论高等工程专科教师队伍的建设

论高等工程专科教师队伍的建设长沙工业高等专科学校邓恢光近几年来，高等工程专科教育在国家的关怀重视下，有了较大恢复和发展，正在按照新的办学思路，开创新的办学模式和专科特色。然而，由于历史的和现实的种种原因，高等工程专科的改革和发展的任务十分艰巨。从学校...     

高等工程专科教材改革与建设

教材建设是高等学校一项重要的基本建设,高质量的教材是培养合格人才的基本保证。教材作为一种根据培养目标,按照教育规律编写的精神物化成果,并以符号附于有形载体,是教师与学生进行教学活动的基本工具。它不仅是传授知识的工具,而且应该是培养能力、发展智力的工具。改革和发展高等工程专科教育,培养和造就适应于生产     

高等工程专科学校毕业生质量调查与分析

我们参加吉林省专科教育调查组对1982年以来,分配到30个单位工作的173名普通专科毕业生和分配到43个单位工作的689名成人专科毕业生(包括职工大学, 函授大学、夜大学、电大等)的基本思想政治素质、业务素质和毕业生适应工作能力的情况进行了随机抽样调查。现比较分析如下: 一、基本的思想政治素质各类毕业生基本思想政治素质抽样调查(见表1)。从表1的统计数字可见,毕业生中具有一定的马列主义理论水平和有较强的改革开放精神及为社会主义服务思想的人占80～90％;具有较强开拓、创新意识的人占20～30％;业务上踏实肯干、组织纪律性和职业道德强与较强的人占90％。普通专科毕业生     

工程认证背景下的毕业生跟踪反馈及社会评价机制研究与实践

毕业生跟踪反馈及社会评价机制是修订培养目标的制度保障,也是开展工程教育认证工作的外部评价依据。佳木斯大学材料成型及控制工程专业基于工程认证理念和要求,构建了毕业生跟踪反馈评价机制和社会评价机制,通过对反馈评价结果的分析,对专业培养目标、毕业要求、课程体系和教学质量进行持续改进,形成了有效的外部评价体系。使得毕业生能够顺利到达职业发展的预期目标,提高了人才培养质量。     

专科信息

CN200710190000．2粗颗粒立方氮化硼单晶的合成方法申请人：河南黄河实业集团股份有限公司本发明涉及一种粗颗粒立方氮化硼（CBN）单晶（峰值40／45,最粗粒达25／30）的合成方法,该种CBN单晶常被用于深吃刀量的高效率粗磨加工中,     

提高高等工程专科实践教学水平的探索

湘潭机电高专在构建新的实践教学体系、改革实践教学模式等方面进行了有益的研究与探索，本文介绍了该校促进实践教学水平提高的四条经验。     

深化工程专科教育改革的思考

1.转变教育思想,建立新的教学机制国家教委在教[1991]3号文件《关于加强普通高等专科教育工作的意见》中,根据我国社会主义现代化建设事业的需要和普通高等专科教育的实际情况,提出了我国普通高等专科教育的科学指导思想、工作方针,我们要以此为深化教学改革的思想基础。工程专科由于多种因素影响,在人才培养上一直未能突破本科的“压缩型”和中专的“扩充型”。在办学上是封闭的模式。当前,随着我国经济建设的发展,尤其是企业经营机制上的转换,这种模式成了工程专科实现培养目标,谋求自身发展的严重阻碍。破     

基于神经网络的遥操作工程机器人力觉反馈技术

提出基于神经网络模型的摇操作主从式工程机器人的力觉反馈技术原理。首先根据机器人从动手机构的空载动力学特性,离线建立了空载神经网络模型,然后依此模型在线辨识空载驱动力以间接提取负载力。该方法可提高力觉反馈的准确性和同步精度,实验结果验证了其有效性。     

工科本科毕业生质量现状与社会需求调查

我国每年有数十万大学本科生毕业,投入社会,其中绝大部分为工科毕业生,他们大都直接为工业生产服务。在我国经济体制发生深刻变革的今天,他们能否胜任工作?碰到了哪些问题?用人单位对他们的评价怎样……?这不仅是对高等工程教育最好的实践检查,也是极其宝贵的信息反馈。人才市场的出现,培养单位与用人单位的供需     

关于高等工程专科建工现场实习问题的思考

关于高等工程专科建工现场实习问题的思考长沙工业高等专科学校左文贵与本科教育不同，工程专科教育的目标是培养应用型人才，强调以应用为主，教学内容主要着眼于生产第一线正在使用和近期可能推广使用的技术和知识。为了实现其培养目标，理论深度上以够用为度，着重培养...     

高等工程专科教育培养目标及规格

一、高等工程专科教育应主动适应经济建设的需要建国以来,我国的高等工程教育培养出大批高、中级研究人才和工程技术人才。他们在科研、设计、新产品开发和发展基础工业等方面做出了重要贡献。在目前我国高等工程教育培养通才多,专才少的情况下,我国的各级各类技术教育,必须立足于培养精工巧匠和精通工艺的技术力量。高等工程专科教育必须在培养工艺型、实践型人才上下功夫。只有这样,才能办出自己的特色。实践型高等工程技术人才具有职业技术性特点,即有特定的专业技术范围,对所     

工程专科办学特色的再认识

一、高等工程专科教育的办学特色怎样认识高等工程专科的办学特色,是个比较复杂的问题。几年前提出的“两少一多” (花钱少,学习年限少,出人才多),“三性一快” (针对性、实践性与适应性和快出人才),都有待进一步商榷。如投资少,不保证一定的办学条件,就难以保证教学质量;同样,如不从根本上改变工程专科的办学模式,专科毕业生的实践能力和适应性也难以提高。因此,认识一个事物的特征,研究它们之间的区别,必须从了解它的     

高等专科工程测量专业技能及其培养

高等专科工程测量专业的培养目标就是培养应用型的、长于实践动手能力的测量工艺工程师。就我校工测专科的专业技能及其培养途径谈些看法。一、专业技能工测专科专业技能可分为大比例尺地形图测绘、三、四等控制测量外业及内业、矿     

试谈财经专科教育的办学特色

国家教委工作会议参阅文件——《关于加强高等专科教育工作的意见》(征求意见稿第八稿)中指出,“专科教育的办学特色不够明显”,要“努力探索专科教育的办学特色”。读后觉得很受启发。一般专科教育的办学特色是什么?财经专科教育在办学特色上有何特殊性?要办好财经专科教育,我以为首先应端正认识。笔者拟就以下三个问题谈点认识。     

海峡两岸专科教育的宏观比较

海峡两岸专科教育的宏观比较①厦门大学李均一进入９０年代以来，两岸专科教育的发展情况都很好，祖国大陆从１９９２年开始，普通高校专科的招生数连续三年超过本科，１９９４年在校专科已达到１２８．１７万人，占本专科生总数的４６％，人数及比例均创历史最高水平。②...     

浅谈钢铁企业市场价格信息的整理与反馈

<正>近年,国内钢铁企业由于产能急剧增长、且同类产品较多,故价格制胜仍是许多企业进占市场的首选方略。取得价格制胜的关键步骤之一就是对钢材市场价格信息的整理与反馈。准确的价格信息不仅能使企业快速捕捉市场行情与动态,而     

多学科视域下的高校毕业生就业流动与社会分层之关系

高校毕业生的就业流动可形成初步的社会分层,对该问题进行多学科聚焦,将有助于厘清其关系机理,寻找学科间的差异,发现新的观点.研究表明:教育差异是影响高校毕业生阶层流动的主要原因,这是教育学与人力资本观点较为一致的地方,而非主流经济学则认为,制度因素才是决定个体阶层流动的关键;社会学认为,后致因素与先赋因素均有助于实现就业流动中的相对公平,前者可淡化阶层流动差异,后者可强化代际流动;历史学的观点则具有时代性,即高校毕业生的就业流动表现为精英时期的“个体显著”与大众时期的“整体显著”;组织学观点认为,两者的关系具有整体性与动态性,受到主、客体及多种影响因子所构成的组织的制衡与影响.     

借鉴德国经验,深化我国高等工程专科教育改革

1990年1月9日至23日,笔者参加中国有色金属工业总公司组织的高等专科教育代表团赴原联邦德国考察,共考察了二所大学、三所高等专科学校、一所中等专业学校、二个研究所、二个工厂和西门子公司的培训中心。所见所闻和主人提供的一些资料,使我们对德国高等工程专科教育有了一些粗浅认识,本文就德国高等工程专科教育的性质、地位、作用、特色以及可供我们借鉴的方面谈一些个人看法。