创新创业背景下高校体育课结合素质拓展训练的教学模式研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,以学生创新创业能力为培养目标进行教学改革是一种全新的课程改革思路,同时也是各大高校教学改革的重点工作。在双创背景下进行高校体育课改革,激发学生的创造性思维,培养学生当下适应社会、创造社会的各项能力,为高校创新创业教育和体育课程研究提供发展思路。本文立足于高校体育课改发展要求的视角,分析素质拓展训练融入高校体育教学的重要性和必要性,探索素质拓展训练融入高校体育教学所存在的问题,最后提出素质拓展融入高校体育的具体策略。     

高校大学生创业教育管理研究

大学生创业教育管理已经成为众多高校教育改革的重要内容。《创新与创业教育》作为"全国高职高专食品类、保健品开发与管理专业十三五规划教材之一",严格按照目前高校教育改革,从不同的角度探究了创新创业教育内容,实现了理论与实践的整合,内容具有丰富性与针对性,且作为书网融合教材,该书的出版还为数字化教学提供保障。     

新发展理念引领下化工专业创新创业教育实施路径研究

创新、创业教育广谱化属于国家教育战略性改革。文章以新发展理念为引领,建议构建高质量党建工作体系、教学科研一体化团队、创新课程和高校创新创业学习资源库等实施途径并进行耦合开展,依托党建引领教学革新顶层设计,内培外引优化师资配置,建设创新课程保障终身学习及教学开放助推教学发展等手段,探索一套契合于新发展理念引领的化工专业创新创业教育的实施新路径。     

关于理工类高校大学生创业就业指导课教学改革的几点建议

理工类高校大学生创业就业指导课目的在于引导大学生更加明确自己的就业方向,为大学生提供更为科学的创业就业指导,缓解就业压力。现今大学生就业形势日趋严峻,给大学生开设创业就业指导课意义重大。从整体上看,我国高校创业就业指导课的课程建设普遍存在教学体系不够成熟,学校对大学生创业就业指导课不重视,教学形式单一等问题。因此,为了更好的为理工类大学生创业就业提供指导,我们需要不断推进高校创业就业指导课教学改革。     

美国高校创新创业教育课程建设研究

美国是全球实施创新创业教育最早最成熟的国家.目前美国高校已普遍形成了完备的课程体系建设.本文以美国麻省理工学院创新创业教育课程建设为例进行简要分析,以期对我国高校创新创业教育课程建设有所启示.     

大学生创业教育探微

创业教育作为一种全新的教育理念，我国正式提出是在上世纪90年代。1999年1月，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出“加强对教师和学生的创业教育，采取措施，鼓励他们自主创办高新技术企业”，明确提出了创业教育和自主创业，吹响了高校创业教育的号角。今天，大学生创业教育已成为高校教育教学中一项重要的新课题，但仍有一些片面认识和实践因素阻碍着这项工作的健康发展，迫切需要从理论和实践等方面进行反思，从而推进创业教育蓬勃开展。     

基于创新创业能力提高高校酒店管理专业的教学研究

本文就现阶段高校酒店管理专业在实践教学、方法教学以及创新创业教学方面存在的实际问题进行了深入的分析,并提出了针对性的措施,旨在提高酒店管理专业高校学生的综合素质、社会实践能力以及创新创业能力。     

创新创业教育融入高职汽车专业课程教学的探究

近年来"双创"教育是各大高校研究的重点问题,相应的创新创业课程也在逐步开展。然而对浙江多所高职院校创新创业情况进行调研发现,现阶段各高校的创业教育与专业结合度不高,从创业实践的角度来说不能满足大学生真正的创业需求。本文从目前高职院校创新创业教育存在的问题、教学改革内容以及专业创新创业能力提升等三方面综合分析了创新创业教育结合汽车类专业课程的实施方法。     

课程建设与创新创业教育融合实践研究——以创意立裁课程为例

以应用型创新人才培养为目标,以课程为抓手,将创新创业教学与专业课程融合,是新形势下高校人才培养需解决的问题。以我校服装与服饰设计专业创意立裁课程为例,通过分析高校专创融合现状,阐述在课程建设中创新创业教育理念及实践的必要性,探讨服装类高校专业课教学从课程目标、课程内容、课程设计等方面开展创新创业改革实践的办法。     

多措并举创新推动促进内地高校新疆籍少数民族毕业生就业工作

内地高校新疆籍少数民族大学生就业创业已成为国家、社会及高校关注的焦点工作,做好这部分毕业生就业创业工作,具有十分重要意义。针对这一特殊群体,本文从人才培养模式、精准就业服务指导等方面进行了有益的探索与实践。     

高校电商教学改革对学生创新创业能力的影响研究

为研究高校电商教学改革对学生创新创业能力的影响,文章采用对照实验的方法,通过受试者选择和实验组对照组教学设计,收集相关数据进行研究。结果表明,经过电商教学改革,学生的创新创业能力得到显著提高,包括创意思维、市场洞察、风险管理和团队协作,据此,文章建议高校继续推进电商教学改革,注重培养学生的实际创业技能,以适应现代创新型经济的需求。     

高校创新创业教育人才培养体系构建的思考

近年来,我国创新创业生态体系不断完善,大众创新创业的意识也与时俱进,形成了一种草根创业、大众创业的"众创"环境.在"大众创业,万众创新"的影响下,学校教育的方式方法也发生了巨大的变化,国内各大高校纷纷兴起了培养创新创业人才的热潮.本文指出了高校创新创业教育人才培养体系构建的重要性,分析了目前高校创新创业教育人才培养体系构建的现状,并针对现状提出了相关的策略.     

基于工作室模式的皮革制品造型设计人才创新创业能力培养

目前我国多数高校创新创业教育,对于人才所应具备的创新创业能力,以及如何培养创新创业能力尚未实现深入探索.以皮革制品造型设计专业人才培养为出发点,基于工作室模式,进行了人才创新创业能力培养现状及其策略研究,以期能够实现皮革制品造型设计人才培养目标,实现创新创业教育育人目的.     

创新创业背景下辅导员与专业教师的协同育人研究

在"大众创业、万众创新"的背景下,高校创新创业教育是服务我国经济新常态的重要创新人才培养战略。目前,高校创新创业教育更多关注校内与校外协同育人机制的探索,反而忽视了校内创新创业教育一线的辅导员和专业教师的主体作用。研究发现高校创新创业教育实践中存在着辅导员与专业教师协同育人认识不足,协同力量部门分割,协同育人机制不健全的困境,研究认为高校应达成校内协同育人共识,重塑创新创业教育理念,加强协同育人的顶层设计,打造创新创业教育体系,健全协同育人的激励和保障机制,以增强创新创业教育的实效性。     

大创项目实施过程中学生积极性流失的原因及对策——以南京林业大学轻化工程专业为例

落实立德树人根本任务,持续深化高校创新创业教育改革,深入实施大学生创新创业训练计划,旨在增强高校学生的创新创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高综合素质人才。文章结合轻化工程专业一线教学经验从多角度进行了思考,就大创项目实施过程中学生积极性流失问题进行了分析,并对解决方法进行了探究。     

浅谈高等院校教学秘书的角色定位与素质要求

高等院校教学秘书是教学管理工作的具体执行者,在教学管理中发挥着重要作用。阐述了教学秘书在教学管理系统中的角色定位和基本素质要求,并对目前高校教学秘书岗位存在的问题进行了分析。     

核心素养视角下食品生物技术专业辅导员在大学生创新创业教育中的作用

正随着现代教学理念的不断丰富,大学辅导员在承担传统教学辅助管理工作的同时,应当注重个人核心素养的形成与提升,并将核心素养相关理论知识与工作实践相结合,如食品生物技术专业学生创新创业教育。《高校辅导员工作探索与创新》是以新时期大学生全面成长为出发点,寻求大学人才培养与大学辅导员职业化之间的契合点,全书共分为六章,分别就高校辅导员职业化、思想政治教育理论、高校学生党建、特殊群体、职业生涯发展教育进行讨论,为建设一支高素     

构建融入就业创业平台要素的高职专业建设新机制

目前,多数高职院校把专业建设与就业创业平台建设割裂开来进行,不利于全面培养学生的就业创业能力。高职专业建设与就业创业平台建设是能够相融合进行的,并且对学生的全面能力的培养具有较大促进作用。从专业教学团队、专业课程体系、专业教学培养模式、专业实训基地、专业考核评价体系等方面对构建融入就业创业平台要素的高职专业建设新机制进行有益的探索与实践。     

民族地区高校食品科学与工程专业大学生创新创业能力提升策略研究——以延边大学为例

为缓解高校毕业生的就业压力,创新创业作为一种新型就业方式,正被广泛推广普及。民族地区高校作为我国高等普通院校的重要组成部分,其特有的民族文化在其创新创业教育过程中具有独特的优势,因此民族地区高校大学生的创新创业教育成为我国实现创新创业战略的重要环节。本文结合延边大学农学院食品科学与工程专业大学生创新创业能力进行研究分析,提出了民族地区高校大学生创新创业能力的提升策略：提高民族地区高校大学生综合素养和创新创业意识、强化民族地区高校创新创业师资力量、完善创新创业教育课程体系、完善社会相关扶持政策。     

新冠疫情下的创新创业教育研究

新冠疫情的爆发,对高校在疫情下的创新创业模式及内容产生了巨大变化,并对高校创新创业教育提出了新要求。本文以结合人们在疫情当下的实际工作、学习状态为依据,本着实事求是、与时俱进与社会需求相匹配的新模式为主要研究方向,在探讨疫情防控下解决企业人员、物流、新材料的需求基础上进行创新创业模式的实践探索,探索出以快速振兴经济为导向的适合各高校全面培养创新创业人才的新型发展模式。