幼儿园课件制作“四原则”

巧妙地将教学活动与课件组合,把抽象、枯燥的知识融入形象、生动、活泼的课件当中,能够让教师在活动中轻松启发幼儿思维,让幼儿在活动中愉快地学习,真正做到在玩中学。本文着重介绍了幼儿团课件制作应遵循的四点原则。     

多媒体计算机在语言教学中的作用

语言是知识和经验的载体,幼儿学好了语言才有可能在体、智、美等方面获得全面发展,语言还能培养幼儿良好的观察讲述能力。因此,幼儿园语言教学尤为重要,在日常教学中,应充分运用计算机的功能,促进集体活动的开展,提高教学质量。增强幼儿素质教育的实施效果。运用多媒体教学手段,使幼儿学得愉快,让幼儿对所学习的知识感兴趣,乐意动手操作,利用他们想展示自己操作能力的欲望,幼儿对学习认识活动产生浓厚兴趣;有了兴趣,幼儿学习积极性、主动性就会调动起来,与以往教师出示图片等呆板的手段相比,     

谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用

多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分，它以其直观、形象、生动、高效的优势及丰富的教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，并能扩大教学信息量，拓宽幼儿知识面，有利于幼儿感知、理解新知识，在探索中了解事物发展的规律和变化。为此，在幼儿园的教学活动中应充分利用多媒体技术，增强幼儿的学习兴趣，使教学活动更优化，从而更有效地促进幼儿体、智、德、美诸方面健康和谐发展。     

"愉快教育"在思想品德课教学中的实施要求

作为思想品德教师要让学生在身心愉悦中接受思想道德的熏陶.新课程教学中倡导的"愉快教育"要求教师从更新教育观念、建立融洽的师生关系、努力备好每一节课来创设和谐愉快的教学场景.     

幼儿歌唱活动中多媒体技术的运用

在音乐活动中充分合理地利用多媒体进行教学，能够贴近幼儿心理发展水平的最佳状态，大大激发了幼儿学习歌唱活动的兴趣。主要表现在以下几个方面。     

灵活运用信息技术，增强幼儿学习的主体性

近年来，互联网和信息技术的飞速发展日益影响和改变着我们的教育教学理念和方式方法。灵活运用信息技术，能在很多方面弥补现实环境条件的不足，在唤醒幼儿学习需求、丰富幼儿的感知体验、真实展示幼儿思维和全面反馈教学效果等方面提供了强有力的技术支撑，有效地增强了幼儿学习的主体性。     

多媒体教学，让幼儿快乐学习

近年来,随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体教学愈来愈广泛地运用到了幼儿园的教育教学之中,为现代化教育教学的改革与进行起到了巨大的推动作用。多媒体以声、色、画、乐等为一体,创设了形象、直观、生动的学习环境,为提高教学效率和构建和谐高效课堂注入新的活力,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识,获得快乐。     

信息技术带给幼儿园教学的冲击

幼儿教育作为基础教育的基础，为了适应时代发展的要求也加快了信息化的步伐，大多数幼儿园里增添了许多现代化设备，如DVD、电脑、投影仪，开通了网络。多媒体已经成为幼儿园教学的重要手段。多媒体为幼儿提供一个良好的主动学习的环境，让幼儿在教师启发、引导下，或与计算机互动中，通过调动各种感官，使幼儿主动地学，兴趣盎然地学。同时，通过幼儿、教师和多媒体这三者的互动，达到理想的教学效果。     

利用多媒体趣学幼儿数学

多媒体在幼儿数学课堂中的应用,激发了幼儿的求知欲和学习兴趣,有利于培养幼儿思维的灵活性,突破教学中的重点和难点,有利于使幼儿形象思维向抽象思维的过渡,促进教学效率的提高。笔者在教学实践中充分感受到了利用多媒体趣学幼儿教学的好处,并从以下几个方面进行阐述。     

浅谈多媒体在幼儿歌曲教学中的巧妙运用

歌曲在幼儿园的教学中,有它自己的教学方法,但也不是固定的。多媒体技术作为一种全新的教学工具,教师可以通过这一教学手段来开启幼儿对音乐的兴趣,当然,这也要求教师要大胆探索多媒体在幼儿歌曲教学中的奥秘,使多媒体技术能有效地融合到幼儿歌曲教学中,激发幼儿学习的兴趣和动力,积极参与到学习过程中来。     

多媒体：幼儿思维和语言能力飞速发展的推进器

随着信息技术的快速发展和技术手段在幼儿教育工作中应用的不断深入与普及，多媒体教学在幼儿教学中不断发展和创新，渐渐成为了现代幼儿教学的重要方式，在广受幼儿和教师喜爱的同时更是在实际应用中取得了良好的效果，它不仅突破了传统教学方式的客观条件限制，而且更符合现代教学发展趋势，更容易被新时期的幼儿所接受。语言是人类知识积累、传播、     

论多媒体技术在幼儿园美术教育中的优势和应用

在幼儿园教学中，美术教育是教学活动的一项比较重要的课程。相对于传统的教学形式，多媒体技术能将声音、图形、影像等形式进行有机结合，更好地适应了幼儿美术教育的需求。本文认为，多媒体技术有利于激发幼儿的兴趣，形成健康的情感，有利于激发幼儿的思维，培养丰富的创造力。要充分利用多媒体技术丰富美术信息资源，让幼儿成为课堂主角；使美术教学游戏化和生活化，让幼儿爱上美术。     

巧妙运用多媒体发展幼儿语言表达能力

由于计算机教育软件的飞速发展，学前儿童日常教育的各种内容及各门课程均将实现光盘化和多媒体化，儿童日常学习因此变得生动有趣，学习效果明显提高，尤其是在语言方面，幼儿的语言是在交流和表达中发展的，语言教学中激发幼儿的兴趣，提供适当的语言情境，使他们乐于交流、乐于表达，是相当重要的。     

水乳交融相得益彰--信息技术与幼儿音乐欣赏教学整合的实践与思考

信息技术作为一种新型的教学辅助手段,已经被课堂教学普遍使用。特别在幼儿音乐欣赏教学中有效的整合,极大地发挥了多媒体自身的技术优势,为幼儿喜欢音乐创设了轻松而优美的环节,调动了幼儿参与音乐教学活动的主动性和自觉性。本文中笔者结合自身教学实践,对幼儿音乐欣赏教学中有效整合信息技术手段做尝试性的探讨,并且针对这个实践进行思考。     

多媒体在幼儿园美术教育中的运用

随着现代多媒体技术的快速发展，教育领域越来越多运用多媒体的图像、照片、声音和文字等介质来优化、创新教学，激发学习兴趣和想象力，它俨然成为现代化教育方式的重要组成部分。在幼儿美术教育中，多媒体技术发挥了重要的作用，它不但提高了幼儿的学习兴趣，带领幼儿参与到美术教学活动中来，还引导幼儿的想象力、创造力，实现幼儿园美术教育关于培养学生学习能力、创造力、独立人格的教学目的。     

幼儿园CAI教学模式的探索与管理

我园实施CAI教学已有多年，回顾这几年的CAI教学实践，成绩喜人。首先是教师的教学观念、教学行为发生了很大的转变，教师参与CAI教学的学习，钻研课件制作的气氛空前浓厚，课堂教学增添了新的活力；其次是幼儿在教师的教学引导中也改变了原来单一被动的学习方式,通过CAI游戏,使幼儿增强了学习兴趣,形成了幼儿主体的多样化学习方式。     

浅谈计算机教学促进幼儿发展

“兴趣是孩子最好的老师”，它是推动幼儿积极探索、学习和思考的原动力。学前期幼儿的教学并不在于掌握知识的多少，关键是能否培养幼儿探索新事物的兴趣和激发他们学习的热情。计算机教学手段灵活多变，形象生动活泼，内容图文并茂、声像同步，完全打破了传统教学中教师讲解单调枯燥、教学内容平面静态的特点。它既符合幼儿好奇心强、以形象思维为主的心理特点，     

多媒体技术在中学美术课件制作中的应用研究

随着我国现代信息技术的全面发展和转型升级,国内互联网技术和移动终端设备快速迭代,在人们的生活和学习中实现了前所未有的广泛应用。以多媒体技术为代表的现代教学模式,在活跃课堂氛围、提高教学实效等方面意义十足,为我国中小学基础教学的长足发展提供有利条件。我国教育职能部门也多次明确强调,要将多媒体信息技术与学科教学充分结合起来,鼓励授课老师在实际教学中广泛应用多媒体信息技术,实现现代教学数字化转型。其中,中学美术课作为我国中学课程体系中的重要组成部分,有利于提高学生的审美素养、促进学生身心全面健康发展。     

浅谈在绘本阅读中电子白板的有效运用——以绘本《月亮的味道》为例

本文结合在欣赏绘本的教学实践中,从导入活动、启发想象、游戏设计三个方面来解析电子白板在绘本阅读中的有效运用。在绘本阅读中有效运用电子白板,不仅吸引了幼儿的阅读兴趣,解决了幼儿阅读的重难点问题,而且还能促进幼儿的交流。     

快乐纵横专项研究：以游戏教学为支撑点

游戏是幼儿最喜欢、最乐于接受和最重要的学习方式，在实践中我们亲身体会到游戏对幼儿学习所产生的神奇魔力。因此，我们以“游戏”教学为支撑点，引导幼儿在生动活泼的游戏活动中体验学习纵横码的快乐，促进其自主学习能力的提高。