认知耦合视角下应用型人才专业综合能力培养研究

随着中国市场经济的深度发展，国家对专业化人才能力培养提出了新要求。文章基于“学生—教师”认知耦合视角，依据问卷调查数据，通过构建网络评价模型进行应用型人才专业综合能力培养的实证研究。研究结果表明，应用型人才专业综合能力的培养主要表现在专业应用、学习能力、创新驱动三个维度，发现专业问题能力、团队合作能力、发展自评能力应该作为主要培养目标；专业化教育中，教师与学生会产生强相互作用，专任教师应着眼于专业综合能力目标，在课程教学中拆解整合，做到教学内容与能力培养的达成；同时根据学生特点，结合社会发展，制定适宜评价标准，进行教—学效用监控。通过研究，以期为中国高等院校应用型人才专业综合能力教育提升提供理论参考。     

产教融合背景下烹饪专业学生创新创业能力培养的路径

得益于社会的多元化发展，我国的职业教育得到了持续优化与完善，烹饪专业学生在当下乃至未来具有良好的就业潜力，但烹饪行业的整体业态更需要学生发挥个体的创新创业能力，以使学生获得理想的成长与发展。在产教融合的大背景下，烹饪专业学生创新创业能力的培养再度成为职业教育领域高度关注的内容。基于此，文章以产教融合对烹饪专业学生创新创业能力培养的重要意义为出发点，辨析该背景下烹饪专业学生在创新创业能力培养上面临的问题，以此为基础探索其创新创业能力培养的有效路径，以期能为烹饪专业职业教育乃至整个职教领域的发展提供理论上的支持与参考。     

高职体育院校教师队伍社会服务能力困境及提升策略研究

社会服务能力培养是高职院校专业教学的重要方面，其目的在于培养和提升职校学生的社会服务能力和责任感，进而建立起符合社会经济发展的专业人才培养模式。高职院校在专业设置和教学实践方面都具有独特性，能够与社会产业和相关专业紧密结合，进而培养出更高素质和技能水平的专业人才，但是就高职体育院校的教师队伍社会服务能力发展的现状来看，存在诸多问题，难以发挥教师队伍的教育服务作用。而为了提高高职体育院校的教学水平，推进技术应用型人才培养，必须做好教师队伍的社会服务能力建设工作，并将社会服务作为重要的教学内容，以此来健全相关的服务工作机制，搭建有力的师资队伍体系，从而发挥团队协作精神，促进其社会服务能力全面提升。     

CBE模式在焊接技术及自动化专业学生实践能力培养中的应用

基于“能本位”教育的CBE模式应用在焊接技术及自动化专业学生实践能力培养中，在实践教学和毕业设计中起到了良好的效果。并据此总结出焊接技术及自动化专业学生实践能力培养的可行性方案。     

提高食品科学与工程专业导论实践教学水平的途径研究

<正>食品科学与工程专业导论旨在让学生初步了解食品行业的基本知识和理论体系，培养其实践能力和综合素质。在食品科学与工程专业导论实践教学中，学生将有机会参与食品加工、质量管理、技术开发、科研、设计等方面的实践活动，了解食品行业的基本工作内容和流程，掌握食品生产的基本技能和方法，培养实际操作能力和问题解决能力。要想不断提升学生的学习效果，就需要提高食品科学与工程专业导论实践的教学水平。     

从艺术教育看服装与文化创意产业发展

教学中善于专业交叉、专业互动、注重培养学生的综合素质和能力，具有务实的精神和未来视野。在学校的学科布局中，服装材料，服饰设计与艺术设计融为一体，为服装纺织业及文化创意产业的近期和未来发展培养应用型人才。     

浅谈计算机专业中实验法存在的问题及改进

现代社会人类对计算机技术的依赖和需求程度越来越高，为了顺应社会发展的需求，我国也设立起了为国家培养高素质、高技能计算机技术人才的目标。计算机专业的目标不同于其他专业的目标，它更加注重实践应用和操作能力的培养。本文分析了高职院校计算机专业实训中普遍存在的问题，并具体探讨了改进措施和方法，以最终实现培养实践应用能力的根本目标。     

基于专业实践能力培养路线图的中药资源与开发专业创新型与应用型人才培养

为适应创新型与应用型人才的培养目标,山西农业大学结合专业培养方案制订中药资源与开发专业实践能力培养路线图。阐述中药资源与开发专业培养目标、山西省中药产业基本情况、山西农业大学中药资源与开发专业办学情况,重点介绍专业实践能力培养路线图的设计原则、具体方法与措施。经过几年来对专业实践能力培养路线图的施行,取得了较好的效果。     

提高《烹饪化学》学生专业素养的实践与探索

《烹饪化学》是职业院校中的一门专业基础课，对于学生烹饪能力的培养具有重要作用，要想提高《烹饪化学》教学水平，就必须要注重实践教学，培养学生的专业素养，实现课程设置的目标。本文对在《烹饪化学》教学中提高学生专业素养的路径探索予以研究，希望能够为各地区职业院校的《烹饪化学》教学提供参考，提高学生的烹饪能力，助力我国职业教育又快又好发展，为社会输送大量优质的人才。     

秘书教学中的能力培养重要性的探讨

秘书专业教学为社会发展提供专业的秘书人才,对秘书人才的能力培养是专业的重中之重,本文提出秘书教学中的能力培养的重要性,并探讨培养适应社会需要的秘书人才需要注意的几个方面。     

高职院校财会专业会计教学目标的定位

高职教育的核心是培养学生的职业能力。高职院校财会专业主要是为行业企业培养具有一定专业理论知识和较强实际操作能力的技术应用型人才。本文结合黑龙江建筑职业技术学院财会专业会计教学工作的实际情况,在强调学生职业能力培养的前提下,探讨高职院校财会专业会计教学目标的定位。     

基于主修能力的食品专业实践教学体系构建

为培养食品质量与安全专业本科生以"食品综合检验分析能力"为中心的主修能力,对支撑主修能力的主干实践课程进行了教学体系的构建。从专业定位、培养目标和培养计划中专业主干课对主修能力的支持程度等方面阐述了食品质量与安全专业主修能力与培养目标的关系;并通过拓展主修能力的培养途径和保障机制,提高学生独立思考和实践能力,有利于培养具有创新能力的应用型人才。     

新疆大学纺织工程专业人才培养模式探讨

分析新疆大学纺织工程专业人才培养现状,探讨纺织工程专业人才培养模式,指出在专业教学中,应重点抓好基本能力训练,加强生产实习和顶岗实习,培养学生的综合能力,以提高学生的专业能力及分析和解决问题的能力。     

秘书教学中的能力培养重要性的探讨

秘书专业教学为社会发展提供专业的秘书人才,对秘书人才的能力培养是专业的重中之重,本文提出秘书教学中的能力培养的重要性,并探讨培养适应社会需要的秘书人才需要注意的几个方面。     

广聚社会教育资源，创建服装专业特色

地方性院校要充分发挥地缘优势，创建专业特色。必须走出追求学术知名度的误区，吸纳企业全程参与专业建设，形成广泛的校企合作平台，全面提高为企业培养适用人才及提供技术服务的能力。     

中职学校汽车维修专业技能型学生培养的实践与探索

随着社会的发展进步和我国科技力量的强大，电子控制技术在各大领域的广泛运用，汽车机电一体化建设的实现，各大高校以及中职学校对汽车维修专业学生的技能要求也在不断地提高。探索和培养汽车专业技能型人才的有效方案和措施成为中职学校教学改革的重点，本文就如何培养措施和实践能力培养方案进行简要分析。     

印刷专业电路教学改革

印刷电路课程是培养印刷技术专业学生的电气工程能力的一门重要的技术基础课。随着印刷设备的电气化程度越来越高，企业对学生电气工程能力的要求也越来越高。为了在有限的学时内培养学生的电气工程能力，使教学紧扣学生的职业岗位要求、体现职业教育的特点，我们改变教学方法、更新教学手段、重组教学内容，使教学与生产实际相结合，培养受教育者的职业能力。     

浅谈造纸专业高职学生数学自主学习能力的培养策略

当前高职教育中普遍存在数学教学效果不佳的困扰，为此笔者针对自主学习的内涵及特征，结合自主学习能力培养，对提升数学教学的正向推动作用展开探究，继而围绕造纸专业数学教学中自主学习意识培育、创造自主学习环境、现代化教学技术、现实案例引入等优化策略展开讨论。并明确了基于培养学生自主学习意识和能力为目标，系统性规划教学方法、培养自主学习意识、优化学习环境及创新教学体系，有益于强化高职造纸专业数学教学效果，对高职数学教学活动的开展具有一定借鉴意义。     

高职商务英语专业学生职业能力培养的探讨

文章从企业对高职商务英语专业学生职业能力的要求入手,分析了高职商务英语专业的学生职业能力培养存在的问题,进行了高职商务英语专业职业能力培养的探索。提出调整培养目标,更新课程体系,构建能力本位双证书人才培养模式,采用行动导向教学法进行有针对性的教学,加强师资培养,提升教师的培养能力,利用丰富的校园活动、校内实训、校外社会实践和专业实习实训,强化学生的就业能力和岗位适应能力等措施。     

服装设计与工程专业实用型人才培养方案改革

在对地方服装产业调研与分析的基础上,确定服装设计与工程专业实用型人才培养目标,将服装设计与工程专业学生的能力培养分为三个方向:服装造型能力、服装工艺设计能力和服装生产管理与营销能力。按能力培养方向构建课程体系,制定科学的服装设计与工程专业实用型人才培养方案。