"信号与系统"课程教学方法与手段探析

现行的"信号与系统"课程教学方法和手段在培养学生的创新能力和实践能力方面的作用有待提高,针对这一问题,研究了"信号与系统"课程的教学方法和手段改革方案。在教学方法方面,将启发式教学方法应用于课堂教学和实验教学中;在教学手段方面,采用多媒体和板书相结合的方式授课,将Matlab引入课堂教学和实验教学,并设计制作Flash动画。教学实践表明,教学方法和手段的改革有效地激发了学生的学习兴趣,加强了学生对知识的理解和掌握,促进了学生创新能力和实践能力的提高。     

“传热学”课程教学方法研究与探讨

结合"传热学"课程的特点和教学现状,以增强学生在课堂教学过程中的主体作用为思路,探讨以培养学生的主动学习能力、总结归纳能力和实践动手能力为目标的教学方法。并提出学生的学习兴趣包括对授课内容的兴趣和对授课教师的兴趣的观点。     

"采煤概论"课程教学方法探讨

笔者结合几年的授课经验,逐渐总结出一种适合"采煤概论"课程特点的教学方法,这种教学方法是以多媒体授课和模型参观展示为主,综合运用课外作业、课题研究、讨论课、考试等多种教学手段.这些教学手段不仅很好地调动了学生的学习积极性,加深了学生对课程知识的理解,而且对多媒体授课的方式也有很好的促进作用,取得了较好的学习效果.     

数字图像处理教学改革研究与探索

通过分析目前数字图像处理课程中存在的课程定位不明确、传统教学模式与授课差异的矛盾和教材与学科发展不一致的问题,从教学内容、教学资源、多元化考核评价标准、开展研究性课堂教学和实践教学等多个方面进行教学改革探索。实践表明,该教学方法克服传统教学方法所存在的弊端,极大地提高了学生的自主学习能力,为培养具有较强适应能力的应用型和创新型人才打下坚实的基础。     

“GIS原理与应用”教学改革初探

根据GIS原理与应用课程教学中存在的问题,结合GIS专业培养目标和就业需求实际,从教学内容、教学方法和实验平台建设三个方面提出改进建议。教学内容上通过调整授课时间、增加教学内容、改革实践教学内容等方面进行优化,教学方法上通过采用启发式教学方法和授课方式改革提升教学效果,实验室建设方面通过完善实验课平台措施以培养学生的实践能力,以期提高学生的专业素质,满足和适应社会对GIS专业技术人才的需要。     

“数据库原理及应用”双语教学探讨与实践

针对地方本科院校实施双语教学基础薄弱的情况,以及中英文语言的差异所产生的思维模式差异,采用实例教学、师生互动实践教学、"错误"反向教学法、小班授课等多样化的教学方法,并结合"数据库原理及应用"课程所采用工具和平台的英文特征,让学生在应用过程中掌握了知识点的英语表述能力,从而找到了采用英语教授专业知识的结合点。     

“机械设计基础”教学探索

"机械设计基础"是工科院校一门重要的专业基础课,传统的教学方法面临诸多问题。从授课技巧及课后实践两方面对该课程的教学方法进行了简要探讨,其最终目的在于提高学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性和创新意识。     

与课内教学相融合的课外教学方法探究——以“国际服务贸易”课程为例

课内外教学相融合的教学模式有助于更好地培养学生的专业理论素养和专业应用能力。以"国际服务贸易"课程为例,首先指出课外教学与课内教学相融合应以课程的基本教学目标、教学内容和能力培养目标为基础,然后结合授课实践介绍了与课内教学相融合的三种课外教学方法,最后阐述了融合课内教学的课外教学可以实现的三个作用。     

“环境化学”课程多样式教学改革实践

文章结合嘉兴学院环境化学课程教学改革实践,探讨培养学生学习兴趣和提高课程教学效果的有效途径和方法。在环境化学课程教学中,紧持以学生为本的教学理念,采取多样式教学方法。通过联系实际环境问题的案例式教学,提高学生的学习兴趣;采取互动式教学,培养学生分析问题、解决问题的能力;采用体验式授课方式,提高学生综合素质。环境化学课程教学方式的改变,使该课程课堂教学更加灵活生动,教学效果明显提升,对于培养工科创新型、应用型人才具有重要意义。     

信息化教学在“电工电子技术”课程中的探索

"电工电子技术"理论课程面临着教学内容多、课时少、大班教学以及学生重视不足等现实情况。为此,探索了一系列行之有效的信息化教学方法,主要包括在大班教学中实行基于多媒体的混合授课模式、通过幽默课件法激发学生的学习兴趣、利用互联网完善课程的内容体系、通过网盘提供少而精的数字化资源,并且将计算机仿真引入到理论教学中。教学实践表明,这些信息化教学方法有效地调动了学生学习的积极性和主动性,取得了良好的教学效果。     

“自动控制原理”教学方法的应用研究

针对"自动控制原理"课程理论性强、学习难度大的特点,结合在军事交通学院机械工程及其自动化专业中的教学实践,在分析本课程教学内容结构的基础上,对多种教学方法应用于授课进行探索和思考,达到增强学生学习兴趣、提高教师授课质量的双重目的。     

自动化专业电路课程双语教学实践

本文介绍了武汉大学动力与机械学院自动化系（以下简称“我系”）在电路课程双语教学中的一些选择和做法,包括教材选择、授课内容选择、授课方式选择、教学方法等,对电路课程双语教学效果评估提出了一些原则和方法。文中还指出了电路课程在整个教学计划中的承接作用。教学效果分析表明,电路课程的双语教学效果良好,提高了学生对英语和专业知识综合运用的能力。文中介绍的电路课程双语教学改革实践经验,有助于提高该课程的双语教学水平,并为其他课程双语教学提供了借鉴。     

机械设计专业教学中应关注美学教育

在一些课程中结合课程内容有机地加入美学方面的知识,使学生在将来的工作中能自觉地应用美学规律来设计和制造产品,不仅需要教师提高授课能力和水平,改革教学方法,更需要改革教材本身。     

自动化专业电路课程双语教学实践

本文介绍了武汉大学动力与机械学院自动化系(以下简称"我系")在电路课程双语教学中的一些选择和做法,包括教材选择、授课内容选择、授课方式选择、教学方法等,对电路课程双语教学效果评估提出了一些原则和方法。文中还指出了电路课程在整个教学计划中的承接作用。教学效果分析表明,电路课程的双语教学效果良好,提高了学生对英语和专业知识综合运用的能力。文中介绍的电路课程双语教学改革实践经验,有助于提高该课程的双语教学水平,并为其他课程双语教学提供了借鉴。     

政治教学中运用多媒体提高师生互动效果探析

政治课是高中教育的基础性学科，必须注重教师的授课质量和学生的学习成果。而由于政治课本身的枯燥性，就需要教师在授课的过程中多与学生互动，让学生多向教师提问，主动思考，形成自己的见解。本文就职业政治教学中如何利用多媒体培养学生提问题的能力进行了深入的探讨。     

水产学科专业英语教学改革研究与实践

总结了水产学科专业英语教学过程中存在的问题,结合课程的授课及教学改革的切身体验,提出了对课程教材、教学内容、教学方法及测试方式进行改革的措施,建立一种以学生为主角的教学模式,培养学生对专业方面的内容具有一定的听、说能力,在专业领域具有初步的语言交流能力。     

水产学科专业英语教学改革研究与实践

总结了水产学科专业英语教学过程中存在的问题,结合课程的授课及教学改革的切身体验,提出了对课程教材、教学内容、教学方法及测试方式进行改革的措施,建立一种以学生为主角的教学模式,培养学生对专业方面的内容具有一定的听、说能力,在专业领域具有初步的语言交流能力.     

“数字信号处理”课程教学改革与实践

"数字信号处理"是一门概念抽象、公式繁多、理论性和实践性很强而应用广泛的重要专业基础课程。针对授课过程学生普遍反映学习困难、教学效果不理想等现象,根据学校人才培养目标和学生的总体水平层次,对课程的教学内容体系、教学方法和手段、教学评价方式进行了改革,使学生掌握必要的基本概念、理论和算法,以提高学生的学习兴趣,激发学生的潜能和个性发展,注重学生思维及创新能力的培养。根据学生的评教和后续课程的评价表明,课程教学改革取得了较好的教学效果,学生综合分析解决问题和动手实践能力得到明显提高。     

“农林信息化工程”立体化教学方法的探索与实践

针对＂农林信息化工程＂教学,采用立体化教学方法,结合当前发展热点,立足学科专业实际,循序渐进,交叉融合,从授课内容、训练方法、思维模式等方面进行探索与实践,提高学生的学习能力、创新能力和实践能力。     

图形图像软件的教学实践分析

图形图像软件设计不仅要求学生具备很强的分析能力、动手操作能力,还要求学生具备在实践中解决问题的能力,它是一门专业性、适用性很强的课程。在图形图像软件的教学过程中如果依靠满堂灌的教学方法就很难实现教学目标。笔者根据多年的教学实践探索出了一套科学的教学方法,使学生真正掌握图形图像软件技术。