浅谈高校思想政治课的教学

高校思想政治课教学在实施合格人才培养、实现中华民族伟大复兴这一浩大的系统工程中,具有其它任何课程所不可替代的重要作用和时代意义。作为肩负历史重任的思想政治课教师,只有具备良好的政治、思想、专业等方面的基本素质,才能胜任思想政治课的教学。与此同时,教师还必须根据思想政治课及当代大学生的特点,充分把握备课的基本原则,注重授课的效果与质量,重视教学后续工作,及时、主动为学生提供服务,才能上好思想政治课,达到开展思想政治教育的目的。     

思政教学关键在"活"

思想政治课是一门综合性学科,融合了思想、政治、品德、社会、法律、劳动、健康教育等多项内容.在中学的所有课程中,思想政治课应该说是最富有魅力的一门学科.然而,由于现在教学过程中普遍存在的单纯传授知识、死记硬背和机械训练的弊端,竞使思想政治课成了学生极不喜爱的枯燥无味的一门课,这不能不引起我们的深思.如何让思想政治课教学走出误区?结合近几年的教学实践,笔者认为思想政治课教学关键在"活".让思想政治课教学活起来,这是还其魅力的诀窍.     

谈谈思想政治课学习兴趣的激发

思想政治课不仅向学生讲授马克思主义的一些理论知识,还要帮助学生树立科学世界观、人生观和价值观.但中学生普遍不喜欢上思想政治课,极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能.本文针对目前中学思想政治课的低效性的现状提出通过激发学生学习兴趣来提高思想政治课的教学效果.     

试论工程数学的德育功能及实现途径

试论工程数学的德育功能及实现途径华北工学院雷宏，曾建平我国社会主义教育思想的主要特点之一，就是德育与智育并重，主张通过教学对学生进行德育。实现大学德育目标的途径是多方面的，有马克思主义理论课程，社会实践活动，党团组织的各种教育活动，日常思想教育和学校...     

思想政治课教学中如何调动学生学习积极性

在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力?这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题,也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面. 一、思想政治课教学需要增强吸引力的根据 (一)缺乏吸引力是当前思想政治课教学的主要问题之一.学生学习思想政治课的动力不足,教师教育观点、教学方法陈旧,不少教师没在教学上下真功夫,这些都在不同程度上使政治课教学失去了吸引力.这一局面不扭转,思想政治课教学质量的提高、教学目标的实现都无从谈起,我们必须正视这一点,在教学中应始终把增强吸引力、调动学生学习积极性放在十分突出的位置上.     

高校体育教学中的隐性德育课程

隐性德育课程是隐性课程和德育课程相结合,通过学校环境、气氛等对学生的影响,学校制度、组织过程与师生交互作用,给学生潜移默化的德育教育.高校体育教学中融入隐性德育课程,富德育于体育教学,通过体育教学培养学生优良的道德品质,实现合德育与体育为一体.     

初中思想政治课教改的几点尝试

初中生正处于身心迅速发展,知识日益丰富,行为习惯、思想品德逐步形成的关键时期,可塑性很强,而初中思想政治课是对中学生进行思想品德教育的一门重要课程,是精神文明建设的奠基工程,初中思想政治课的概念与原理又比较抽象与概括,因此,教学时要敢于摒弃应试教育的樊篱,大胆改革,如果教师在课堂中老是千面一课,模式单一、一成不变,就会使学生感到枯燥无味、疲劳厌倦,长期下去势必影响教学效果,达不到政治教学的目的.     

贯彻素质教育 加强思想政治课的教学

素质教育的实施，对政治课提出了更高要求，加强思想政治课教学，就要积极创新教学内容，不断构建新的教学模式，总之，只有把握时代脉搏，与时代同步，思想政治课教学才有生命力。     

如何提高初中思想政治课堂教学效率

随着科学技术的进步和国民经济的发展，人们对于教学的质量要求也越来越高，提高课堂教学效率是提高教学质量的关键所在。初中思想政治课是为初中学生思想健康奠定基础的一门课程，因为其思想性和时代性较强，并且是理论性的课程，所以，普遍存在着教师难教，学生难学的现象。因此，在新的形势下初中思想政治课程的教学一定要深化改革，积极地去探索新途径、新方法，不断完善课堂教学。     

浅析初中思想政治新课程实施中存在的问题及对策

新要求,随着改革的不断深入,如何培养出适应时代发展的高素质人才是摆在我们每一位教育工作者面前的重大课题.思想政治课是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地,是素质教育的前沿,故在整个初中课程中是其他学科所不能代替的,但我们在新课标的推行过程中,感觉到思想政治课教育教学还存在一些问题,为此,就这些问题及对策我与教育同仁做一粗浅的探讨.     

浅议新课改条件下高中政治教学

高中新一轮的课程改革正如火如荼的进行着,新的要求、新的目标、新的情感态度和价值观,对高中一线政治教师提出了全新的要求.本文从当前高中政治课教学存在的问题入手,针对教育教学观念、课堂教学策略及方法等方面进行了浅显分析,以期提高高中思想政治课的综合教育教学水平.     

改进中学思想政治课教学方式的几点思考

思想政治课对于中学生的成长具有重大的意义和影响.作为教师,自身应该首先积极反思思想政治课教学中存在的问题,改进教学方法,努力提高学生学习的兴趣.     

高中政治教学与现代信息技术整合的探索

在全面推进素质教育与信息技术飞速发展的今天,改革传统的教学手段,运用信息技术有利于实现教学环境的优化,提高学生的学习兴趣,培养学生的协作意识和创新精神.本文拟通过论述信息技术与高中思想政治课教学整合的必要性及整合政治课教学的初步体会,探讨适合高中思想政治课的新的教学模式.     

如何在思想政治课教学中激发学生的主动参与意识

<新课标>对课堂教学中充分发挥学生的主体参与意识做了专门表述,这既是素质教育的必然要求,就初中思想政治课教学来说,也是提高课堂教学效果,最大化政治课教学效益的有效途径.我结合自己多年初中思想政治课教学的实践,就如何在初中思想政治课教学中发挥学生的主动参与意识,培养学生的自主学习能力谈点自己的做法和体会.     

思想政治理论课精品课程建设思考

在高校进行思想政治理论课精品课程建设,是进行课程质量工程建设的重要途径,提高课程教学实效性是根本目标.以此为价值尺度进行评价,可以得知,思想政治课精品课程建设已经取得了一定的成绩,但与此同时,也存在一些明显的问题需要引起重视.解决问题的关键在于处理好几个关系:"手段与目的"的关系、"文件与实践"的关系、"模式与特色"的关系、"阶段性与持续性"的关系.     

中职政治课"三位一体"教学模式初探

本文从思想政治课模块式教学模式的必要性入手,探索了中职思想政治课的课堂教学方式与方法,即模块式教学--"三位一体"的教学模式.     

政治课堂如何调动学生积极性

政治教育,本就是一门理论性比较强的学科,仅仅是依靠理论的教育很难达到教书育人的真正目的.而引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣,说到底就是在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力的问题.这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题,也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面,更是检验政治课堂教学成功与否的关键.     

聚焦《国家中长期教育改革和发展规划纲要》——略论人本主义合成课程与思想政治课教学

本文通过对((国家中长期教育改革和发展规划纲要))战略主题层面进行初步分析,并对纲要所体现的人本主义合成课程联系起来,将所强调认知与情感的整合,把情感因素增添到常规课程中去,赋予课程内容以个人意义进行了探讨,分析了合成课程理论对优化思想政治课教学的借鉴作用.     

纳米催化技术课程思政设计与实践

纳米催化技术课程应用性强，思想政治元素丰富，有利于将爱国主义、家国情怀、工匠精神、辩证唯物主义，以及社会主义核心价值观等思政元素融入教学。阐述在材料化学专业教育中开展课程思政教育实施方案，突出教师榜样引领效应，改进教学方式与内容，发挥课程德育教学作用，帮助学生培养文化自信、道德价值观、工程伦理意识及创新思维。     

思想政治课的首要任务是育人

当今时代,社会竞争日趋激烈,而竞争的核心已经演变为人才的竞争.众所周知,人才的开发在于教育,而教育成功与否的关键在于德育."学生的身体不好是废品,智力发展不好是次品,而品德不好是危险品",这句话形象地说明了德育教育在基础教育中的重要作用.德育教育的主阵地在学校,而思想政治课又处在这一主阵地的最前沿.因此,我认为,思想政治课的首要任务是育人,即首先教会学生做人.