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1.
构建操作系统实践教学体系 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在对比了多种操作系统实践教程的基础上,结合操作系统原理,根据教学内容构建了操作系统实践体系,并开发了具体的实践教学模块,为从根本上解决操作系统理论教学和实践教学脱离的现状提供了一个切实可行的参考方案。 相似文献
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操作系统实践教学的探索 总被引:2,自引:2,他引:0
操作系统实践教学应该为学生提供一个实验环境,使学生能够触摸到真实的操作系统内部,帮助学生理解抽象的操作系统原理和机制;使学生能够亲身体验操作系统功能的设计和实现过程,培养学生应用操作系统知识的能力。本文分析了操作系统实践教学的目标,阐述了具体实验项目及其设计理念。 相似文献
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徐坚 《数字社区&智能家居》2013,(25):5697-5699
该文分析了目前《操作系统》课程开展实践教学的主要方法及存在的问题,提出以教学操作系统GeekOS构建实践教学平台,并采取逐步扩展GeekOS的方法,让学生实际参加操作系统功能的理解和扩展,使学生能更好地理解操作系统的理论知识,达到更好的教学效果。 相似文献
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杨震伦 《数字社区&智能家居》2006,(20)
分析了操作系统课程教学的特点与现状。提出了一种操作系统课程教学改进模式——将μC/OS-Ⅱ应用于操作系统教学中,并结合教学实践,以实例形式对该教学模式进行了说明。 相似文献
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本文根据《计算机操作系统》课程实践教学的特点,分析目前操作系统实践教学的现状和存在的问题,并结合实践教学案例,选用实验操作系统和实验教学质量监控等多个方面提出提高计算机操作系统实践教学质量的对策与方法,引导学生自主研究性学习和实践,提高工程实践能力,为应用型本科教学提供可借鉴的经验和建议。 相似文献
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将Linux引入操作系统课程教学的研究和实践 总被引:2,自引:0,他引:2
操作系统是高校计算机专业重要的一门必修课程。针对目前操作系统教学的困境.通过对操作系统教学的实践和研究,将Linux引入到操作系统理论教学和实验教学中。实践证明,Linux的引入,很好地促进操作系统教学,提高了教学质量。 相似文献
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杨震伦 《数字社区&智能家居》2006,(7):230-230,232
分析了操作系统课程教学的特点与现状。提出了一种操作系统课程教学改进模式——将μC/OS-Ⅱ应用于操作系统教学中.并结合教学实践,以实例形式对该教学模式进行了说明。 相似文献
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裴承丹 《电脑与微电子技术》2012,(15):48-50
针对当前计算机专业人才培养的现状,分析计算机专业应用型人才培养中存在的问题,结合民办高校的实际情况,提出应用型人才培养的总体目标和要求,并在课程体系的确立、实践教学方式、教学评价体系的改革方面进行探讨,一些做法对开展各类应用型人才培养有一定的启示作用。 相似文献
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将严格实用稳定性相关概念推广到具有控制输入的非线性奇异系统,利用两个Lyapunov函数方法和比较原理,得出其严格实用稳定及严格实用渐近稳定的判别准则.另外,我们给出了含有时滞的非线性奇异系统关于两个测度严格实用稳定的定义,并得出该类系统严格实用稳定及严格实用渐近稳定的充分条件. 相似文献
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信息管理与信息系统专业实践教学研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
在实践教学体系、学生应用实践、课程体系等方面,指出了信息管理与信息系统专业实践教学存在的问题,结合实践教学改革与实践情况,从实践教学体系构建、能力培养机制建立、专业实践平台建设、实验室开放、学生创新实验室管理等方面进行了探讨和总结。 相似文献
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高职计算机类专业实践教学改革的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
分析高职计算机实践教学现状,阐述计算机类专业实践教学改革的探索与实践,以利于培养学生的实践能力和创新能力,提高学生的职业素质,体现实践教学是高职教育的重要特色. 相似文献
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在高职《计算机应用基础》课程中实施行动导向教学,目的是为了更好地实现教、学、做一体化.这种教学是将理论知识的学习与实际应用项目结合起来,在学生实践能力的培养中,主要采取仿真案例教学法,从而使学生在实践活动中获取知识和技能,提高计算机实际应用综合能力. 相似文献
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计算机专业是一门实践性很强的学科,设计合理的实践教学体系显得尤为重要;本文结合重庆市独立学院实际,对计算机专业实践性教学中面临的诸多问题进行了客观阐述,给出了解决思路,并对独立学院计算机专业实践性教学环节中几个关键问题进行了深入分析研究. 相似文献
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卢晓梦 《数码设计:surface》2009,(9):215-217
由于传统教育观念的长期影响,高校家具设计专业实践教学弱化现象普遍存在。本文对家具设计专业实践教学的目标体系、内容体系和条件体系进行了系统的研究,分析了家具设计专业实践教学模式,从而对本科院校家具设计专业实践教学建设做了有益的探索。 相似文献
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学生实践能力是衡量一个高校学生综合能力的重要指标,但是由于影响学生实践能力的因素很多,没有统一的标准去衡量一个高校学生实践能力的好坏。因此,高校师生也无法采取针对性措施提高高校学生的实践能力。为了准确分析影响高校学生实践能力的因素,设计了影响高校学生实践能力的问卷,向大一至大四学生发放,采集数据,然后采用粗糙集理论中基于信息熵的启发式属性约简算法计算各个属性的属性重要度,找出影响高校学生学习实践能力的关键因素。再采用粗糙集理论中基于分辨矩阵的属性值约简算法,挖掘出影响高校学生实践能力的关键因素,导出规则集。通过实验验证了该规则集的有效性。研究成果可以对高校教学工作的开展提供参考,继而提高学生的实践能力。 相似文献