想说爱你也容易——浅谈计算机教学中实践能力与创新能力的培养

如何提高计算机课堂教学的效率，营造良好的计算机教学氛围，增强学生学习的积极性，提高学生的创新意识等都是我们现在面临的主要问题。在计算机教学中，教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间，这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为学生考试的负担。应充分让学生实践，发挥学生的积极主动性与创造性，提高操作能力，以促进教学的发展。     

混合学习模式在高校计算机教学中的应用

混合学习模式是在线学习和面对面学习的混合，高校计算机教学中应用混合学习模式，非常符合学生学习的心理特点和学习规律，运用混合学习模式进行计算机教学也是有助于学生的成长。本文针对混合式学习模式在高校计算机教学中的应用进行研究，对混合学习模式以及计算机教学实践应用进行了简要的探究和阐述。     

浅谈计算机应用基础教学改革

本文主要分析了现在高校在计算机基础教学中存在的主要问题，例如学生的计算机基础层次不齐，学生学习计算机学科的积极主动性不高、在教学中计算机机房的教学氛围不浓厚等现象问题。并结合本校的计算机基础教学中改革的一些经验，探讨关于怎样很好的利用机房进行教学，怎样培养学生的计算机应用的能力、提高学生学习的兴趣等方面的一些措施，希望可以给同行业的老师们提供可借鉴可参考的数据。     

浅析高校计算机教学中学生创新能力的培养

在高校教育中，计算机教学越来越受到学生和教师的重视，其中学生的创新能力的培养显得尤为重要，如何在教学过程中提升学生的创新精神，成为我们时下最关心的问题。本文就在计算机教学中学生创新能力如何培养进行简单的探讨。     

计算机上机指导教学探讨

计算机是一门综合性较强的学科，不仅是实践课，包括理论课在内的理论知识都可以通过上机操作来加深和促进学生对理论知识的理解与巩固，因而要想提高计算机教学，对计算机上机指导教学课加以分析探讨，以提高教学有效性是必不可少，也是极为重要的。     

计算机教学中创新能力的培养

伴随计算机在社会各个领域的广泛应用，创新能力的重要更加突出。各大院校的计算机教学中，必须通过多种途径，为学生创新实践能力搭建平台。这里对计算机教学中提升学生的创新能力做了简单探讨。     

利用任务式教学提高学生的实际操作能力

《计算机应用基础》是我校一年级新生必修的一门专业基础课，同时也是一门最基本的技能课。我校新生的计算机水平存在较大差异，许多有条件的中学教学手段先进、教学内容不断更新，这部分学生进入中职时已经初步具备计算机基本操作能力；而不少农村的中学生进入中职后才首次接触电脑。面对水平如此参差不齐的学生，如果采用同一种模式教学显然是不合适的。操作比较熟练的学生，听课觉得乏味，而基础比较差，操作很不熟练的学生则跟不上进度。这样会大大影响他们学习计算机相关科目的兴趣，而当今信息社会，时时处处都会用到这些最基本的软件，怎样进行教学才能达到最好的效果是这门课程首要解决的任务。     

频域法计算机辅助教学软件及其在教学中的应用

频域法计算机辅助教学软件及其在教学中的应用（黎平，兰华，蔡泽祥，徐丽杰）关键词：自动控制理论，频域法，计算机辅助教学，应用自动控制理论是众多工科类专业必修的专业基础课。该课程不仅可使学生了解自动控制的基本理论和基本方法，而且可以培养学生从控制的观点认...     

当代计算机课程如何进行实验教学的创新改革

由于现在处于科技飞速发展的信息化时代，计算机普遍应用在人类生活、生产的各个领域，社会以及国家越来越需要拥有计算机应用能力的人才，因此，对于高校这个以培养人才为目的的公共事业场所更应该注重培养学生的计算机应用能力。然而，在当今高校的计算机课程的教学上还存在着许多的漏洞和弊端，使许多高校不能从真正的意义上来培养学生计算机应用能力和加快学生学习计算机的效率。本文就以当代计算机课程的创新改革为出发点，以实验教学为主要手段，为高校计算机课程教学的改善提出一些建设性建议。     

计算机辅助控制系统设计软件在专科教学中的应用

计算机辅助控制系统设计软件　　　　　在专科教学中的应用谢援朝关键词：计算机辅助设计，自动控制，软件，专科教学１问题的提出自动控制原理和自动控制系统是热控专业专科教学中两门主要的必修课程。这两门课程的教学目的不仅是使学生获得工程技术应用型人才必须具备的...     

计算机公共基础课程“模块化”教学模式的研究与实践

“大学计算机公共基础”是高校人才培养各专业计算机应用能力的基础。本文围绕这一问题，就如何培养学生更好地利用计算机去解决日常事务和专业领域中的问题，如何提高学生利用信息技术解决专业领域问题的能力和意识进行探讨。教学中推进模块化的教学模式改革，淡化理论(课堂)与实践(上机)的界限，树立理论为实践服务的理念，并探索与论证了以“任务驱动-案例教学-实操训练”的方法，以掌握计算机的基础知识和综合应用技能为核心展开教学，培养学生计算机的应用能力和创新精神。     

浅谈“自主探究式”教学方法在职业中专计算机教学中的应用

21世纪是信息化的时代，随着社会信息化的不断发展，计算机在人们日常生活中应用越来越广泛，这就需要大量的计算机技能型人才来为社会服务。职业中专学校担负着培养计算机技能型人才的重任，所以计算机课程在教学中的地位越来越重要，计算机课程的教学方法如何适应社会的发展也是一个至关重要的问题。本文主要从课堂结构和老师角色转变的角度来浅谈在职业中专计算机课程教学过程中，如何让学生在“自主探究式教学法”的指引下进行自主协作学习的若干问题以及解决方法。     

中职计算机教学中学生创新能力的培养

创新是教育的生命。中职计算机教学中对学生进行创新能力的培养是时代发展的需要,也是对中职学生学好计算机提出了更高的要求。本文笔者试图从中职计算机教学现状入手,探讨了在计算机教学中如何培养中职学生创新能力的方策略,最后提出教师是实施创新教育的重要组织者,加强教师创新教育理念的转变,转变创新思维方式,才能促进中职计算机教学中创新能力的提升。     

浅议计算机辅助教学课件的使用

计算机辅助教学在化学教学中有独到之处，但能真正从新技术中得到益处，而又不流于形式，使教师、计算机、学生有机结合，就必须在化学教学中既重视它，又不过分的依赖它。即要多种教学手段并用，充分发挥计算机的辅助教学作用，优化化学教学过程和效果。     

高校计算机教学中的项目教学法分析

高等院校计算机的教学,不仅仅是要提高学生的实际计算机操作能力,还要提高学生的创新能力。“项目教学”把行为导向作为教学目的,具有直观高效的特点,受到了广大高校计算机教师的青睐。本文主要从高校计算机实际教学出发,对计算教学中项目教学进行了深入分析。     

我在信息技术课中的德育渗透

好习惯让人受益终身。学生时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在计算机教学过程中，尤其是在上机实践过程中，教育学生要爱护计算机设备，强调正确规范的操作，帮助学生形成良好的使用计算机的习惯。首先从日常行为着手，从点滴做起，从身边做起。上机课结束时，填好使用记录，关机，收拾好桌面，键盘推进去，凳子摆整齐，进出机房带上鞋套，保持好卫生。     

计算机辅助教学的应用研究

计算机辅助教学是新时代背景下兴起的一种教学方式，它充分利用了当代的网络信息技术和资源，辅助教师进行课堂教学，可以帮助课堂教学收到更好的教学效果，满足当代学生的发展需求。在教学中具体应用计算机辅助教学的时候，要把握其定义，明确其功效，探索科学有效的应用途径，充分发挥和利用计算机辅助教学的有效作用。     

借助计算机绘画工具，激发右脑潜能

人类的右脑有着无限的潜能，需要我们去开发和利用。在教学中，教师可以通过绘画、音乐、讲故事等方法开发学生的右脑潜能。为了帮助学生激发右脑潜能，成为适应社会发展的创新人才，笔者想到将计算机绘画教学与右脑潜能开发相结合。计算机绘画是小学三年级信息技术的教学内容，要求学生学会使用基本的绘图工具绘制图形、给图形着色、编辑修饰图形。     

高等职业学校计算机教学培养学生创新能力的方法

随着信息时代的到来,信息技术已成为们生活中必不可少的一部分,同时也是高职院校教学过程中一门重要的学科,高等职业学校注重的是应用型教育,而计算机教学不仅可以提高学生的相应技能,也能够在教学过程中培养学生的创新能力。因此,计算机课程的教学方法就显得尤为重要。本文从计算机教学的现状出发,阐述了计算机教学中培养学生创新能力的有效方法及其教学意义。     

浅析中职计算机网络技术专业“工学结合”人才培养模式

随着我国信息技术飞速的发展，对信息技术人才的要求也越来越高，对信息技术人才的培养也就显得更加重要。现在中职计算机人才培养中出现一系列问题，导致计算机人才的培养不能适合社会的需要，计算机专业人才就业率低，这也是当前社会的主要现象。通过对就业率的提高，对计算机专业教学进行改革，提出工学结合对才人进行培养，加强计算机专业人才素质的培养，在课堂上帮助学生提高学生学习兴趣。