谈韩国服装专业课程设置的多样性

服饰文化的发展，不仅是社会经济的发展，也是文化教育的发展。本文通过对韩国服装教育专业课程设置的研究，总结与发现我国与韩国教育的差异性，从而为各服装院校在制定教学计划时提供参考。     

高校商务英语专业课程设置初探

从商务英语的专业定位与人才培养目标出发,分析商务英语的专业特点,进而探讨高校商务英语专业课程设置的原则及策略,以期带动商务英语学科建设的整体发展。     

基于工作过程的服装生产管理专业课程设置探讨

以服装生产管理与检测专业课程的设置为例,研究基于企业工作过程的,按照实际工作任务、过程和情境组织课程形成任务引领课程为主体的,以岗位需要和职业标准为依据能够满足学生职业生涯发展要求的,具有工学结合特色的现代高职教育课程体系．     

二年制高职专业课程设置理念探讨

课程设置是高职改革的核心问题,在高职院校学制从三年调整为二年的过程中,课程设置的问题更加紧迫.针对二年制高职专业课程设置应树立的“零基”理念、“能力本位课程观”等一些教育观念进行了探讨.     

纺织服装物流专业课程设置的分析探讨

随着纺织服装业竞争日益激烈,物流管理称为很多企业竞争主要手段,也导致对纺织服装物流人才需求不断增加。本文将对纺织服装专业课程进行分析,提出集群式模块化的课程设计规划方法来进行课程建设。     

关于信息安全专业课程设置的探讨

信息安全是一门新兴学科,随着社会对信息技术的需求增加而发展起来.为了提高信息安全教育水平,使得信息安全专业的培养目标与社会的需求相一致,本文在调查了国内外著名大学的信息安全课程设置情况的基础上,针对已有课程设置的特点和不足,提出了关于信息安全专业课程设置的一点设想.希望本文能够起到抛砖引玉的作用,让国内同行加强交流,以满足国家对信息安全课程设置的要求.     

高职院校计算机专业课程设置设想

调查了我国高等职业教育计算机专业的教学情况,分析了我国高职教育计算机专业教学中的两种不同观点,对高职教育计算机专业的课程设置提出了几点设想.     

高职物流管理专业培养目标和课程设置问题的探讨

分析了高职物流管理教育在物流教育体系中的地位，指出高职开设物流管理专业是完善多层次教育体系，满足对物流人才多样化需求的行为。根据高职物流管理专业培养目标的层次和类型、就业岗位群及物流行业对学生知识能力的要求，提出了高职物流管理专业培养目标及课程结构体系设置的初步意见。     

对高等服装教育课程设置国际化的思考

本文从服装产业和服装教育的现状出发，针对我国加入世界贸易组织（WTO）后的服装产业要求，论述了国际化的服装教育中的重要性。所谓的国际化，主要是指高等服装教育课程的国际化，即高等服装教育的课程设置应当体现国际观点，教学必须以新的内容和方法来适应世界服装业的发展，教学内容要强调国际的前瞻性及服装特有的国际时尚性。同时，还要积极开展包括国际交流、联合办学等灵活的教学手段，以崭新的国际化观念应对WTO时代的服装业。     

高职物流管理专业培养目标和课程设置问题的探讨

分析了高职物流管理教育在物流教育体系中的地位,指出高职开设物流管理专业是完善多层次教育体系,满足对物流人才多样化需求的行为.根据高职物流管理专业培养目标的层次和类型、就业岗位群及物流行业对学生知识能力的要求,提出了高职物流管理专业培养目标及课程结构体系设置的初步意见.     

美国高等教育改革对我国烹饪高等教育的启示

美国高等教育经过系列改革发展迅速,其成功的经验对我国烹饪高等教育发展具有重要的启示和借鉴作用.在我国现行的烹饪高等教育中,完善办学体制,丰富办学层次,科学设置课程,改进教学方法,为现代餐饮发展培养有用人才,这对于加快高等教育大众化、促进餐饮经济的发展有着积极的意义.     

新时期高校创业教育体系建设的探索与研究

创业教育能够培养大学生的创业精神和创业能力。当前我国高校的创业教育仍处于起步阶段,还存在许多问题与不足。如何在高等教育中构建完善有效的创业教育体系,确保创业教育的质量,促进创业教育的发展,具有重大而深远的历史意义。本文就高校创业教育课程体系的构建进行探讨。     

服装原型结构构成法

针对人体测量技术要求高而传统原型法的原型样板制作过程繁琐导致推广和普及受制约的现象,本文阐述一种制作过程简便、技术难度相对要求较低的原型结构的构成方法.这种方法借助于一种专门的原型测试仪器,利用测试仪测试的数据直接设计原型结构,制作服装原型,不需要比例公式计算,直接绘制原型结构,制作的原型样板也不必进行真人体试衣修正,即可直接用于服装结构设计.     

教育投资收益率计算方法研究

反映教育投资经济效益的指标主要有两个:教育贡献率和教育投资收益率.本文探讨教育收益率的计算方法.介绍了国外的计算方法,并结合我国实际进行了修正和补充,最后根据修正方法测算了1995年我国高等教育收益率.     

高校服装科研工作模式探索

指出国内服装类高校的服装科研工作应以服装材料、服装结构、服装设计、服装工艺以及与服装市场相关的理论为研究方向,根据服装科学研究方向,提出以本科生教学、研究生教学、学科及重点实验室建设、创立服装工作室和学科群建议为目的5种服装科研方法,这些方法有利于提高高校服装教学的质量,促进和推动服装科技的发展。     

时尚服装品牌网店属性对消费者的影响研究

随着互联网的普及,网购在消费者购物中所占的比例越来越高。有数据显示,服装成为消费者网购的主要产品之一。本文在明确时尚服装品牌含义的基础上,以认知-情感人格系统理论为依据,分析网店属性、消费者满足和消费者忠诚度三者的关系。在文献梳理的基础上,以网购过时尚服装品牌产品的消费者为调查对象,采取实证研究法,对时尚服装品牌的网店属性通过消费者满足而对消费者忠诚度产生的影响进行探究。经过数据统计分析,验证了相关假设。针对论证结果,本文提出提高消费者对网店忠诚度的建议,期待对时尚服装品牌的网店经营者有一定的启发。     

高职学院高等数学课程改革实施方案初探

本文对高职学院高等数学课程改革指导思想、教学目标、基本原则、主要内容教学评价方式等问题进行了初步探讨。     

面向创新精神与实践能力培养的“服装创意设计”课程体系的改革

探讨以建设创新型社会为背景、以服装产业发展需求为基础、以培养创新精神与实践能力相结合的创新型高级设计人才为目标,进行“服装创意设计”课程体系的改革.改革内容主要包括课程目标、教学体系、课程内容、授课方式、考核方法等方面.总结通过该课程体系改革的实践,使学生具有较强的创新精神与实践能力,使其真正成为顺应产业发展需求的新型创意设计人才.     

从中西比较谈服装专业模块化课程体系改革

从服装专业职业教育的培养目标、教学管理制度、师资力量、课程设置等方面比较了中西方的差异,由此总结了我国服装专业职业教育存在的问题,提出了模块化课程体系的改革方案,以汇集中西之所长,构建有中国特色的服装专业职业教育新体系.     

汽车产业中的职业技术教育研究

汽车产业是我国的支柱产业,为了落实国家《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》精神,满足汽车产业经济运行和发展对职业技术人才的需求,通过研究汽车产业经济的职业教育目标指向、如何适应产业经济运行、引领产业经济发展等问题,采用对汽车产业经济结构、产业经济链的结构、科学技术结构、职业教育中学科与专业结构的分析研究,找到了经济运行维持类、科学技术进步类、产品创新发展类职业教育模式,还找到了汽车产业经济链、核心技术、专业课、专业基础课、基础课之间关联结构。对汽车产业高等职业教育具有积极作用。