"流体输配管网"教学方法改革与实践

"流体输配管网"作为建筑环境与设备工程专业的平台课和骨干课,-直以来被认为是教授的难点与重点.本文以社会对人才的需求为出发点,以提高学生的综合技能为目的,论述了该课程教学方法的改革方案.改革后的教学注重理论结合实践,有利于提高学生的综合素质,取得了一定的成效.     

基于建构主义的教学方式设计与配套课件开发研究

在分析目前"生产与运作管理"课程存在问题的基础上,以建构主义学习理论为指导,设计课程教学方式:在多种信息技术和实验设备的支持下模拟企业场景建立教学情景,建立学习小组加强合作与互动,构建问题导向型教学模式,以学生为中心进行案例教学及角色扮演,并据此开发了配套的多媒体课件。实践证明基于建构主义的教学方式调动了学生学习的主动性和创造性,对提高课程教学质量、培养学生综合能力有显著作用。     

管理类专业考查课考核改革的探讨

目前,很多高职院校管理类考查课考核流于形式,采用传统的以卷面成绩作为衡量学生学习效果和教师教学质量的唯一标准。改革高职考查课的考试方法已势在必行。本文从树立全新考试观念、从提高学生综合素质出发,探讨采用多种考试方法、改革传统考查课考试的内容和形式,提出了一些可行的新的管理类考查课考核方法。     

“以学生为中心”的软件工程实践课教学模式探讨

软件工程实践课是一门理论联系实际的实践类课程,传统的以教师为中心的填鸭式教学对于没有软件开发经验的学生而言只能被动地模仿,严重地扼杀了学生的积极性和创造性。因此,结合软件工程教学改革项目,提出了以学生为中心的教学模式。实践表明,以学生为中心的教学模式有效地激发了学生在软件工程实践课中的学习兴趣,较大幅度地提高了软件工程实践课的教学质量。     

信息技术与高三物理复习课的整合探索

以网络和多媒体技术为核心的信息技术应用到日常教学,给物理教学注入了生机和活力,开阔了学生的视野,培养了学生的自主探究能力,有效地提高了复习课教学效率。笔者对信息技术与高三物理复习课的整合进行了有益的探索。     

研究生《电气工程仿真软件应用》课程实践教学改革探索

《电气工程仿真软件应用》是面向电气工程学科硕士研究生的专业基础课,本文探讨了以课堂互动为基础的案例教学法、基于问题的研究型探索性学习法、以对比分析和小组汇报为特色的考评方式改革,充分调动学生的学习积极性,提高课堂参与度,全面贯彻以学生为中心的课程教学理念,强化学生综合能力培养,从教学模式、教学内容、课程思政、考核评价等方面提升教学质量,进行打造电气工程学科研究生"金课"的改革探索与实践。     

大学英语大小班模式下视听说课堂活动调查

华北电力大学采用了大小班结合的大学英语多媒体教学模式,大班教授综合英语,小班为视所说课。在视听说课上,教师采用多种课堂活动,鼓励学生练习听说,然而学生是否喜欢这些活动、是否乐于参加是决定视听说课成功与否的关键。为此笔者设计了一个问卷调查,对教师与学生各自喜爱的教学活动进行比较研究。     

以问题为基础的教学法在电磁场理论教学中的应用

电磁场理论基础是培养电类专业学生综合能力的重要基础课。针对传统教学方法存在种种问题,提出了以问题为基础(PBL)的教学法来改革课程教学及作业的模式,提高学生自主学习的意识,达到改善课程教学效果的目的。     

英语专业听力训练的目标与方法

听力课是高等学校英语专业的一门专业基础课.英语专业的培养目标是培养学生能够熟练运用英语从事对外交际活动的能力.随着对语言教学认识的不断深入和现代教学方法与手段的进步,人们认识到,脱离相关语言技能而进行单一语言技能训练的教学方法是低效的.教师应坚持"以学生为中心"的教学思想,使听力训练与口语实践相结合,以提高课堂教学功效,增强学生英语语言的综合运用能力.     

支架式教学模式在计算机专业英语中的应用

计算机专业英语是综合计算机知识和英语运用能力为计算机专业学生开设的课程,是一门重要的工具课。计算机英语既不是单纯的语言课,也不是单纯的知识课,应用支架式教学模式,从学生潜在的发展水平开始,不断创造新的“最近发展区”,让学生轻松愉快的进入某个教学情境,独立探索与协作学习并用,并进行有效的评价总结,以更好地发挥支架式教学在计算机专业英语课堂上的作用。     

大学英语大小班模式下视听说课堂活动调查

华北电力大学采用了大小班结合的大学英语多媒体教学模式,大班教授综合英语,小班为视听说课.在视听说课上,教师采用多种课堂活动,鼓励学生练习听说,然而学生是否喜欢这些活动、是否乐于参加是决定视听说课成功与否的关键.为此笔者设计了一个问卷调查,对教师与学生各自喜爱的教学活动进行比较研究.     

以能力培养为导向的引导式“电机学”教学

＂电机学＂是电气工程及其自动化专业学生的重要专业基础课。本文结合作者多年的电机学教学经验,在对国内外先进教育教学改革思想学习吸收的基础上,介绍了我们进行＂电机学＂课程建设的一些探索。首先阐述了我们的课程观——以学生的综合素养与能力培养为核心,以面向实际的应用问题为对象,以学生的参与活动为手段,由师生共同形成对学科的认知与理解;其次介绍了引导式电机学教学的教学总体设计等方面的一些观点与做法,以供参考。     

技师学院“数字电子技术”课程的教学设计探讨

"数字电子技术"是电子信息技术类的一门重要的专业基础课。在教学中打破了以往陈旧的教学模式,从激发学生的学习兴趣入手,提高学生的学习热情,让学生能够在课堂上成为真正的学习的主人,把所学的理论知识与实际操作相结合。从课堂教学设计要以能够适合高职学生的特点,培养学生的综合素质为出发点,设计出能够调动学生学习主动性和创造性的教学方法,结合多媒体课件,提高课堂教学效果,从而大大提升教学质量。     

以能力培养为导向的引导式“电机学”教学

"电机学"是电气工程及其自动化专业学生的重要专业基础课。本文结合作者多年的电机学教学经验,在对国内外先进教育教学改革思想学习吸收的基础上,介绍了我们进行"电机学"课程建设的一些探索。首先阐述了我们的课程观——以学生的综合素养与能力培养为核心,以面向实际的应用问题为对象,以学生的参与活动为手段,由师生共同形成对学科的认知与理解;其次介绍了引导式电机学教学的教学总体设计等方面的一些观点与做法,以供参考。     

大学应用文写作课堂教学改革探索

本文从提高学生应用写作水平,保证课堂教学质量,以学生为主体,师生互动观点出发,对大学应用写作课程课堂教学改革进行了探索和尝试,以期提高大学应用写作课的实效性。     

高职院校大小课结合教学模式的实施

南海东软信息技术职业学院自采用大小课结合教学模式以来,教学效果得到了明显的改善。在总结教学实践经验的基础上,提出了大小课结合教学模式的内涵及理论依据,阐明了大小课结合教学模式的实施思路,并以"采购管理"课程为例,详细介绍了大小课结合教学模式的具体实施过程。大小课结合的教学模式不仅是突破了传统的教学模式,而且提高了学生的学习兴趣和综合能力,对教师的教学能力也提出了更高的要求。     

成人高等教育英语专业翻译课教学新模式

本文分析了成人高等教育学生的特点,对于近年来我国成人高等教育翻译课教学实际情况及面临的问题进行了分析和总结,据此提出了以提高成人高等教育英语专业翻译课教学效果为目标的新的教学模式。     

浅谈初中信息技术教学

21世纪是信息的时代,随着信息技术越来越广泛的应用,初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。初中信息技术课是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的,是以提高学生素质为目标，与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。     

强化基本实验技能训练的教学模式研究

1 提高基本实验技能的重要意义 “电路测试技术基础”(电路实验)是一门以实验为主的电类专业技术基础课。它在教学中的作用,除了与“电路理论”课程相配合,通过实验,加深和扩大“电路理论”所学到的理论知识,进行理论联系实际的具体实践外,更重要的是培养提高学生的综合实验能力、分析问题和解决实际问题的能力以及创造能力,为后续的课程以及学生毕业后的工作打下良好扎实的基础。     

MY Hero案例点评

本节课充分体现了“任务型”教学方法,通过设计丰富的教学活动让学生进行充分的体验、参与、合作与交流,发展了学生综合语言运用的能力,提高了学生跨文化意识和自主学习能力。教学设计面向全体学生,尊重学生的个体差异,提供适合不同层级学生学习的材料让不同学生都有成功的体验,有成就感。教学评价方面注重过程性评价,教师评价与学生自我评价相结合实现了评价的高效性。