体验式教学在高职旅游英语教学中的运用

随着旅游业繁荣,高职院校的旅游专业得到了蓬勃发展,但也遭遇了挑战,社会需更优质的旅游人才,因此我们对培养目标和教学模式都进行了改革。体验式教学模式就是其中之一。本文就旅游英语课堂上采用体验式教学模式为例,主从应用体验式教学模式的理论：阳现实基础进行了初步探讨。     

专业教学资源库建设收获

通过高职专业教学资源库的建设与应用,极大地改变了高职院校过去的教学模式,促进了高职教学质量的提升,有效地提高了高职学生的职业技术能力,同时也使企业用户与社会用户有所获益。     

高职院校人力资源管理专业体验式教学探析

我国的人力资源管理专业设置较国外晚,不到20年的历史,高职层次的人力资源管理．注重实操．更是一个相对年轻的专业。因此,其实践性的体验式教学体系尚未形成。认真研究这一专业体验式教学体系构建,加快学生实践能力培养,意义重大。本文从学校、教师、学生、社会四个维度分析了如何在高职院校开展人力资源管理课程的体验式教学。     

高职院校韩语教学改革初探

在高职院校韩语教学中存在重语法、轻听说、轻实践的教学模式,违背了高职韩语教学以应用为目的的教学理念,如何改革教学模式和方法,是每个高职院校韩语教师面临的课题。本文根据作者的教学经验,初探了高职院校韩语教师面临的问题及解决方法和对策。     

高职院校计算机软件编程实训教学模式应用与实现

本文提出了高职院校计算机软件编程实训教学模式应用策略,包括：以“任务＋模块＋项目”为载体设计实训教学模式;以“专业技能导向教学”为主设计实训教学模式;以“行动导向教学”为主设计实训教学模式。最后,文章探讨了高职院校计算机软件编程实训教学模式的实现保障策略。     

高职院校实施双语教学问题及应对策略

高职院校双语教学,绝大部分是在中外合作办学的推动下开展起来的。但是,由于高职院校学生英语基本功较差,接受新知识能力比较薄弱,同时由于高职类院校从事双语教学的师资不足,教学模式和教学手段尚不成熟,教学条件还不完善,因此造成了高职院校双语教学难度大,教学效果不佳的状况。     

基于混合式教学的高职院校艺术设计类专业课程资源建设策略——以国家专业教学资源库为例

以混合式教学模式为研究背景,以高职院校艺术设计类专业课程资源建设为研究对象,总结混合式教学实践经验,结合国家资源库建设案例,通过相关文献研究,探讨信息技术条件下高职院校艺术设计类专业实施混合式教学的内涵与特点,研讨混合式教学模式下课程资源建设的原则和策略,以期为高职院校艺术设计类专业提升课程资源建设质量、完善混合式教学模式提供参考。     

浅议高职公共英语分层次教学改革

本文就高职院校的办学特点,学生的英语基础,公共英语的教学现状,探讨了高职公共英语分层次教学模式和教学改革实践,以及分层次教学的利弊,并提出了相应的解决方法和积极的建议。     

高职院校实施双语教学问题及应对策略

高职院校双语教学,绝大部分是在中外合作办学的推动下开展起来的.但是,由于高职院校学生英语基本功较差,接受新知识能力比较薄弱,同时由于高职类院校从事双语教学的师资不足,教学模式和教学手段尚不成熟,教学条件还不完善,因此造成了高职院校双语教学难度大,教学效果不佳的状况.     

高职院校无损检测专业导师制人才培养探索

鉴于导师制在本科生、研究生教育教学上的良好运用及高职院校无损检测专业现行教学模式存在的种种问题,有必要在高职教育中引入导师制,以培养出更能满足企业需求的高素质专业技能型人才。本文就高职院校无损检测专业导师制的具体实施方式给予探究。     

高职院校美术教育专业人才培养模式探究

高职院校是我国教育教学的重要组成部分,每年为我国社会主义建设输送大批优秀人才,是培养技术型人才的重要教育场所.而美术教育专业作为高职教育的重要组成部分,是培养美术专业优秀人才的重点专业.但是随着素质教育理念的不断深入,人们越发重视学生的学科素养以及综合能力,这就导致高职院校传统的美术教学理念以及教学模式已经无法有效地满足社会的用人需求,极大阻碍了相关教学工作的有效开展.对此,为了帮助高职院校培养更多具备学科素养以及综合能力的美术教育专业优秀人才,本文将以高职院校美术教育专业的现状为切入点研究相关问题,寻找提升高职院校美术教育专业课堂教学模式以及教学理念创新的有效途径,更好地发挥高职院校的育人效能,进而达到更好地培育美术教育专业人才的目的.     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革初探

阐述了当前高职院校《计算机应用基础》课程教学存在的问题,以及《计算机应用基础》课程教学改革的必要性,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对高职计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。     

浅析院校高职声乐教学现状与改革之路

声乐是指人们用声音演唱的形式,声乐教学是老师与学生双方共同参加的一项艺术活动,因此,在教学过程中不管是老师采取何种方法进行教学,对学生都是会产生积极或者消极的影响的。本篇文章通过对高职院校声乐教学现状以及改革方法的分析,从我国高职声乐教学模式中得出结论：高职院校应突出其院校的特点,而不能一味的模仿和沿袭高等本科院校的教学方式,而应结合各自院校的特点进行有效的管理并且实施好的教学模式。     

ERP视角下的高职财会类专业会计电算化教育实践探析

高职院校财会类专业开设的会计电算化课程,基本选择ERP软件中的财务管理模块作为学习和实践的内容。应加大此类课程的改革创新力度,在课程建设中融入先进的职业教育理念,在教学方法上采用"体验式创新教学方法"和网络化的"任务驱动"教学模式。     

体验式教学在高职体育教育中的应用

本文简要介绍体验式教学的概念,之后论述体验式教学如何运用于高职体育教育中,以期待对高职体育教育获得提升。     

高职国际贸易专业实践教学体系的构成

实践教学是高职教育教学体系中的重要组成部分,围绕国际贸易专业实践教学改革。努力探索高职院校培养外贸技能型人才的实践教学模式,提出高职国际贸易专业实践教学体系的整体架构和构建模式。     

《计算机文化基础》课程中的任务驱动式教学的尝试

高职教育已成为一种谋生教育。实训教学是高职院校培养应用型、技术技能型人才的重要环节,足学生理论联系实际,加强动手能力训练,提高分析问题和解决问题能力的有效途径。传统的教学模式使课堂教学与实训教学有所脱节,紧密程度不够,不利于对学生应用能力、创新能力的培养。本文着眼于“任务驱动式”教学方式的尝试,从分析高职生的现状,如何激发学生对所学课程兴趣和热情,以具体实例尝试着进行任务驱动式教学。     

论多媒体技术对英语教学改革的影响

如今,随着人类社会与科技的发展,人们传统的教学观念和教学手段也有所改变。打破传统单一的教学模式、把多媒体资源引入大学英语课堂,是英语教学发展的趋势和必然。我国各高职院校在英语教学方面也加大了投入,多媒体语言实验室的建设取得了显著进展,多媒体技术正在逐渐广泛应用于大学英语教学中。     

高职校《计算机网络》教学模式探讨

针对目前高职院校计算机网络课程建设与应用的特点,从教学方法和教学内容两方面阐述高职院校计算机网络课程教学上有待改进的地方,提出转变教师与学生角色的几方面新的教学方法,简单分析高职院校计算机网络课程的教学模式。     

体验式商务英语教学模式的研究与实践

本文分析了商务英语教学中传统的教学模式的局限性,介绍了体验式商务英语教学模式的研究思路,构建了以"强英语+重商务"为理念,"以商务活动为载体,以完整的商务活动流程为中心"的情境教学体系,论述了体验式商务英语教学模式实践过程,得出了体验式商务英语教学模式行之有效的结论。