专业教育在高职艺术专业学生管理中的运用研究

针对高职艺术专业学生特点,应实施符合其专业特点和行之有效的学生管理方法,以情感教育为导向,做好学生思想引路人;结合艺术专业特点,做好学生管理工作;合理规划专业学习,探索学生管理新途径,更好地为学生成长成才服务。     

试论管理课程案例教学的积极意义

针对管理课程教学中如何将传授知识与提高能力有机结合起来，从而提高学生运用管理知识的综合能力问题，从案例教学法的特点、要求、方式、方法等方面，探讨了这种方法在管理课程教学中的积极意义。     

论高职高专旅游管理专业建设的四爱四抓四强

高职高专旅游管理专业建设是一个长期的、复杂的系统工程。首先需要有爱心,即爱旅游事业、爱同事、爱学生、爱企业合作伙伴,有了这四爱才会形成一个和谐包容、积极向上的旅游管理专业建设团队。其次,需要勤奋,下苦功夫做好＂四抓四强＂,即在抓好常规教学的同时,强化教学创新;在抓好校内实训的同时,强化旅游真实环境体验;在抓好教学主课堂的同时,强化旅游赛事课堂;在抓好学历教育的同时,强化职业资格的取得。     

校本管理在高职高专院校班级管理中的运用

目前高职高专学生事务管理大多数是以班级为基本单位的管理模式,管理方法较为单一、统一。针对高职高专学生群体的基本特征以及学生班级管理中出现的问题,应把校本管理模式引入班级管理,积极探索校本管理在班级管理中的运用思路与措施。     

对高校学生工作目标管理的思考

高等学校是培养高级专门人才的摇篮,育人成才是高校的主要功能。高校培育的对象是大学生,不言自明,学生工作理应是一所高校的“重头戏”。从科学化管理、规范化管理以及近几年高校扩招、学生人数剧增和高等教育事业不断发展的要求来看,作为一种将全院学生工作要达到的目标同各系的任务与职责结合在一起的管理方法的学生工作目标管理,是可行的和必要的。本文结合自身在高校从事学生工作的实践体会,以院、系两级管理体制的高校为例,对高校学生工作目标管理提出以下一些思考和建议。一、学生工作目标管理应体现和遵循的原则实行学生工作目标管理,从其目的和意义上讲,是实行科学化、规范化的管理,调动院、系两级和全员育人     

高校学生柔性管理的重要性分析

针对高校学生心理变化的特点,结合教育管理工作发展的要求,首先全面分析了学生工作柔性管理的特点,并以此为基础,对学生工作柔性管理的重要性做出了较为详细的分析。     

浅谈高职学生管理工作中的“精细化”管理

当前高职教育快速发展,但高职学生管理工作无论在理念、内容、还是方法上出现了滞后现象,笔者认为可以通过"精细化"管理得以有效的解决和合理的规避。结合高职学生的特点,有针对性地提出了高职学生管理工作中的精细化管理的具体措施。     

高职学生顶岗实习动态管理的实践探索

针对教育部对高职学生学习期间顶岗实习的要求,黄河水利职业技术学院结合示范建设和后示范改革的实践,强化顶岗实习过程管理,探索出了一套顶岗实习管理工作方法,通过构建顶岗实习动态管理系统,把党团组织建在顶岗实习企业,实施"三保单"制度、确保学生安全等措施,保证了顶岗实习效果,使学生的知识、能力、素质结构不断优化,提高了人才培养质量,增强了学生的就业竞争力。     

“管理系统工程”教学中创新教学模式的实践

'管理系统工程'是管理科学与工程类专业开设的主干课程,包括方法论、系统建模、系统分析及系统评价等,其主要宗旨是培养学生运用系统工程的思想和方法解决经济管理中实际问题的能力。针对于其课程交叉性、实践性及系统性等特点,结合教学实践,总结出相应的教学模式,即'教'学'互动、提倡研究性学习及注重案例教学。     

论学生管理工作的若干关系

针对高等院校学生管理工作领域存在的一些问题，论述了在调动积极性，队伍建设、管理尺度、管理对象和管理方法等方面应处理好的若干关系；并对实施学分制以后如何进一步做好学生管理工作，提出了一些新的设想。     

基于需要层次理论的五年制专科学生管理探究

从五年一贯制专科学生的特点入手,分析了五年制专科学生需要与马斯洛的需要层次理论的对应关系,并将其应用到学生管理工作中,通过各种管理措施满足学生生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要,促进五年制专科学生管理工作的不断完善.     

半军事化管理模式下职业院校学生德育工作研究

基于职业院校半军事化管理模式下德育教育工作开展的现状,结合职业院校学生管理和德育工作的特点,针对半军事化管理下德育教育发展的实际,发现半军事化管理模式下职业院校德育教育存在的问题。从目标、内容、手段、实施方面总结德育工作完善的策略。在当前大力开展职业教育的新阶段下有助于增强半军事化管理模式下职业院校德育教育管理工作的针对性和有效性[2]。     

数控加工技术专业的教学改革与实践

本介绍了从1995年我院开设“数控加工技术”专业以来,针对人才市场的需求,结合学院的具体情况,在课程体系、考核体系、学生管理等方面进行的创新和改革;探索一套较为完整、实用并符合当前高职人才培养要求的教学体系。     

软件过程化管理思想在教学中的应用

针对注重专业技能训练,忽略管理能力培养的问题,介绍了软件过程化管理思想及其在学生毕业设计教学工作中的应用、改进方法与实践成果。     

工学结合背景下的高职院校勤工助学管理模式

工学结合背景下的高职教育教学改革新特点为高职院校学生勤工助学工作的推进提供了较好的发展契机。针对目前勤工助学工作存在的问题,从理念更新、结构调整、管理方法改进等方面就如何创新勤工助学管理模式进行了思考,以期对构建高职院校勤工助学管理模式发挥积极的推动作用。     

基于高职语文教学行为过程的绩效分析

高职语文教学行为实践过程中绩效意识淡薄是普遍存在的现象。针对高职学生学习语文的积极性与主动性欠佳的现状,结合目前高职语文绩效研究主要关注结果和管理功能的情况,通过分析教学行为过程中高职语文教师的个人影响因素,探讨以提高学生学习语文的积极性与主动性的方法来提升高职语文教学绩效的策略。     

基于Weka的数据挖掘技术在学生管理中的应用

本文针对目前学生管理工作日趋复杂,传统的管理方式已无法胜任,提出了利用Weka软件为平台的管理方案。对数据挖掘技术中的决策树分析法进行深入研究,将C4.5算法应用在学生管理工作中,构建了基于学生个人信息的学生心理状态模型,得到了一些相关规律。实践证明该方法提高了学生工作的效率和质量,为学生管理指导系统提供了科学的参考依据。     

用"爱"构筑旅游专业文化魂

旅游的真谛就是"爱".爱的涵义包括:爱是宽容,爱是包容,爱是兼容.从旅游管理与土地资源管理融合、与市场营销融合、与工商管理融合等3步完成旅游学科支持体系的构建.海纳百川的包容性和善待一切的大情怀作为专业文化魂,应体现在旅游专业活动的各个方面.     

用“爱”构筑旅游专业文化魂

旅游的真谛就是“爱”。爱的涵义包括：爱是宽容，爱是包容，爱是兼容。从旅游管理与土地资源管理融合、与市场营销融合、与工商管理融合等3步完成旅游学科支持体系的构建。海纳百川的包容性和善待一切的大情怀作为专业文化魂，应体现在旅游专业活动的各个方面。     

基于“行知书院”视角下的学生公寓管理模式初探

书院制是针对传统高等教育的弊端而提出的新型学生公寓管理模式,国内外部分高校对书院制已进行很多探索和实施。宁波工程学院杭州湾校区结合自身特点探索"行知书院"学生公寓管理模式,推进理念创新、体制优化和设施完善,使学生管理更细致,学生工作更高效;该管理模式以学生自治组织为核心,在书院中开展学生文化活动和实施思政教育,提升书院服务功能,完善书院育人体系,推进书院学生自治管理,实现在校本科生专业互补、个性拓展的均衡教育目标。