高中化学生活化教学方式的几点思考

高中新课标要求,教师在化学教学中应重视学生学习化学的主观能动性的培养,引导学生能够主动学习,并创造机会让他们在合作中学会探究的学习方式。因此高中化学的教学重视生活化,让学生将课堂知识与生活实践有效结合,提高化学的生活化意识,对提高化学有效性教学有很大的辅助作用。     

高中化学教学中的生态化学教学创新之我见

高中化学教学,在传统的教学模式常态下深谙教学内蕴,合理实现高中化学教学的生态式发展,是实现高中化学教学创新发展的主要途径之一。根据多年从事化学教学经验总结中提出高中化学教学的生态模式,从新课程背景下论及高中化学发展概况、以生态化教学发展模式的构建为创新目标,提出相应的创新教育措施,以期对我国高中化学教学有所贡献。     

前沿化学科技融入高中化学课堂教学的问题和对策

将前沿化学科技融入高中化学教学能培养学生的核心素养,促进教师专业发展。通过对当前中学化学课堂教学的分析,发现将前沿科技融入化学课堂教学中存在渗透方法相对单一,教学资源应用观念落后和获取前沿信息不准确等问题。基于此,提出了相应的解决策略并进行了论证,主要包括：实现前沿资源的多方面获取,多维度利用,扩大教师视野,保持怀疑态度。     

分层教学在高中化学教学中的应用

化学学科具有较强的综合性和实践性,在进行教学时教师要让学生在有限的课堂时间中逐步形成自己探究意识和较强的化学实际应用能力,以满足新课改背景下教育提出的全新要求。进行分层教学是切实保障学生学有所得的重要措施,由于高中学生的学习情况和接受能力有一定差异,因此教师在开展高中化学教学活动时,就要充分尊重学生的主体地位,运用差异化管理手段,充分发挥分层教学的实际效用。     

分层教学在高中化学教学中的应用

如何能够使课堂教学在高效的情况下提升学生对于化学学科的素养,越来越得到高中化学教师们的关注。为了更好地发展素质教育本身对于学生的影响,高中化学教师要在优化本身引导模式的过程中,进一步提升学生对于化学学习的兴趣。但是为了强调解决个体化差异的存在情况,教师要实施一定的分层教学方法,根据划分的层次调动学生的积极性,可以使不同的学生运用好他们本身的学习能力,使他们的化学素养即便存在个体化差异,也能够更加有意义地在分层教学过程中探讨更多的化学内容。     

小议高中化学新教材实验教学的注意点

《普通高中化学课程标准(实验)》中指出:高中化学课程作为高中科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生的全面发展有着不可替代的作用.教师在高中化学课程模块中实验教学中应注意的哪些问题呢?本文着重从实验教学与知识教学的关系、教师与实验教学的关系等几个方面论述高中化学课程模块中实验教学应注意的问题,以推动高中化学新课程改革,全面提高化学教学质量.     

高中化学探究性实验教学的策略研究

探究教学作为现代教学的一种模式,其实质是将科学领域的探究引入到学生的学习过程中,使学生通过类似于科学家的探究过程来获取知识、培养科学探究能力的一种教学方法。化学实验也特别强调学生的实验设计能力,观察能力,动手能力和科学探究能力,怎样在课堂教学中用实验体现学生的主体性呢?本文对探究性实验教学的设计原则、模式和策略,并以《检验含碘食盐成分中的碘》为例进行了分析,既有理论依据,又有实践探索。     

高中化学填空题解题策略思考

高中化学填空题具有知识覆盖面广、涉及内容多、灵活性较大的特点,它是考试题目的重要组成部分,能比较全面地检查学生基础知识的理解和掌握情况,考查学生审题和分析解决问题的能力,训练学生判断、推理和逻辑思维的能力。文章在举例并加以阐释的基础上,提出了夯实基础、细审题目、理清概念、创新思维、规范表达是正确解答化学填空题的重要途径。     

高职食品专业基础化学与高中化学课程衔接的探索

由于浙江省实行新课程,高考进行了改革,使高职新生的化学基础差异很大,高职化学与中学化学内容脱节。因此,我院高职食品专业的基础化学通过《有机化学》和《生物化学》的有机整合,既减少了学时,又注意了与高中化学课程内容的衔接、并从思想上和教学方法上进行衔接,促使学生对知识的理解和融会贯通,增强了对新知识的学习兴趣,为后继专业课的学习打好基础。     

高中化学中信息技术的应用分析

通过多年的学习,现代信息技术的发展推动了教育改革的创新,作为现代科技教育技术的受益者之一,回首过往学习经历,传统的化学学习模式已经不能适应现代高中生的知识学习要求。通过对传统学习理念的创新,实现课堂黑板式学习与计算机技术信息学习的结合,有利于增强学习者的化学理论素质及应用素质。     

新课程背景下如何强化高中化学课堂教学的有效性

新课改后,鉴于传统教学的课堂教学效果低下,对化学学科的教学目标、教学方法以及教学目的都提出了新的要求,对化学课堂的有效性教学更加重视,旨在提高高中学生的化学能力。本文我们就对新课程背景下如何加强高中化学教学的有效性提出自己的建议。     

高中化学实验改进的探究与实践

高中化学实验课程在高中化学教育中具有非常重要的作用,能够指导学生如何运用化学知识和规范操作化学实验技术。针对目前高中化学实验中存在的不足展开讨论,探究改进化学实验教学的措施和办法。     

试论高中化学新课标教学中的STS教育

STS是英文＂科学（Science）＂、＂技术（Technology）＂、和＂社会（Society）＂的缩写。为适应现代社会发展需要,已有许多国家把STS教育作为化学课程改革的一种指导思想。《普通高中化学课程标准（实验）》充分体现了当今科学教育改革与发展的这一重要趋势。     

“情景教学法”在高中化学教学中的应用——以“氨”的教学为例

论述了“情景教学法”在高中教学中的优势和策略，以“氨”为例，进行了具体的教学。发现“情景教学法”可以吸引学生的学习兴趣，启发学生思维，让学生积极主动的进行探究，符合新课程改革下的教学要求，符合学科素养的培养费。     

在高中化学教育中引入“绿色化学理念”的方法以及途径

结合绿色化学的概念以及实施绿色化学的意义,探讨在高中化学教育中引入绿色化学概念的方法以及途径。     

高中化学教育过程中的优化策略新探

我国的课程改革在不断的深入发展,这促进了教学模式和教学方式的改变,同时为教育工作者提出了更高的要求。在高中课程中,化学是比较重要的学科,也是高考的考试科目。在新课程改革的背景之下,高中化学教师应该转变教学的观念和改变教学方式,不断提高学生们学习的积极性和热情,实现教学质量的提升。     

多媒体在高中化学教学中的巧妙应用

本文介绍了多媒体在高中化学教学中应用的优点及需注意的关键问题,说明通过巧妙的应用多媒体辅助化学传统教育,将对学生的学习效果产生积极的作用。     

浅析高中化学知识在环境保护中的应用

化学技术在生态环境保护中得到了越来越多的运用,通过对污水以及工业废水等废弃物进行一系列的化学反应处理,可以有效的将其中的有毒有害物质进行分解。在高中化学中就提及了许多对工业污水以及废弃物的化学处理方法,随着国家不断的推进以及修改环境保护法的条文内容,人们也意识到保护环境对于我们来说是十分重要的。因此,对化学知识在环境保护中的应用进行了详细的分析与阐述。     

浅谈高中化学课标对课程方案的修订

高中化学新课标中修订了部分内容,其中对高中化学课程结构进行了优化。根据查阅文献对新课标中化学课程方案的修订进行了总结分析,阐释了课程实施的具体要求及其重要意义,能帮助教师高效地完成课程任务,让学生学有所得,提升学科素养。     

浅谈高中化学中的小班化教学

在小班化教学模式下要如何开展化学教学工作,本文从教学制度、教育思想、教学环境、教学方式等方面进行了逐一探讨。