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以“项目教学法”促进“软件工程”教学 总被引:4,自引:0,他引:4
本文针对软件工程课程特点和在教学中存在的问题,提出用"项目教学法"提高软件工程教学质量,并在教学思想、理论教学和实验模式三个方面对该方法的实施作了详尽论述。 相似文献
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郑英姿 《计算机光盘软件与应用》2012,(9):246+245
《软件工程》是计算机软件专业的一门核心课程,非常重要,但这门课程也有它的特点:内容抽象,理论性、逻辑性比较强,如果采用传统的教学方法,教师上课仅仅讲解一堆的理论,学生失去学习兴趣,处于被动状态,通过本课程的学习,提高学生的软件开发能力,为将来从事软件开发及项目管理工作打下坚实的基础,更是无稽之谈。正因如此,我们需打破传统的教学方法,在软件工程的教学中,采用一种比较好的教学方法,即以案例教学法促进软件工程教学。 相似文献
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《汉字输入》教学实践的洗礼,让我真正品尝到了酸甜苦辣的滋味,这种滋味让我不得不掩卷沉思,总结自己到校送课、亲临课改第一线的得与失,为不断促进自身的专业成长和积累丰富的教学经验奠定基础。 相似文献
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去年下半年,生猪生产出现全国性大波动,市场供求紧张,肉食品价格暴涨,引起各界人士普遍关注。政府部门制定优惠政策,包括采用经济手段,大力扶持生猪生产。科技界也积极推广科学养猪技术,以期在不增加人力、物力的前提下,使生猪生产迅速回升。于是,“快速养猪法”应运而生,成了养猪业中最时髦的口号。诚然,“快速养猪法”从科学的角度讲无可非议。但是,如果“一刀切”地不顾时间、地区、经济条件的差异,一哄而起统统采用此法,其效果如何,还值得商榷。 相似文献
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我们希望“法网恢恢,疏而不漏”,但今天的“网法”却不仅“疏漏”,而且简直就还没有织起来,甚至,在“现在就织”还是“等等再织”的问题上,我们也远没有拿定主意。织早了,怕有损于互联网无限广阔的发展前景;织晚了,怕影响网络经济的有序发展,增加网络应用的混乱局面…… 来自网络空间——人类思想的新家园。我们正在创造一个新世界,这个世界人人都能参与,没有因种族、财富、武力和门第差异而产生的特权与偏见,在我们正在创造的这个新世界里,任何人——无论他或她多么势单力薄,都可以在任意时间、任意地点自由表达自己的信仰… 相似文献
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现给读者介绍作者通过数年的科研实践,在提高自控系统的可靠性和解决干扰信号对系统的影响方面,找到了一些简单、易行、切实有效的方法,也许它对您有一定的启发和帮助。 相似文献
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开发新品是提高企业适应能力和竞争能力的重要途径,这已形成共识。然而,如果对老产品施行精湛的“手术”,使其旧貌变新颜,重展当年雄风,那它焕发的生命力丝毫不亚于初出茅庐的新产品。 相似文献
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1.你在修改一篇长文档时中途存盘离开,下次打开文档要继续修改,你还是拉着滚动条来查找上次结束时的位置吗?按“Shift”+“F5”组合键,即可将光标插入点快速定位到上次存盘前的位置,你就从这里继续修改吧,它可以追回你上次存盘前三步的操作位置。2.你是否使用鼠标拖动的方式进行移动和复制?可是在拖过一屏等着屏幕慢慢滚动时,如不小心一松手,就不知把拖的东西插到哪里了。选择需要移动的项目,按下“F2”键,在状态栏中会有“移至何处?”的提示,把光标插到合适的地方,光标变成闪烁的虚直线,按回车即可。同样,按下“Shift”+“F2”键,可实现… 相似文献