute-force search procedure applies exhaustively a set of given elementary methods to try to solve a corpus of conjectures generated by a stochastic context-free grammar. The successful proof traces are saved. In the second stage, a learning algorithm (by Jamnik et al.) tries to extract a required supermethod (i.e., decision procedure) from the given traces. In the paper, this technique is applied to elementary methods that encode the operations of the Fourier-Motzkin's decision procedure for Presburger arithmetic on rational numbers. The results of our experiment are encouraging.     

基于改进增强学习算法的双边多协议协商策略

针对传统增强学习算法存在妥协过快导致自身效用降低的缺点,通过设计改进增强学习算法的双边多议题协商模型,引入期望还原率,还原Agent的期望,从而提高协商解的质量。通过实验分析了期望还原率不同取值对协商的影响,并对传统增强学习协商策略、基于时间的协商策略和改进增强学习协商策略的协商效果做了对比。实验表明,在协商次数允许的范围之内,基于期望还原率的改进增强学习算法在双边多议题协商中能够提升双方的效用。     

基于SOA的虚拟学习社区协同系统

虚拟学习社区是由各种不同类型的学习者及其助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的一个交互协作的学习团体,文中依据SOA技术,研究支持虚拟学习社区集成的协同信息平台。结合基于SOA的结构模型和业务数据模型,对虚拟学习社区协同系统中的关键业务进行了分析和设计,并给出相应的逻辑模型。并通过一个实验系统演示了协同系统的实现方法和过程。实验证明,采用SOA软件结构,对构建一个互动的、有情感归属的、大量资源供给的、适于研究性学习的虚拟学习社区具有积极的推动作用。     

基于“榜样”的学习社区仿真构建

随着远程教育的普及,解决学习者"孤独感"的问题已经成为目前研究的主要目标.提出了一个基于"榜样"的构建学习社区的方法,从不同角度为网络学习者构建多个具有不同功能的社区,每个人在不同的社区中扮演不同的角色."兴趣交流社区"考虑了学习者的不同兴趣爱好;"支援社区"则以提高基础差的学习者的成绩作为出发点.每个学习者都同时存在于这些不同的社区中.运用了聚类的思想,通过定义不同的相似度来实现不同的社区.相比其他聚类方法,所使用消息驱动机制,具有无需事先指定聚类个数及收敛速率快等优点.用MATLAB软件对社区构建过程进行了仿真,与k中心聚类算法相比较,该方法收敛速率更快.按不同相似度定义构建的社区都有比较合理的结构.