郁达夫《她是一个弱女子》的无意识结构解析

无意识理论是弗洛伊德精神分析学说中一个不可或缺的部分,无意识是与人的理性自我相对立的,它与人无意识中的性欲望相关联。在中国现代小说中,郁达夫的创作能够让读者看到精神分析学说的理论构架,其中暗合了精神分析学的若干理念,分析《她是一个弱女子》将弗洛伊德无意识的理论与中国传统的现代文学批评理论相结合的意义。     

当前国产动画受众的审美期待与审美倦怠

受众对动画作品所表现出的审美期待与审美倦怠均源于审美心理,审美心理是由集体无意识下的共性审美标准和个体实践的自我审美心理所组成.当前国产动画作品对受众的审美心理及流程、审美期待成因的认识仍有欠缺,在精神呈现和内心关慰这两个审美心理层面上的认知滞后,是当前受众对国产动画审美倦怠的症结所在.     

论张爱玲的思想及小说中的精神分析与经济分析

在论述张爱玲本人与经济、物质关系的基础上,探讨了她这种精神分析和经济分析并重思想的成因,并以此为切入点去解读她早期的部分作品。通过对小说中人物的心理分析和对沪港社会都市男女的诸种精神现象的透视,揭示出张爱玲的独到之处,即在精神分析与经济分析平衡的前提下对人物心理进行逼真的刻画和深入的挖掘,其小说无论精神分析色调如何明显,总受到无意识下的经济动机的控制,从这个意义上说,张爱玲所触及到的人性之深是同样用精神分析学说进行创作的其他作家难以企及的。     

要加强对青年学生的无意识教育

无意识教育是一种潜在的心理倾向,它具有隐蔽性、平等性、渗透性等特征。在进行无意识教育时,必须坚持有意识原则、淡化教育痕迹原则、开放性原则,借鉴教育载体,营造教育氛围,讲究教育艺术,才能收到好的教育效果。     

幼师生职业规划教育的现状及策略研究

针对幼师生存在"学习无动力、自我无激励、生涯无规划、就业无意识"的现状,运用生态体验德育的"体验在先、理论在后"的理念,引导学生认识自我、探索职业、规划管理,帮助幼师生建立积极的就业心态,构建幼师生职业规划教育的实践模式。     

高职大学生学业自我妨碍的个案研究

在学业方面,为了保护个体的自我价值,高职大学生往往会采取一些推卸责任、假意自贬、拖延等学业自我妨碍行为。为了深入了解高职大学生做出学业自我妨碍行为的具体行为表现、心理成因和影响因素,运用质性研究方法中的"个案法",对一名学业自我妨碍高职大学生的个案进行深入分析和阐释,分析了个案在学业自我妨碍中的具体行为表现,并探讨了导致个案产生学业自我妨碍行为的心理原因。     

自我本味的解剖——《离婚》症候式分析

鲁迅《离婚》的难读难解性在学术界几乎是一个共识,而且在很大程度上存在着误读。文章从文本的表层深入到文本内部,用症候式分析方法解读《离婚》,得出《离婚》的症候:爱姑形象对封建制度的反抗是显在的,而鲁迅无意识之中丑化爱姑,消解了爱姑的反抗性,把爱姑的反抗塑造成不成熟的,无意识流露出对爱姑的厌恶情绪。接着从鲁迅的爱情、婚姻生活及其思想矛盾性里寻求鲁迅的情结所在,反映了鲁迅潜意识之中是对自我思想矛盾性的追问和反省。     

迟子建小说中的苏俄形象

迟子建是中国当代文坛上具有鲜明地域特色的一位作家,她的小说中出现了一些"苏俄形象"。运用比较文学形象学原理分析这些形象并进行探源,同时对这些形象言说自我与他者的功能进行了剖析。     

镜子里的女人是谁——《女祭司》中的镜像主题

玛格丽特.阿特伍德的小说多以女性为关注对象,作品中的女性都或多或少地经历着自我感缺失的痛苦。《女祭司》中的女主人公琼因受到社会和教育的影响,将男性社会所定义的理想女性形象内化成"理想"的自我,她的生活就如照镜子一般,在以各种形式出现的镜子中既看到可爱的"理想我"的影子,也看到现实中难以被社会和他人所接受的"现实我"影像。"理想我"的虚幻性和它与"现实我"的距离导致了琼自我的异化,让她因分不清哪个是真实的自我而挣扎于多重的自我之中。     

财务管理心理授权及其应用

为了分析心理授权对财务管理的促进作用,改变财务管理中机械、单一的管理现状,对心理授权的定义,心理授权在财务管理中的现状、意义和具体实施,进行了初步的论述.重点从增强财务人员的工作自主性、提高财务人员工作影响力、工作意义感和增强财务人员自我效能感等4个方面,对心理授权在财务管理中的具体实施作了分析.结果表明:通过一定程度的心理授权,能够在一定程度上发挥财务工作人员的主观性,从根本上解决财务管理工作的管理模式.