提高高职计算机教学效果的探讨与实践

《大学计算机基础》是高职院校非计算机专业学生的一门必修课,在当前新的形势下,如何提高计算机文化基础课程的教学效果成为一个新的课题。通过对高职计算机公共课教学现状和实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,并结合教学实际,分别从教师素质、＂教＂＂学＂关系、教学方法、考核方式四个方面论述如何提高该课程的教学效果。     

试论计算机基础教学在高职教育中的作用

随着计算机技术的普遍应用和信息时代的到来,计算机基础教学在高职教育中的地位也越来越重要,同时计算机基础教学的任务和授课内容也随之发生改变。本文从计算机基础教学在高职教育中存在的问题出发,重在探究计算机基础教学在高职教育中作用的提升,提高高职学校的计算机教学效率和教学效果,为社会培养新时代合格的人才。     

基于网络教学平台的高职院校计算机类课程教学模式探究——以《基于ASP.NET的动态网站建设》课程为例

文章通过分析当前计算机类人才质量问题,结合广东省高职院校实施《计算机基础》课程网络教学平台取得显著成效得到的启示,提出并分析、设计基于网络教学平台的高职院校计算机类课程教学模式,目的在于提高计算机类人才教学质量和教学效果。     

着眼学生自主学习构建校本实验教程

本文基于校本,立足学生实际,分析了高职院校计算机应用基础的教学现状,介绍了计算机应用基础的教学改革思路和实验教程的构建宗旨,摸索出一套"着眼学生自主学习"的计算机校本实验教程,旨在有效地提高高职院校学生的计算机基础课程学习兴趣和教学效果。     

高职计算机教学改革的重点及实施

高职学生学习计算机课程是为培养自身的计算机应用能力,为将来的学习和工作打下坚实的基础.高职教学也要从学生的就业角度出发,讲授计算机应用的概念和基本知识,提高学生操作计算机的能力.高职教师需要对教学的方法和技术进行改进和完善,采取多种教学方法加强彼此之间的联系,促进教学效果的提高.     

论高职院校计算机基础的教学改革

随着信息技术的发展,计算机被广泛使用于各个行业中。针对高职院校计算机基础传统教学方法的不足,论述了高职院校计算机基础教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的能力,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索。     

计算机基础教学思路探索-游戏的作用

从高职院校计算机基础教学的现状分析出发,就如何提高教学效果的办法提出了一些看法,引入游戏作为教学手段的一种新思路,从学生的兴趣出发,把计算机游戏的魔力迁移到教学中,激发学生自主学习的积极性,从而力争提高计算机基础课程的教学效果。     

高职计算机应用基础课程教学改革

本文结合高职院校计算机应用基础课程的教学,探讨在教学中对计算机基础教学体系的建立,改变教学方法,提高教学效果,改革考试方式,提高教学质量等进行改革探讨,从而提高学生的计算机应用能力。     

高职院校计算机基础教学方式探析

本文描述了高职院校计算机基础课程教学效果不佳的现状,对效果不佳的原因进行分析并提出相应的对策,即：从事计算机基础课程教师需要深入分析教学对象和教学内容的特点,不断研究改进教学方式,以达到提高教学效果的目的。     

高职院校计算机基础课程的分层实验教学

为提高不同程度学生的计算机知识和实际操作的应用能力,提出应根据因材施教的教学原则,结合新的实验条件,建立以应用为核心、以需求为导向的具有高职特色的计算机基础课程实验教学体系与立体化教学资源,介绍在高职计算机实验教学中采用分层教学取得的较好教学效果。     

"项目化教学"在C语言教学中的运用

C语言程序设计是计算机类相关各专业的专业基础课,其教学效果的好坏直接影响到后续相关课程的教学与实践.而传统的教学模式的教学效果已不能适应当前高职教学.本文阐述了在高职教学过程中如何实践"项目化教学"在C语言教学,以提高教学效果.     

关于高职院校计算机基础教学的分析与探索

为适应社会对人才要求的提高以及计算机技术在各行各业中的普遍应用,高职院校对于计算机基础的教学质量要求越来越高。该文章对目前高职院校计算机基础教学的现状进行分析,并就如何提高教学效果、培养学生的自主学习能力等,对计算机基础教学模式提出了几点探索研究的方法。     

高职VB程序设计课程教学初探

VB是高职计算机相关专业的一门操作性很强的基础课。为了改善传统的教学方法,提高教学效果,本文介绍了对高职VB课程教学方法的几点改革建议。     

高职院校计算机维护课程教学研究

该文针对高职院校学生在《计算机应用基础课程》教学中,对于计算机维护部分应具备的知识和能力进行分析,探讨了计算机维护教学的现状,分析要掌握哪些计算机维护技能,提出计算机维护技能教学的改进建议,从而提高教学效果。     

浅谈如何进行高职《计算机文化基础》课程改革

为完成"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针,高职计算机文化基础课程的教学改革势在必行。本文针对高职院校计算机文化基础教学进行调查,总结出影响该课程教学效果的几点原因,并针对这些问题,提出了相应的改革方法,以此来调动学生的学习积极性,培养学生的自学能力,激发学生的创新精神,从而提高计算机文化基础课的教学效果。     

有效提高计算机应用课程教学效果的方法探究

计算机应用是高职学生必修的一门基础技能课程,该文提出在计算机应用教学过程中要注重计算机文化素质的教育,着力培养学生对计算机基础知识的理解和自学能力,通过多种教学方法有效提高该课程的教学效果,从而提高学生计算机应用操作能力,使学生能够熟练操作计算机、切实掌握计算机基础知识和基本技能。     

“教学做评合一”与高职计算机专业英语课程教学设计

针对目前高职计算机专业英语课程的特征,笔者分析了课程的性质和教学现状,将“教学做评”合一,融入到计算机专业英语的教学当中来,以提高教学质量,期待达到更好的教学效果。     

基于建构主义理论的高职《计算机应用基础》课程教学

文章指出了目前高职《计算机应用基础》课程教学存在的一些普遍问题,同时结合实际调查和笔者自身的教学经验,提出了基于建构主义学习理论的课程改革方向,并通过笔者教学实验证明其对提高高职《计算机应用基础》课程教学质量和教学效果具有十分重要的作用和意义。     

“教学做评合一”与高职计算机专业英语课程教学设计

针对目前高职计算机专业英语课程的特征,笔者分析了课程的性质和教学现状,将"教学做评"合一,融入到计算机专业英语的教学当中来,以提高教学质量,期待达到更好的教学效果。     

项目化教学在计算机基础课程中的实践与探索

本文从高职计算机基础课程的学习对象、现状及课程特点入手,给出了计算机基础课程项目化教学的实施方案．并在项目化教学的过程中培养学生的职业能力、提升学生的综合素质,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。