共查询到19条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
一个班有几十个同学在一起上课、共同活动,还不等于有了一个班集体,那只是一群乌合之众,也就是说还不能称之为班集体,要知道班集体不是几十个人的简单相加,而应是有凝聚力的整体。一个好的班集体就像温馨的春天,随时都在陶冶学生的情感;一个好的班集体就像一座熔炉,有着冶炼学生思想的巨大力量。前苏联著名的教育家马卡连柯曾经说过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能成为很大的教育力量。”那么,怎样增强班级体的凝聚力,我个人认为,应重点从以下两方面人手: 相似文献
2.
3.
增强高校班集体凝聚力的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
尹远 《湖南城建高等专科学校学报》2002,11(4):56-58
随着我国市场经济的发展和高校学分制的实施,高校班集体的概念逐渐谈化,班集体凝聚力日趋薄弱,严重影响学生团队精神的培养,本文针对高校班集体建设的现状,分析了高校班集体缺乏凝聚力的原因,并提出了增强高校班集体凝聚力的对策。 相似文献
4.
5.
6.
关于加强高校班集体建设的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
刘真安 《成都纺织高等专科学校学报》2002,19(4):23-24
在当前新的教育形势下 ,搞好班主任的专职培训 ,是抓好班集体建设前提 ;重视对班主任工作的统筹兼顾、合理安排 ,是抓好班集体建设的基础 ;充分发挥学生干部的配合协调作用 ,是抓好班集体建设的关键 ;寓班集体建设于目标管理 ,是抓好班集体建设的核心 ;齐抓共管 ,形成班集体建设的教育合力 ,是抓好班集体建设的重要保证。 相似文献
7.
张仁霖 《安徽电子信息职业技术学院学报》2007,6(4):9-9,13
班集体在大学生教育管理工作中发挥着重要作用.作为高职院校的辅导员,既要做好个别学生的教育工作,又要营造出良好的班级氛围,协调各方面教育力量,做好组织和建设班集体的工作. 相似文献
8.
论高校辅导员在构建和谐班集体中的策略 总被引:2,自引:0,他引:2
吕金洲 《河南机电高等专科学校学报》2008,16(3):43-45
班集体是高校的一个基本组成单位,实现班集体的和谐化,是构建和谐校园的前提。高校辅导员是班集体的直接管理者和建设者,其在班级管理和班级建设方面的策略,将直接影响着和谐班集体的构建。构建和谐班集体,高校辅导员应主要从四个方面着手:建立和谐师生关系;营造和谐育人环境;构建民主化的班级管理模式;注重学生个性发展。 相似文献
9.
10.
做好班主任工作构建和谐班集体 总被引:1,自引:0,他引:1
构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。当前,应该从构建和谐的教育环境、人际关系,促进班级管理、个性发展的和谐等四个方面来着手构建和谐班集体,为每个学生的全面发展营造一个友善、民主、平等、相互竞争、共同进取的良好氛围,为现代社会培养全面发展、具有综合素质的多样化人才。 相似文献
11.
论学分制下的班集体建设 总被引:5,自引:0,他引:5
分析讨论了高校实行“学分制”后对基层班集体建设的影响 ,并对“学分制”条件下高校基层班集体建设作了初步探索 ,提出了改进和创新班集体建设的几点意见 相似文献
12.
大学新生班主任工作的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
徐建明 《西华大学学报(自然科学版)》2002,21(Z1):100-101
本文主要论述了班主任工作的重要性,以及怎样才能成为一名合格的班主任老师,应当做好以下四个方面的工作1、迅速组建班集体,形成凝聚力,培养班干部,培养得力助手.2、加强教育和引导,克服心理障碍.3、献爱心.4、建立良好的师生关系. 相似文献
13.
程喜中 《南方冶金学院学报》2008,29(4):39-41
心理健康教育日益成为当前全国各高校加强大学生素质教育的重要内容。大学生心理健康教育必须紧密结合我国大学生的心理特点,建立科学的工作机制,合理设置工作机构,有针对地确定工作目标和教育内容,在教育方法和手段上要坚持“中国特色”。 相似文献
14.
15.
16.
合并升本高校学报存在许多问题,主要表现为稿件质量不高、特色不显著和编辑队伍的专业化、规范化程度较低.对于合并升本高校而言,要搞好学报建设,应当做好学报定位工作,提升编辑队伍专业化水平,广泛开辟稿源,切实提高质量.努力办出特色. 相似文献
17.
18.
陈黎敏 《常州信息职业技术学院学报》2015,14(1):3-4
高校统战部门应当重视党外知识分子工作,积极探索党外知识分子统战工作的新方法、新途径,在畅通民主渠道和健全机制方面搭建平台,形成崭新的统一战线阵营,创新党外知识分子统战工作思路,开创党外知识分子统战工作新局面。 相似文献
19.
李贵敏 《河南机电高等专科学校学报》2000,8(3):16-19
中通过分析海大的办学特点,看到了一种适应社会主义市场经济需要的崭新的办学机制,得到了重要启示。学校要发展,要赢得社会的承认,就要有正确的办学思想,灵活的办学形式和具有活力的办学机制。 相似文献