CAI课件制作之我见

多媒体技术日益完善,CAJ应用发展迅速,制作适合自己授课需要的课件是教育工作者必须具备的能力,才能有效的利用CAI课件更好的服务于课程教学.文章针对CAI课件的制作提出了几点看法.     

《金属学原理》多媒体CAI课件的开发与应用

利用Flash MX动画软件以及多媒体Authorware6．5软件开发出《金属学原理》CAI课件，介绍了课件的开发过程及应用效果，教学实践表明：该课件界面友好，操作简单，解决了教学中的难题——“形象化”教学的问题。     

CAI课件的合理设计

CAI课件是为进行教学活动而设计开发的计算机软件,如何才能制作出符合教学规律,高质量、高效率地完成教学任务的课件,在很大程度上取决于其设计是否合理.从课件结构、课件脚本、文字、声音、图形图像、动画视频、课件屏幕等几个方面进行了论述.     

关于多媒体CAI课件开发方法的研究

根据多媒体计算机辅助教学课程软件的发展与存在的问题 ,结合软件工程和软件开发方法 ,对 CAI课件进行了必要的需求分析 ,阐述了一种多媒体 CAI课件生命周期模型 ,进而对 MCAI课件的标准化、规范化的开发方法进行了有益的探索     

建构主义学习理论指导下的CAI课件

通过对传统CAI课件存在缺陷的分析,阐明了以建构主义学习理论为指导思想的CAI软件的设计方法,并论述了采用该方法设计的CAI软件的优越性.     

多媒体课件开发应用中的几个问题

随着计算机课件的发展，尤其是多媒体技术的出现和使用多媒体技术能力的提高，我国各级各类学校中相继开展了计算机辅助教学。MCAI课件受到广泛推崇，它集声音、图象等各种媒体于一身，具有强大的表现力。以此传播的知识易于理解和吸收，改变了过去灌输式学习方式，     

大学英美文学赏析中多模态教学初探

在现代化教学条件下,各种媒体技术被广泛地应用于大学课堂中,使得美美文学赏析教学中,多模态教学成为可能.本文从系统功能语言学多模态语篇分析理论出发,探索在大学英美文学赏析课程中运用多模态教学法,利用多种媒体技术实现对文学多角度、立体化、形象化的解读,以期提高英美文学赏析的课堂教学水平.     

提高仪器分析实验课教学质量的探讨

本文从合理安排仪器分析实验教学内容,使理论教学和实验教学有机结合;充分利用CAI课件,优化预习效果;改革实验教学方法,重视能力培养;实验归纳总结等四个方面提出了一些思路和建议,旨在提高仪器分析实验课的教学质量,培养学生的创新和实践能力.     

Authorware课件设计中图形、图像处理的技巧及OLE对象的应用

制作课件时经常需要插入大量的图片、动画或其他媒体对象,以丰富课件的内容,提高课件的实用性.因此,文字、图像、动画等媒体素材的优化处理非常重要.本文论述了用Authorware设计课件时,对插入对象的处理技巧以及OLE对象的特殊应用.     

计算机多媒体在教学中的应用

计算机是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术.计算机技术是信息领域的又一次革命,不是多种媒体的简单组合,而是以计算机为中心来处理多种媒体信息的技术计算机技术和视听技术)综合在一起组成计算机系统,在教学上,它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式.     

关于数学教学中CAI的几点思考

计算机辅助教学(Computer AssistedInstruction,简称CAI)是利用计算机来帮助教师执行教学功能.随着现代化教学手段的发展和普及,CAI已成为当前课堂教学的热点,在高中数学课堂中也得到广泛的运用.毋庸置疑,利用CAI,极大地促进了数学学科教学水平的发展,提高了教学效果,在培养学生探索与创新精神、树立辨证观点、发挥学生的非智力因素,展示知识的产生过程都有很大的优越性.     

运用现代教育技术，优化政治课课堂教学

课堂教学的实质就是教师借助于教学媒体向学生传播知识。与普通的电化媒体相比，多媒体课件在教学中的使用，极大的改善了教学媒体的表现力和交互性，使媒体所展示的教学内容更为具体和生动，所传播的知识更易为学生所接受。     

从美学角度看大学英语多媒体课件的设计原则

多媒体课件在大学英语教学中的广泛应用,有力地推动了外语教学的发展。从美学角度提出了大学英语多媒体课件的设计原则,阐述了实用媒体美学的概念,并结合教学实践,从英语多媒体课件制作的背景、构图、声音、色彩、文字等方面详细论述了设计的标准和方法。     

浅论多媒体课件在课堂教学中的使用

随着教学改革的发展与深入,多媒体课件在课堂教学越来越受到重视.课件集文本、图形、动画、声音、视频等信息于一体,图文声像并茂,能激发学生的学习兴趣,扩大学生的知识面,从而获得最佳的教学效果.然而,教学课件应用过频,则会产生过犹不及的效果.要做到课件在教学中的合理应用就必须注重教学课件本身的特性与风格,充分发挥学生的主体性,避免课件的滥用.     

计算机辅助教学体系初探

随着计算机技术特别是多媒体和网络技术的发展 ,计算机辅助教学 (CAI)作为一种个别化教学技术越来越受到人们的重视。CAI作为一种先进的辅助教学手段 ,在提高教学效果 ,培养学生的自主性、能动性和创造性等方面有其独特的作用。我们认为 ,CAI作为一种提高教学整体效果的方法 ,应有一套合理的设计、使用和评估体系 ,本文试图在总结国内外计算机辅助教学方法和内容的基础上 ,对这种体系进行探讨。一、历史的沿革CAI和程序教学一样 ,应用的是行为主义的原理。其发展在国外经历了研究试验和推广应用的阶段 ,较为著名的 CAI系统有PLATO计划 ,它到 2 0世纪 70年代发展成著名的 PLATO IV系统 ,以两台大型机为中心 ,通过数据通讯与 30 0 0多个终端相联结 ,形成了一个大型网络系统。至 80年代 ,它所提供的教学软件已达 1万学时左右 ,涉及 2 0 0门的课程 ,从幼儿教育到研究生课程 ,每年的教学能力相当于有 2 40 0 0个学生的四年制学院的教学总量。另一个较著名的CAI系统是 TICCIT系统 ,它以电视系统为基础 ,由两台小型机和彩电组成一个可达1 2 8个终端的中型 CAI系统 ,提供英语、...     

农村CAI应用中的问题及对策

随着教育教学事业的快速发展,计算机辅助教学渐渐成为一种理想的教学手段,它从根本上改变了教与学的方式,是当前教育、教学技术发展的新趋势.然而,在我国农村现行的CAI应用中,存在着一系列亟待解决的问题,文章就这些问题及对策浅加分析,以供借鉴.     

利用CAI提高学生学习数学的兴趣

在现代化教学过程中,采用多媒体教学手段,利用计算机辅助教学活化课堂教学,提高学生学习数学兴趣,正是素质教育思想在课堂教学中的体现.①在数学归纳法中利用计算机辅助教学,加强理论与实际的联系,激发学生学习数学兴趣;②利用CAI(计算机辅助教学)在分层目标教学中的应用,提高学生学习数学的兴趣;③利用CAI在演示教学中的应用,提高学生学习数学的兴趣;④利用CAI在实验教学中的应用.提高学生学习数学的兴趣.     

论多媒体课件中图形素材的使用

随着信息化及多媒体技术的飞速发展,多媒体课件已经成为了课堂上辅助教学的主要工具.课件是由各种素材组合而成的,素材是课件的基础.对许多教师和培训人员来说,课件制作最难的不是课件合成、集成和发布,而是素材的准备,尤其是较为专业的素材制作,如图像处理、动画制作和三维图像制作等,因为素材的种类繁多,采集和制作素材所涉及的硬件、软件也很多,这就需要制作人员掌握大量的有关知识和技能.     

铜电解精炼多媒体CAI课件的开发

冶金是一门实践性很强的课程体系，过程中发生的一些现象常被冶金设备所掩盖，课堂或现场实习中的教学很难做到生动形象。利用多媒体计算机的文本、图像、动画、视频和音频的综合处理能力和其交互式特点，借助VB等编程语言，研制和开发了铜电解精炼多媒体CAI课件，为教师和学生创造了一个图文并茂，生动逼真的教学环境。     

空压机冷却水系统工艺改进

随着计算机的不断普及，计算机辅助教学(简称CAI)在中等专业学校教学中的运用已逐渐引起人们的重视。CAI要比当前的现代化教学技术更完善、更综合、更灵活，它可更好地实施因人施教的原则，可变沉重的被动学习为主动学习，同时也缩短了教学过程，提高了教学效果。但中等专业学校CAI软件还有待于进一步开发和完善。