微软WAP在“操作系统原理”实验教学中的应用探索

本文以学生对实验教学内容的兴趣及需求分析为依据;提出了基于WAP的"操作系统原理"课程实验教学的方案设计和内容设计。应用WAP后,学生对"操作系统原理"课程实验兴趣增加,学习的主动性、动手能力得到提高,更深刻的理解掌握了课程内容。     

增进程序设计语言和数据结构教学效果的操作系统实验

针对程序设计语言和数据结构两门先修课程所授内容,提出一种通过操作系统课程实验教学增强学生程序开发动手能力的改革方法。通过预置问题的方式,在操作系统课程实验中让学生了解并掌握程序设计语言和数据结构内重要概念的实际应用方式,同时加强操作系统课程的教学效果。     

电工电子实验教学探索

实验教学既是一种科学实践,又是一种教育实践,它有助于学生深刻理解科学知识,对于学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题能力的培养起着至关重要的作用。在电工电子实验教学中,利用开放实验室开展探索性实验教学,可以激发学生的主动、竞争、创新意识,加强对学生创新能力的培养。     

浅析电子制作实验中学生能力的培养

在电路、模拟电子技术、数字电子技术和电工学课程教学体系中,电工电子实验教学占据了重要地位。电子实验教学和理论教学密切相关,也是培养学生动手能力的重要环节。目前高等教育开始进入大众化教育发展阶段,以提高教育质量为工作重心。为了能更好的开展电工电子实验教学和提高学生的实验动手能力,要解决的问题还有很多,比如说在实验教学当中,要引导学生将所学知识在实验中实践,帮助学生掌握科学研究的基本方法等。     

计算机实验教学存在的问题及改革建议

计算机实验教学是高等学校教育体系的重要组成部分。对培养学生创新能力、动手能力、分析能力和解决问题能力有着不可代替的作用。因此仅仅依靠计算机理论课堂的教学,远远满足不了社会对计算机学科人才的需要,实验教学的重要性随着学科的发展日益显现出来。本文简述计算机实验教学目前存在的问题,并根据这些问题笔者从实验教学内容和实验教学方法提出一些改革建议,旨在提高实验教学效果,培养学生实验能力。     

操作系统课程教学与学生能力培养

本文介绍了我院在操作系统教学过程中通过改进教学方法、引入任务驱动和加强实践环节,对学生的思考能力、学习能力和实践动手能力进行培养的一些经验。     

高职高专计算机网络课程实验教学体系的构建

为培养高职高专学生的动手能力和运用网络解决实际问题的能力,在多年教学实践的基础上,针对高职高专计算机网络课程实验教学体系,从实验教学的目标、内容、环境以及综合报告等方面设计了一套行之有效的方案。教学实践表明,该方案可以培养学生的实践能力,大大提高课程的教学效果。     

针对实际应用的Linux实验教学研究

针对高校操作系统教学中存在重理论轻实践的状况,在分析产生原因的基础上,本文提出将Linux实验教学引入操作系统教学体系中的观点。实践证明,教授Linux有利于激发学生学习操作系统的兴趣,培养学生的系统管理能力和程序编写能力,教学效果良好。     

应用型地方院校微机原理实验教学改革与实践

分析了当前微机原理实验教学中存在的问题,结合电子信息专业及学科建设,提出以培养学生动手能力和创新能力为目标的微机原理实验教学改革方案。将Emu8086和Proteus引入实验教学,对教学实验平台、教学方法、实验内容进行改革探索。该方案软硬结合,循序渐进。在提高实验教学质量,培养学生发现问题、解决问题,以及培养其创新能力方面起到重要的作用。     

《数字逻辑》课程实验教学模式改革研究

实验教学是《数字逻辑》课程教学中的重要环节。通过对比新旧两种不同实验方式,提出"软""硬"结合,分阶段逐步推进的实验教学方案,以及相适应的新的教学方式。这种新的实验教学模式重点培养学生系统设计、分析能力,充分锻炼学生的动手实践能力,并提高实验教学的效率。     

强基础、重实践——程序设计实验课教学的改革与探索

计算机教学理论与实验脱节,导致学生实际操作能力不足,本文针对这一问题,对程序设计实验课教学体系、教学内容、教学评价进行探索和研究,提出改革的思路和建议,以期达到提高学生专业能力和实际操作能力的目的。     

C语言课程教学改革探索

针对C语言教学中存在学生实际编程能力不强的问题,以C语言特点和学生实际为基础,以提高学生的实际编程能力为核心目标,从教学内容、教学方法、教学媒体、教学评价四方面阐述如何提高学生实际编程能力。     

计算机类专业基础课程实践教学改革研究

实验教学是课程教学的重要组成,通过分析计算机专业基础课程的特点和实验环节中存在的问题,结合应用型人才培养的目标,从实验内容设置、教学方法、考核方式等方面进行探索和改革.实践结果表明,学生的实践意识和实践能力得到明显提高.     

民族高校计算机基础教学改革研究与实践

计算机应用能力是衡量大学生综合能力的重要指标之一。介绍我校深化计算机基础教学改革,提升大学生信息素养和创新能力的一些探索,主要探讨转变教学观念、优化课程体系、加强实践教学、开展网络教学和改革考试方式等方面的内容。     

编译方法课程教学改革探讨

针对编译方法课程难学难教的特点,从多方面探讨该课程的教学改革,提出"六化一心"教学策略与方法,以及阶梯式系列实验实践教学体系,给出"四化"教学评价机制,有效提高学生逻辑思维、计算思维、形式描述、实践动手、综合应用和团队协作能力。     

浅谈photoshop实例模仿教学过程中学生图像处理能力的培养

文章通过分析选择工具的使用实例教学方法,指出如何在实例教学中更好的提高学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的分析和解决实际问题的能力,取得更好的教学效果。     

人工智能课程研究型实验教学的探索与实践

将研究型教学理念引入到人工智能课程的实践教学中,构造一个以研究为基础的实验体系,包括课程的验证性实验、开放性实验以及民族关系认知的开放性实验平台的构建。这不仅帮助学生深入理解人工智能的基本概念和理论,培养了学生的创新能力,也加强了学生的实际动手能力和科研能力。     

培养计算思维能力与实践教学改革的探索与研究

就《大学计算机》课程的实践教学改革,结合计算思维,探讨培养学生实践能力、科研能力,从而提高学生综合素质。实践教学是培养学生创造思维和创新能力的重要途径,实践教学可以增强学生对事物的感性认识,培养学生对客观世界进行观察和发现问题的兴趣,提高学生分析和解决问题的能力。实践教学不仅是理论教学的验证和补充,更重要的是它可以激发学生的创新意识,在人才培养中有着极其重要的地位。     

基于PBL模式的《计算机网络》课程实践教学探索

为提高《计算机网络》课程的教学质量,培养学生的主动学习能力、动手实践能力和团队协作能力,将基于项目的学习的教学模式引入实践教学中。在介绍PBL教学模式的基础上,详细阐述把PBL引入《计算机网络》课程实践教学的项目设计原则、教学内容组织以及实施过程。经过四年的实施,学生的动手实践能力和团队协作能力得到显著提高,这不仅为培养应用型和创新型人才奠定扎实基础,而且也满足社会对高素质、应用型人才培养的需求。