德国外国留学生教育发展策略分析及启示

德国外国留学生教育在20世纪末发展缓慢,在博洛尼亚改革进程下,实施了推动留学生教育发展的积极改革措施,取得明显成效。目前中国高等院校在留学生教育方面存在着诸多问题,借鉴德国在改革中的有益经验和启示,提出中国高等院校留学生教育发展的对策：缩短修业年限,与国际学制接轨;开设外语授课国际化课程/专业,提高课程/专业吸引力;设置学分互认课程和联合课程项目,注重双向交流和培养;调动多方力量设立多种形式奖学金,吸引优秀留学生来校学习;完善服务体系和软硬件设施,优化留学环境;实施品牌战略营销,加强对外宣传等。以此来促进中国高等教育中留学生教育质量的提高,开创中国高等教育国际化的新局面。     

高级阶段韩国留学生动词重叠式偏误研究

动词重叠使用偏误是韩国留学生汉语学习过程中经常出现的错误,从语料库中搜集高级阶段韩国留学生动词重叠偏误形式,将其分成误加、遗漏、误代、其他四种形式,并说明其产生的原因。针对学生易产生的错误,提出分阶段教学、建立面向留学生学习的可重叠动词词表、口语课辅助教学等教学对策。     

地方高校外国留学生教育管理的思考

地方高校在外国留学生教育事业中承担着重要角色.针对目前地方高校留学生教育发展现状,从确立外事归口管理体制,促进不同社会和文化的融合,强化留学纪律教育,加强留管干部队伍和专业教师队伍建设等方面,提出了加强外国留学生教育管理及相关对策.     

对加强高校外国留学生思想教育问题的探讨

结合国内高校的外事管理，提出了应把外国留学生的思想教育作为重要内容纳入到实际管理工作之内，并强调留学生思想教育工作的开展应持慎重态度，在坚持平等信任、不强加于人的原则的前提下，从外国留学生的实际情况出发，注意教育与引导相结合。     

外国直接投资政策

过去30年，自由化和技术进步使外国直接投资(FDI)迅速增长。许多国家的FDI占国内投资和GDP的比例都在上升。有些国家吸引了大量的FDI，但还有一些国家不那么成功，尽管它们也放宽了FDI政策。FDI的激烈争夺促使许多机构分析吸引FDI的政策基准。     

外国留学生管理工作的思考

随着近年来来华学习者数量的大幅度增长,外国留学生教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,如何加强留学生管理工作成为留学生教育中的一个重要问题。本文着重探讨了管理工作中发展外国留学生管理模式和提高留学生管理人员的个人素质两个方面。     

韩国高校职业生涯教育的经验与启示

韩国高校职业生涯教育发展迅速、效果良好.各高校均设有职业生涯教育责任部门,配备专业人员.不少高校建立了生涯教育系统,从学生入学到毕业连续提供多种生涯服务.韩国高校职业生涯教育注重开发与实施的专业性,强调对象与需求的差异化,并致力于建设系统性教育模式.我国尚处在生涯教育方兴未艾的阶段,中韩两国同处亚洲儒家文化圈,均采用以考试为中心的选拔制度,因此,借鉴韩国的经验,有助于我国进一步优化高校职业生涯教育.     

韩国专科大学教育的透视与启示

韩国专科大学(类似中国的高职学院)教育紧扣国家产业发展需要发展壮大,经过三个阶段的演变,逐步成为支撑韩国经济社会发展的重要力量。目前,韩国已经进入专科大学教育时代。韩国专科大学十分重视以人为本,按学生全面自由发展需要和对接国家产业发展开展自主化、特色化、国际化办学。透视韩国专科大学在办学理念、学校管理、教学过程等方面的特点,可以获得多方面的有益启示。     

韩国文化创意产业政策及其启示

在＂文化立国＂和＂资源有限、创意无限＂等文化战略的推动下,文化产业已成为韩国国民经济中最活跃、成长最快的支柱产业,韩国也由此成为世界公认的文化产品出口大国和文化创意产业强国。目前,我国创意产业的发展刚刚起步,与发达国家相比还有较大差距,韩国先进的文化创意产业政策值得借鉴。     

中韩经贸合作特征、问题及发展

随着冷战的终结,区域经济合作已成为世界经济发展的新趋势。研究韩国与中国经济贸易关系之发展,通过韩国与中国经贸合作关系分析而寻觅两国经贸合作特性、问题症结以及未来的发展展望。     

韩国FDI流出史对我国“走出去”战略的启示

韩国用了30多年的时间完成了英、法、美一个世纪才能达到的经济发展水平，尤其是FDI的流出对其经济发展作出了积极的贡献，经过近40年的对外投资，韩国积累了大量相关经验，其中既有成功的案例，也有失败的教训。文章将通过历史的视角发掘有价值的经验，为我国“走出去”战略提供借鉴。     

韩国的水库建设与水资源开发

针对韩国主要河流上的水库建设以及水资源开发利用情况进行了阐述,指出了21世纪面临的缺水及用水水质安全问题.     

日本殖民统治时期韩国佛教的日本化

从1910年日本吞并韩国到8·15光复（1945年）,这三十六年的时间,是韩国国家命运复杂多难的时代,也是经历日本殖民统治的黑暗时代,日本为了在思想和文化上征服韩国,极力推行韩国佛教的日本化。这一时期又被称为“日帝统治下的教团整备时期”,本文试图剖析日本殖民统治时期韩国佛教的日本化及其影响。     

基于国际合作教育培养具有国际视野的应用型本科人才研究与实践

在当前国际工程教育背景条件下,为提高国际合作教育办学质量,将引智资源效益最大化,学校在国际合作办学过程中,进行一系列改革与探索,取得明显效果。通过引进国外先进教育理念,精心设计课程体系,完善人才培养方案,采取灵活有效的教学方法,加强教育教学管理,提高国际合作教育教学质量,为学生能够迅速成为上手快、留得住、能设计、善施工、懂管理、具有国际视野和创新思维的国际化的高素质人才提供保证;同时也促进学生雅思外语成绩的提升,为出国学习创造条件,使在境外攻读学位的学生具有明显的竞争优势,保证应用型国际化人才培养质量。     

从朝鲜族双重文化本体性看中韩文化纠纷*--基于公有非物质文化遗产的调查

联合国教科文组织为了持续世界各国文化的多样性和创意性,制定了“非物质文化遗产保护协约”（Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage ）①,此次制度执行后,中韩两国因为向联合国教科文组织登载同样的非物质文化遗产而产生了纠纷,纠纷产生的根源是因为同属汉字文化圈的两个国家具有很多相同或相似的公有文化资产。比起日本、越南等汉字文化圈国家,中韩的矛盾日益加深的原因在于从韩国移住到中国的朝鲜族的影响颇大。众所周知,中国是由56个民族所组成的多民族国家,与单一民族韩国截然不同。在政治上,朝鲜族无疑是中国的一部分,是中华人民共和国的公民,但他们的民族性却从属于韩国广义上的民族概念,因此,包括语言的口传传统及表现、公演艺术、社会仪式、节日贺宴等在内的产业方面必然会与韩国出现共同的非物质文化遗产纠纷。实行多个国家共同登载机制能够排解这种纠纷。     

影响大学生思想政治教育工作开展的诸因素分析

大学生思想政治教育是学校教育的一个重要组成部分,受到党中央、国务院和社会各界的广泛关注.文章通过对某学院学生进行抽样调查,了解学生对学院思想政治教育工作的认同性和工作开展的实效性,分析影响学生思想政治教育工作开展的因素,以便更好地开展大学生思想政治教育工作.     

浅谈社会实践与大学生素质教育

全面提高大学生素质是新时代人才培养的根本要求，文章从思想教育、创新能力、心理健康三个方面论述了社会实践对大学生素质教育的重要性。