理性与秩序——郑州天一大厦——韵律和规律

Consequence——前后一致．这是在WSP人口中出现频率最高的词，也代表着WSP一贯坚持的严谨作风，行动的科学性以及准确的力度，作为德国背景的设计机构，WSP的处事方式，建筑语言无不具备德国式的严谨、理性、冷静、直白；他们非常注重建筑与周围环境的融合，很少直接表达对或错的观点，而习惯于多用严谨的语言进行逻辑分析．     

理性的秩序——广州市光孝寺设计

为寺院作设计，曹海涛运用了很多常规设计中少见的技法。     

完全理性到有限理性:博弈论理性基础的变更

"博弈参与人是完全理性的",这是古典博弈论的基本假设,是博弈论发展的理性基础。但是这个假设却产生出一系列博弈困境和悖论。这促使古典博弈理论理性基础的修正-有限理性下的博弈理论诞生。完全理性和有限理性,是划分古典博弈论和现代博弈论的分水岭。     

秩序·理性·和谐——武汉市外国语学校科技楼设计

通过对场地、形式、功能、空间等诸要素建立合理的秩序,有助于实现设计的统一与和谐。该文指出,只有在理性控制下的设计过程,并通过对各种限定条件的分析判断而作出适宜解答,才能赋予建筑存在的合理性,从而彰显出建筑独特的个性。     

层级与秩序——徽州乡土建筑装饰中的建构理性

文章以"建构"为线索揭开民居装饰话语中所涉及的结构性、空间性等建筑学基本问题,抽取徽州乡土建筑典型单元为研究对象,运用类型学方法,对各类装饰要素进行系统梳理与归纳,从材料、构件和空间三个核心维度,探寻装饰在建造部位、空间塑造及意境表达中的层级性与秩序性,探讨其中蕴含的建构理性思维,以揭示徽州乡土建筑装饰表象背后的物质构形规律、材料建造逻辑和空间营造智慧,进而拓展建筑学视野中对传统民居装饰的认知边界.     

理性与感性——合肥市中级人民法院综合审判技术楼创作

本文简要回顾了在合肥市中级人民法院综合审判技术楼的创作中进行的思考。基于环境、功能等要素的理性分析与设计者的感性诠释,产生了最后的结果。     

华中科技大学同济校区基础教学实验楼（二期）

华中科技大学同济校区基础教学实验楼（二期）工程（以下简称“二期”工程）,是2002年度华中科技大学重点基建项目之一。“二期”工程建设用地位于华中科技大学同济校区东南角教学中心区。场地内原有一幢3层建筑——临床药理主胚教研室及两幢一层临时性建筑。建筑东面为锅炉房,南面为法医系教学楼,西面为基础教学实验楼（一期）,     

理性的思考与创作--北京大学第一医院外科病房楼设计

本文通过对北京大学第一医院第二住院部干部外科病房楼工程设计的总结和分析,试图阐明在现代化医院设计中,从实际出发,从使用功能出发,理性的思考与创作的重要意义.     

合肥师范刘铭传学院教学实验楼结构设计

合肥师范学院刘铭传学院位于安徽省巢湖市黄麓镇,无地下室,地上5层,结构高度23. 15m,采用框架结构体系。该工程结构设计存在扭转不规则、凹凸不规则、楼板不连续等超限情况。为此,本设计制定了"小震下完好无损伤,中震下轻度损伤"的整体性能目标,通过采用YJK,ETABS等软件对结构进行小震作用下的弹性静力分析、竖向构件中震弹性及不屈服验算以及楼板应力分析,对于楼板削弱部位及扭转位移比较大的相关构件按中震抗剪弹性,拉弯、压弯、抗弯不屈服设计,通过加强外围框架,对外围较大的窗间构造柱按框架柱要求进行配筋,提高结构抗扭能力。与坡屋盖相交的框架柱的抗震等级提高一级等加强措施,最终实现了超限结构的性能化设计。     

理性、象征、形式生成——郑州高新技术孵化器一、二期工程设计构思

重视功能的合理性与经济性,并在此基础上采用象征手法精心推敲建筑形式的生成是郑州高新技术孵化器一、二期工程设计的基本原则和指导思想、本文具体阐述在方案构思中,如何处理这些方面的问题,从而赋予设计以科学性和时代性。     

从感性到理性的回归——西园小学方案设计体会

探寻理性思维在方案设计初始阶段的作用以及通过解决问题的方式来发掘设计的创意和思路。     

华中科技大学同济校区基础教学实验楼(二期)结构设计

通过对基础选型及桩基设计提出的设想及对超长现浇钢筋混凝土楼盖提出的处理手法的介绍,阐明了华中科技大学同济校区基础教学实验楼(二期)工程的先进合理性,同时总结了高层民用建筑结构设计的体会。     

谈天垣大厦的建筑设计

以天垣大厦为例,介绍了建筑设计过程中对平面布局,功能分区,交通流线组织、立面处理等方面的考虑,以及消防、节能等方面的技术处理措施,为以后此类综合楼项目的设计提供参考.     

城市规划的理性思维的困境

本文简单介绍了理性的基本概念,阐述了城市规划中缺少理性思维的表现,提出了解决理性思维困境的措施,为城市规划工作的发展奠定坚实的基础。     

现象直觉规律理性——简论现行抗震理论的哲学基础

利用哲学原理分析了现行抗震理论产生过程,认为现行抗震理论产生过程违反了哲学原理。     

聚落理念的体现——南昌大学综合教学实验大楼设计

本文为最近中标的方案南昌大学综合教学实验楼的介绍。阐述通过理性的分析方法,运用空间设计营造良好的校园环境的实例。     

华中科技大学同济校区基础教学实验楼(二期)工程设计有感

以实际工程为例,阐述建筑师如何面对不利的客观条件,发挥主观能动性,设计出更加合理的建筑作品。     

理性的秩序,浪漫的意境--焦作工学院新校区规划设计

结合焦作工学院新校区的规划设计,对现代高校环境景观与文化内涵的本质与特点进行了探索,变单纯的景观绿化为融理性秩序与浪漫意境于一体的校园景观环境设计。     

新概念·新空间·新体验 ——立体人居共享空间设计思考

随着我国城市发展进入转型阶段,生活圈理念逐渐得到关注.近年来,国家不断出台关于改善住区环境的相关政策,强调土地的高效利用和空间的合理规划,注重以人为本,提升城市生活品质.在分析思考人居共享空间规划设计发展现状及存在问题的基础上,结合未来社区发展方向,以更为适宜的角度、更加多元的手法探索并提出解决方案,尝试以立体新空间的...