地方院校转型期应用化学专业无机化学实验教学改革的探讨

针对我校应用化学专业传统无机化学实验教学存在的不足,从实验教学体系、教学仪器、教师引导、微型实验、学生主动性与积极性等方面对无机化学实验教学改革进行一些探索,探讨建立适合我校转型发展要求的无机化学实验教学模式,为培养更具竞争力的应用型人才打下基础。     

地方院校应用化学专业实验建设的探索与实践

针对地方性高校应用化学专业在转型发展过程中面临的困境以及应用化学专业实验教学中存在的问题,提出了一系列的想法和措施。较好的措施是应用化学专业实验的设置要和地方优势化工产业相结合,同时要在实验内容,管理制度,考核模式等方面均要做出相应的改进。     

地方本科院校应用化学专业实践教学现状与改革措施

针对当前地方本科院校实践教学课程开设的现状和社会对高素质人才培养的需求,文章以湘南学院化学与生命科学系应用化学专业为例,对地方本科院校应用化学专业实践教学改革的意义、存在的问题以及改革的内容进行了讨论,提出了一些急需解决的实际问题和改革措施。     

地方本科院校应用化学专业教学实践基地建设

实践教学基地的建设是应用型人才培养的硬件条件,直接关系到人才培养质量。结合宁德师范学院应用化学专业实践教学基地建设的实际,对实践教学基地的建设内容、取得成效以及存在问题进行了探讨。     

地方本科院校应用化学专业实验分级教学探讨

分析了当前应用化学专业实验教学体系中存在的一些问题,结合应用化学专业的特点以及应用型人才培养的要求,改革实验教学体系,提出了应用化学专业实验分级教学的课程体系,应用化学专业的实验教学体系由"基础型实验-综合应用型实验-技能强化与研究型实验"三大实验教学体系构成。通过实验教学改革,为创新型人才的培养提供一种有力手段。     

浅谈应用化学特色专业的建设

特色专业建设是高校在高等教育大众化新形势下得以生存和发展的重要战略手段。本文结合我校的实际,概述了应用化学专业特色建设目标、建设方向、专业定位及专业建设措施,在特色专业建设方面进行了有益的探索,有力地推动了"质量工程"建设,成效较为显著。     

试论应用化学特色专业的建设与人才培养

应用化学专业更注重对应用型人才的培养,因此在应用化学专业中需要注重教学的特色性建设,这样才能够保证培养的人才更适应社会的需求,符合专业的特点。应用化学特色专业的建设以及人才的培养中,首先需要明确该专业的市场定位,并采取科学的培养方式,设定特色的专业建设目标,搭建合理的培养平台。主要对应用化学特色专业的建设以及人才的培养进行具体的分析。     

地方院校药学特色专业建设初探

从构建新的教学模式、提升教学管理水平、改革教学内容与加强师资队伍建设等方面介绍了地方院校药学特色专业建设思路以及具体实施措施,通过以上建设内容来体现学校的办学定位和思想,建成有特色的药学人才培养基地,提高学生的专业技能与科研素质。     

高师应用化学特色专业的建设与实践

本文就如何在师范院校建设应用化学特色专业介绍了几点经验,实践证明,我校应用化学专业人才培养质量和社会评价情况是好的。     

地方高校应用化学本科毕业论文改革探索

毕业论文是本科教育非常重要的一个环节。本文对地方高校应用化学专业本科毕业论文教学环节存在的一些问题进行了分析,着重介绍了学生自身因素;教学条件因素;学校管理因素。并对相关的改进方法和策略进行了探讨,从而提高地方高校应用化学专业本科毕业论文的教学质量,为本科毕业论文的教学环节提供借鉴和指导作用。     

应用化学专业实验教学的创新与改革研究

创新和改革实验教学,可以提高学生的实践能力和创新精神,实现应用型高级技术人才的培养目标。本文从基础实验教学、专业实验教学、实验考核等方面探讨了实验教学的改革,提出一系列措施来完善应用化学专业的实验教学。     

应用化学《专业综合实验》教学改革初探

阐述了应用化学《专业综合实验》的几项改革措施。增设创新实验内容,加强与企事业单位合作,完善考核方式等。     

应用化学专业实践教学改革的探索与实践

为了培养应用型化学人才、修订教学计划、强化实践教学环节,为应用化学专业实践教学改革奠定基础,建立了“多模块、全程融合”的多层次实践教学体系,增加以学生就业岗位工作任务为背景的实践内容,将实践能力的培养贯穿于人才培养的全过程。通过长期不懈地努力,在人才培养质量、校外人才培养基地、学生综合实践能力方面取得了显著成效。     

高校应用化学专业实习教学改革探讨

以闽江学院应用化学专业为例,对该专业实习现状进行了分析与思考。在市场经济环境下,高校和企业之间如何开展产学研合作,如何进行实习基地的建设和实习教学的改革,进行了一些有益的探讨。     

应用技术大学食品专业分析化学实验课程改革与创新

针对应用技术大学食品专业分析化学实验课程教学中存在的问题,提出了通过改革实验教学内容,全程参与,自主学习的教学模式,同时在教学中应注重国标法检测在实践教学中的应用。     

协同创新机制下应用化学专业课程体系之构建

在协同创新机制下,地方院校必需重新构建课程结构体系。以学科知识为基础,以能力培养为中心设置课程结构;以公共能力为基础,专业能力为核心,拓展能力为延伸的基本线索编排课程结构;以服务地方为宗旨,应用为导向,设计课程内容,为了实现创新型技术应用型人才培养的目标提供有力保证。     

应用型高校应用化学专业仪器分析课程教学改革

随着科技和经济的持续进步,高校教育已经逐渐变成目前我国十分重视的对象之一。对于应用化学专业的学生来说,仪器分析是其中非常重要的一门课程。然而在早期的课堂教学中存在诸多缺陷,导致课程质量不高。为此,教师理应针对原有的课程模式进行全面改革,充分利用各类教育资源,以提升学生们的学习效率。阐述了当前仪器分析课程中存在的主要问题,并对于课程改革方面提出一些合理的见解。