中等职业教育学生业余时间利用调查思考

中等职业教育以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针决定了其教育的特殊性，相对宽松的的学习环境和丰富的校园生活为培养学生的综合素质提供了良好的氛围，但同时也导致学生无节制地休闲娱乐等不良现象的出现，进而滋生空虚厌学的消极情绪。笔者就如何引导学生充分利用业余时间，营造健康向上的校园文化氛围以增强中职教育的吸引力提出一些自己的看法。     

浅谈中职学校校本教材编写

中等职业教育的理念是“以服务为宗旨,以就业为导向”,教学是中职学校的工作核心,教材是教学活动的基础,是知识和技能的有效载体。中职学校开发建设具有一定地域特色和浓厚学校色彩的校本教材,也显得尤为重要。     

中职学校学生思想政治教育创新的思考

在中职教学中,思想政治教育是一个不可缺少又意义重大的环节,中等职业教育是培养各类社会实用型人才,在实用人才储备上发挥着重要的作用。尤其是培养的操作型、技能型、实用型人才,在加强和提高学生的整体素质,更好地参与服务社会、推动经济发展具有深厚的实践意义。让学生在学习专业知识技能的同时,加强中等职业教育学生的人生观、世界观、价值观与择业、就业、成业的的教育和培养,开设心理辅导、健康教育等课程,塑造学生更好的人格品质,全面提升综合素质。本文旨在分析当前中等职业教育差异性学生素质的表现,阐述中职学校思想政治教育创新的必要性,从而探求不同的方式和手段来加强学生的思想政治教育,为社会培养更出色的实操型高技能人才。     

论中职英语教学中的素质

在经济化、信息化、全球化飞速发展的今天,中职英语教学如何顺应时代发展的需要,全面实施素质教育,注重复合型人才的培养,是每一个中职英语教师应该认真思考的问题。     

浅谈高职《电工电子技术》实验教学的改革

高职教育实际上就是就业教育,职业院校办学的宗旨是为了培养技能型人才。必须坚持“以就业为导向,以服务为宗旨”的办学方针,电工电子实验教学的改革应以培养学生的动手操作能力、设计能力、综合应用的实践能力为主。     

高职高专大学英语教学现状与教学改革探讨

随着基础教育改革步伐的不断加快,高职高专大学英语如何进行改革才能适应“一人为本”的教育新理念,培养学生英语实际应用能力,以适应时代发展要求,已成为当务之急。本文结合《高职高专英语课程教学基本要求（试行）》的规定,从教学观念,教学内容与课程体系,教学方法与教学手段等方面着手,探讨了高职高专大学英语教学存在的问题,同时提出了相应的对策,以期达到大学英语教学整体优化的目的。     

建筑工程专业性实训基地的建设与运行

中等职业教育为社会输送了大批专业技术人才,是普通教育和高等教育不可代替的。如何提高学生培养的质量,这是新形势下中职学校面临的极大挑战。中等职业教育要迅速适应社会、适应市场经济。因此,大力发展实训实习基地的建设是中职学校学生就业能力提高的一个重要环节。     

职业学校英语教学的反思

本文以我校为例分析了职业学校英语教学的现状，提出了提高职业学校英语教学效果的方法和途径，强调职业学校的英语教师应不断提升自己的教学理念、改进教学方法，完善教学模式，培养学生的学习兴趣，让学生由被动学习转为主动学习，从而提高英语学习能力，进而增强学生毕业后的就业竞争力。     

中职计算机教学方法的探讨

“以服务为宗旨,就业为导向”是中职教育的办学理念。中职教学是实训教学,是以启发学生思维,调动学生积极性,培养学生观察、熟练技能及强化动手操作能力的教学模式。我是一名计算机实验指导老师,从事中职计算机教学多年。在授课、讲课的过程中发现许多问题值得我们去探讨：     

远程开放教育英语教学初探

英语教学是现代远程开放教育的一个重要组成部分。本文阐述了对远程开放教育的认识、分析了远程英语学习者的特点,并从以下三个探讨了如何实施远程开放教育的英语教学工作:一,以人为本,正视学员的个体差异,上好面授辅导课;二,加强学习支持服务,帮助学员克服学习障碍;三,培养学习兴趣,使外在动机转化为内在动机。     

浅谈中职英语教学现状及对策分析

随着世界经济全球化的发展、地球村的形成，英语逐渐成为了一种标准的国际语言，英语的基础教学已经在大多数的中职学校得到了普及。但是其实中职学校的英语教学面临着严峻的考验，尽管国家加大了对中职学校教育的投入力度，但是仍然是收效甚微，学生毕业后英语能力还是很难达到工作岗位的要求。要改变这种现状，扭转中职学校英语教育现状，必须先了解现状，找出原因，然后对症下药。     

浅谈如何在中职英语教学中培养学生的跨文化意识

社会生活的信息化和经济的全球化,使得英语在国际交流中的地位日益突出,随着改革开放的深入,在基础教育发展策略中,把英语教育作为素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。因此,为确保学生语言能力达到今后工作、生活的要求,在教学中应当注重培养学生的英语文化意识,并让学生掌握跨文化交际技能。本文就中职英语教学过程中培养学生跨文化意识学习进行了分析。     

知识经济时代中职学校会计课程改革的思路

作为中等职业学校中的一个重要专业会计专业,其培养的人才渗透到社会的各行各业,故中职会计专业的教育又被提到了重中之重的地位.对就业需求与中等职业学校会计课程存在的问题进行分析,阐述中等职业学校会计课程教学改革的必要性和构想.     

“幼儿英语教学”探究

目前,"英语教学"在我国各级教育体系中已经越来越受关注,尤其是在初等教育中施行"英语教学"的讨论更为热烈。"幼儿英语教学",它是对幼儿进行英语语言的训练,旨在培养幼儿听说英语的兴趣,促进幼儿认知、记忆、想象等能力的协调发展。本文旨在对幼儿园英语教学的目标、教学原则和特点、如何科学地、适当地开展"英语教学",做些探讨。     

高校英语教学的现状及改进措施分析

随着我国经济的快速发展与科技的跨越式进步,英语成为人与人之间相互交流中重要使用的语言之一,高校中英语课程也已成为高校教育的重要组成部分之一。全国各大高校为了培养出适应时代发展需要的复合型人才,采取不同的措施逐步加强学校的英语教育,进而提升高校整体的教学水平,对高校的英语教育具有重要的意义。     

关于英语教学模式的几点思考

随着我国教育的全面推进,英语教学已越来越重要。在英语教学中要真正提高学生的英语素养,英语教学应与学生的生活实践紧密的结合,学生是学习的主人,教师只是组织者和引导者。创设以学生为主体的英语教学模式,有助于学生打好英语基础,提高英语应用水平,而且有助于培养他们的科学态度和创新意识。本文从三个方面阐述了以学生为主体的英语教学模式的优越性。     

浅谈如何构建以就业为特征的高职教育模式

以"服务为宗旨,以就业为导向"已经成为全社会对高职教育的共识,如何建立适应中国经济社会发展的高职教育模式成为当前高职院校的重大课题。高职教育应该而且完全能够创新出一种适应我国经济社会建设需要的技能型人才培养模式。     

中职英语教学评价之管窥

本文通过分析中等职业学校生源的实际水平和教学现状,阐述了在中职学校采用以形成性评价为主的评价体系的理由。并阐述了在英语教学中形成性评价的实践方法。     

浅谈如何构建以就业为特征的高职教育模式

以"服务为宗旨,以就业为导向"已经成为全社会对高职教育的共识,如何建立适应中国经济社会发展的高职教育模式成为当前高职院校的重大课题.高职教育应该而且完全能够创新出一种适应我国经济社会建设需要的技能型人才培养模式.     

暗示教学法在中职英语教学中的应用

中职学生英语基础普遍薄弱,英语学习的兴趣也较淡薄。在中职英语课堂教学中,尝试用暗示教学法可提高学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,从而不断提高学生的学习基础,强化中职学生英语学习的基本能力。所谓暗示教学法是指通过无意识刺激,增强学习者的自信心和自主学习能力,通过在中职英语教学中巧妙运用活动暗示、体态暗示、自我暗示等方法,充分调动学生的学习英语的积极性和主动性,积极地参与课堂教学的活动,使英语课堂变得生动有趣,从而有效地提高学生英语语言综合应用能力。在运用暗示教学法时,特别注重学生的主体作用,发挥学生的主观能动性,挖掘学生的潜力,这样才能更好地激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。