浅谈化学教学与印刷专业的结合

印刷中等职业学校（中等专业学校、技工学校等）开设的文化基础课中都有化学课程,旨在提高学生的科学文化素质。其实,作为基础自然科学之一的化学课,还应该以印刷专业需要为目标,担负起为印刷专业教学服务的功能。这是因为,纵观印刷发展的历史,化学工业一直是印刷工业的重要相关工业,化学知识与印刷知识密不可分,化学在印刷中各道工序都有应用。学生学好化学课,对学好制版原理、印刷材料、印刷工艺等专业课,胜任未来的印刷工作是大有稗益的。笔者针对部分学生认为化学课与印刷专业无关、学习兴趣不浓的情况,密切结合印刷知识进行…     

谈谈印刷专业的化学教学

<正> 我们杭州轻工职工中专于1984年设立印刷专业,至今已有十几个年头了。十几年来,我根据学生都是在职职工的实际情况,紧密结合印刷专业的特点进行化学教学,充分调动了学生学习化学的积极性,收到了明显的教学效果,我的具体做法是:一、结合印刷专业的实际进行 化学教学 上化学绪言课时,我针对印刷行业的实际,要求每个学生作一次回厂调查,了解本厂近年来应用了哪些新工艺、新技术,使用了哪些新设备、新材料,又有哪些新突     

印刷专业电路教学改革

印刷电路课程是培养印刷技术专业学生的电气工程能力的一门重要的技术基础课。随着印刷设备的电气化程度越来越高，企业对学生电气工程能力的要求也越来越高。为了在有限的学时内培养学生的电气工程能力，使教学紧扣学生的职业岗位要求、体现职业教育的特点，我们改变教学方法、更新教学手段、重组教学内容，使教学与生产实际相结合，培养受教育者的职业能力。     

印刷专业中等职业教育任务引领型课程教学浅析

<正>在国家专业目录中,印刷专业在中职、高职、本科阶段的名词分别为平面媒体印制技术、印刷技术和印刷工程。对于中职阶段的平面媒体印制技术专业,上海市和教育部分别于2013年和2014年颁布了专     

技术进步中的现代印刷专业教学

<正>随着我国经济建设的快速发展,高等教育也正在经历相应的变革,以满足市场对人才的需求。从20世纪80年代中后期开始,印刷工艺从模拟方式逐步向数字方式过渡,这种变化深刻地影响着所有印刷企业,也影响着设置印刷工程和相关专业的各高等学校的教育体系和教学内容。     

关于"印刷原理"课程和"印刷工艺"课程建设的探讨

建设“印刷原理”课程和“印刷工艺”课程,是印刷专业建设、课程建设的重大改革。本文指出“印刷原理”课程的建设除原有课程涉及的平版胶印外,要研究同属模拟印刷的柔性版印刷原理、凹版印刷原理和丝网印刷原理;并针对现代数字印刷方法,研究完全不同于模拟印刷的数字印刷原理,建立起数字印刷的基本概念、机理和理论体系,与模拟印刷原理一起形成完整的“印刷原理”课程体系。“印刷工艺”课程的建设应以印品质量和印刷生产效益为基本目标,在印刷原理和其他专业基础课程的基础上,分析印刷生产中的材料、设备、环境和人员要素,掌握合理选择印刷技术的方法;探索主要工艺参数的设定与调整,理顺工艺参数优化方法与规律;以系统论的理念搭建制订印刷工艺流程的平台,实现印刷工艺参数的最优化和印品质量、印刷生产效益的最优化。     

印刷色彩学课程的教学研究与实践

<正>印刷色彩学是印刷工程、包装工程和数字印刷等与图像复制有关专业学科的基础课,也是专业基础核心课程之一。该课程是进一步学习图像处理、色彩管理、印刷原理等后续专业课程的基础。学生对该课     

印刷色彩管理课程教学经验谈

随着信息技术和现代印刷科技的快速发展,越来越多的印刷企业认识到色彩管理在印刷生产各个环节的重要性,尤其是进行高质量产品复制的企业,色彩管理更是工艺流程中一个必不可少的环节。目前,色彩管理的相关技术和方法在国外已经发展得比较完善,国内印刷业在这种趋势的引导下,色彩管理技术和应用也有了一定的发展,因此在高校专业教学中有必要引入有关色彩管理的课程及教学,以顺应市场需要。     

浅谈印刷技校专业课的模块教学

1 概述 现代的职业教育的培养目标不再是简单的操作和实施者,而是具有系统职业能力和职业特长的、全面发展的劳动者和高素质的社会公民.要达到上好专业理论课,增加学生的学习兴趣,提高学生自主学习的能力,使学生掌握一定的操作技能,满足就业的需要,缩短上岗适应期的目的.专业理论课与实习课一体化教学即模块教学是一个有效的方法.     

第五届曼罗兰印刷专业奖学金全面启动

继前四届“曼罗兰印刷专业奖学金”取得巨大成功后，从2008年11月开始，“第五届曼罗兰印刷专业奖学金”正式全面启动，曼罗兰秉承“我们就是印刷”的宗旨，继续不遗余力地推动中国印刷教育和科技的发展。     

包装设计专业印刷课程教学改革探讨

对于艺术设计专业的印刷类课程的教学只有走理论与实践相结合的道路,才能培养出符合社会发展需要的人才。     

印刷技校实习教学应注意的几个环节

印刷技校是印刷厂培养印刷技术工人的理论课堂,实习教学,直接关系到学生对操作技能的掌握,根据大纲要求,初中毕业就该技校的学生在校期间,实习教学时间和理论教学时间应相等.如何安排才能使学生更好地掌握印刷技术,特别是现在学生毕业要求取得双证,因此实习不仅是学校教学工作的重要组成部分.而且也是学生掌握技能的重要阶段.所以学校必须要有计划、有目的地安排好实习.印刷技校三年制学生的实习安排应注意下面几个环节.     

《印刷设备》与《印刷工艺》的课程教学改革实验

1课程教学现状《印刷设备》（或者称为《印刷机结构与调节》）和《印刷工艺》（或者称为《印刷原理与工艺》）都是印刷工程专业的核心课程。国内凡开设印刷工程专业的高校都设置了这两门课程,并均作为必修课开设。《印刷设备》的主要内容是关于印刷机的结构和操作,《印刷工艺》的主要内容是关于利用印刷机进行印刷的基本原理和工艺方法,两门课程的教学内容相互交叉,互为前导。     

印刷专业实践课教学建设体会

近几年来,我校印刷技术专业在实践课程教学建设方面作了一些努力和改革.我们的体会是:提高认识、合理规划、精心组织、讲究实效、引导创业.     

轻化工程专业的"高分子化学"课程教学改革

结合轻化工程专业学生的特点，对高分子化学课程进行了课程结构、课程内容和教学方法的改革，针对如何提高教学质量提出了几点建议。     

印刷工程专业就业指导课程教学体系的构建

随着高校毕业生人数大幅增加,就业市场供求矛盾日益突出,为应对大学生就业难,教育部要求高校要"开设就业指导必修课或必选课"。但大多数高校开设的就业指导课,重理论、轻实践,很难对学生产生吸引力。鉴于印刷工程专业是一门实践性非常强的应用型学科专业,学校的就业指导课更应具有针对性和实战性,帮助毕业生释疑解惑,调整好心理状态,顺利走上工作岗位。     

论教学活动对印刷专业“平面设计”课程的影响

信息时代的到来,改变着人类社会的生产、工作、学习、生活乃至思维方式,无疑对高等教育提出了新的任务和要求。对于印刷工程专业的艺术设计类课程的教学,只有两手抓,理论与实践同时进行,才能培养出适合现代社会发展所需要的高级工程技术人才。