初中说明文教学探讨

在初中语文教学中,许多学生爱学习记叙性的文章,而厌学说明性的文章:许多教师也认为,教学说明文总不如文学作品那么形象生动,学起来不免让人感到枯燥、乏味.其实不然.众所周知,兴趣足学习的内驱力,是创造才能的催化剂.孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."现行省编义务教材初中语文也考虑到"兴趣是最好的老师",入选的一些说明文,多是精美的科学小品.不少写得形象生动,通俗活泼,让人读也饶有趣味.教师只要根据说明文本身的特点和学生的心理,就可以激发起学生学习说明文的兴趣.     

爱,是一座桥

爱,是一座桥,她连着我和我钟爱的事业.连着我和我热爱的学生,连着所有我爱着和爱着我的人…… 回想当年考大学填报志愿时是为了避免将来当老师才报的外语学院.可没想到研究生一毕业后我就当上了老师.然而5年之后,自以为自己已经懂得教书了,加上当时的社会大环境的影响,同时也为了证明自己除了当老师外还能干好其他工作,为了更好地了解社会,我选择了离开.     

让学生拥有一颗感恩的心

作为中等职业学校,有其自身的特点,有别于其它普通高中学校.在职业学校学生的素质参差不齐;学生的文化基础知识掌握程度总体相对薄弱;学生的个性更加张扬;学生多以自我为中心;很多学生对家长、老师、同学等身边的人表现冷漠.班主任作为班集体的组织者、领导者和教育者.全面负责班级的各项工作,对全班学生的全面发展负有重要责任.因此,班主任的工作的细致具体,直接影响到学校教育计划的实施,教育质量的提高和一代新人的成长.有人说:"教育不能没有爱,没有爱就没有教育."教育学生懂得爱,学会爱,感受爱,让学生有一颗"感恩的心",成为一个心理健康的人.这是班主任工作的一个重要部分.     

班主任工作案例——其实,你一点也不笨

我是一名年轻教师,参加工作仅有三年时间,在教育学生方面缺少一些好的方法.但从一次语文课中我悟出了一点:老师爱学生只要发自内心就够了. 那次语文课,我让学生完成一道写自己愿望的题.我们班一位平时淘气、捣蛋、爱惹是生非的学生,他是这样写的:我有两个愿望.第一个愿望是,妈妈能每天高兴的看着我说:"你真聪明".第二个愿望是,老师能天天笑眯眯的看着我说:"你一点也不笨".当看到这位同学的作业时,我真的很高兴,而且高兴之余也有些感动.我毫不犹豫的在后面写道:好,你真棒!你一点也不笨,你妈妈看了也会这么认为的.     

"真爱"换"真心"

在低年级课堂教学中,笔者根据学生的生理、心理特点,坚持"从真爱每一个孩子做起",用自己的"真爱付出"换取孩子们的"真心对待",真心对待老师、同学,唤起学生的学习欲望,让学生乐意"为老师"读书,真心对待数学学习. 一、表扬是最直白的爱 如今的孩子见多识广,大多数爱表现、有个性,更喜欢听到他人的夸奖.     

过年回家是认宗寻源的文化仪式

春节期间,一汽奔腾的一则<让爱回家>的广告,引来网友热议.广告讲述了一个让人有些忧伤和酸楚的故事:一个年轻人开车回家过年,哪知半途接到老板电话,让他立刻赶回公司.低矮的平房里,母亲守着一桌子菜,父亲孤坐门外,让人感到过年回家的路竟是如此漫长.此刻广告语响起:别让让父母的爱,成为永远的等待……很显然,这是一则话题广告,想引起人们对"过年回家"这个话题的思考与讨论.     

让孩子拥有一份爱的情感

一、案例背景: 班里的孩子多是独生子女,他们在家长、老师的悉心关心下一天天地长大,但是这并不意味着他们能体会到长辈抚育自己的辛苦,也不意味着他们会自然地爱自己、爱他人.由于受到家长过分地关怀和溺爱,孩子们产生了一些共性的问题:自私、冷漠、不懂得回报等.     

浅谈教师与幼儿的沟通

教师对幼儿的心里、语言来对幼儿有针对性的开展教育和沟通,老师用爱来互助每一个幼儿,以热情的态度对幼儿作出正确的引导,让每一个幼儿学会关爱和感恩.     

添教师激情一分溢课堂魅力无限——谈谈小学思想品德学科的课堂教学

"激情、明理、导行"是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素.记得曾在电视七看过"中国时代之声演讲团"荣誉团长邹越老师的一次演讲,邹越老师以自己在国内外的亲身经历和多年亲子教育的研究经验,作了一场关于<让世界充满爱>的专题演讲.邹老师的演讲声情并茂,有生动的故事与和谐的互动,有激情洋溢的生命呐喊,一次次地将演讲推向了高潮,在场的父母哭了,学生哭了,老师哭了……听完演讲,我顿有所悟:一节成功的品德课堂同样需要激情,激情是焕发课常生命活力的催化剂,是点燃智慧的火花.在师生情感的共鸣点,我们需要多几声生命的呐喊,让心灵在宣泄中得以净化.     

让爱走进学生的心灵

教师的爱犹如冬日的阳光，能融化学生心灵上久积而成的坚冰。让学生心里倍感温暖。教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，敲开学生紧闭的心扉，搭起了老师和学生心灵沟通的桥梁。教师的爱能感化学生的心灵，点燃学生自信的火花。     

让学习成为一件有趣的事

并不是每个学生对学习都有兴趣,并不是每个教师都能教会学生怎样学习,并不是每节课对学生都有吸引力。所以,作为校长就要在学校创设一种开放的学习环境,让老师爱学生、会教学;让学生爱学习、会学习,把学习看成是一件有趣的事。     

刍议作文教学的"放"与"收"

面对学生写作难的现状,老师应帮助学生寻找一些能激发他们写作兴趣的方法,帮助他们,让他们摆脱困境.多年的教学经验告诉我:作文教学应处理好教学的"放"与"收",打开学生的心窗,让其文思奔涌.     

爱孩子,请为孩子扛起那份教育责任

"教育"是多么深沉的字眼,"孩子"是多么珍贵的名词,"爱"是人类最美丽的语言!这几个在现实生活中几乎是用的频率最多的词汇,却有着无穷无尽的力量,让千万家校联谊,让无数父母与老师风雨并肩!     

班主任工作的点滴尝试

我做了几年的班主任工作,感受最深的就是怎样与学生相处.关系融洽,效果好,说实在的,我觉得这也是一门深奥的人际关系学.随着教育教学的不断深化改革,现在面对的学生群体发生了变化,老师工作方式也必须相应的发生改变.调整师生关系,把学生的位子摆正,不然工作就会处处碰钉子.与学生相处得好,学生爱听老师的话,就能达到事半功倍的效果.在与小学生相处的几年中,我不断地探索、研究,得出了与学生和谐相处的一些不成熟的观点,在今后的工作中,我打算继续实施以下几点:     

浅谈在班集体建设中进行情感教育

中学生是渴望理解与交流的.对于一个班主任来说,可以借助于师生之间的交流来传递老师的爱与关心.     

初中思想品德课上如何强化课堂的有效互动

新的基础教育课程改革实施以来,广大教师们都在积极围绕着新的课程理念进行教育教学尝试与实践.强调"在人的交往中学习,让课堂真正'动'起来"的教学理念越来越被老师们重视并付诸于探索之中.如何激发学生的参与意识,促进课堂交流,保证课堂有效互动,就成为了广大老师们提升课堂教学水平,保障教学质量的重要研究课题.     

戈迪默笔下的孤独——《无人伴随我》的孤独主题

本文以斯塔克夫妇的情感历程为例,分析<无人伴随我>中普遍存在的孤独及其成因.政治主导了南非社会和个人生活的方方面面,人与人的关系被异化为简单的利益权利关系,沟通与交流变得遥不可及,个体陷入了无底的孤立隔绝深渊之中.爱没能让他们摆脱出来,反而使他们更加孤独.政治生活的喧嚣之下,正是个体灵魂深处那无法排遣的孤独寂寞.     

若爱只是擦肩而过

看完<若爱只是擦肩而过>之后,心情久久不能平息,便顺手写了点东西,对小说中主人公的波折但却真心实意相爱的爱情的赞叹,看完之后不得不暗叹作者把故事情节写得如此离奇曲折,让人猜想不到下一步可能会发生什么,但是给人的感触却是良深的.     

实现梦想的路只有一条吗?——电影《再见,总有一天》观后感

一.无关爱情 <再见,总有一天>是一曲爱情的悲歌. 不管如何被爱,决不能相信幸福. 不管如何爱人,决不能爱得过头. 爱就像四季一般, 只是让人生染上色彩而不至厌烦的东西. 把爱说出口的瞬间,就会像碎冰一般融化消失.     

对东、西方传统文化的一点思考

孔子四十不惑是指他的道德价值判断.他将这种判断著书立说留给中国人作为行事为人的准则和指南.同样,古老的西方传统信仰圣经,也对西方的道德文明具有巨大的价值及指引作用,让人在思想道德和行事为人方面有可遵循的.然而,现代人-无论是东方人还是西方人,却在道德判断和行为准则方面遇到了前所未有的困惑,什么原因导致的呢?本文对此进行了分析.本文还就孔子在三个方面的"不谈"给出了西方传统信仰的启示,从而让人了解一些西方的传统信仰对现代人的一些影响.