分析现代CAD/CAM技术对机械制图教改的影响与作用

机械制图教学是机械专业课程教学中最重要的部分之一,制图与识图是机械专业学生必须掌握的基础技能,本文现将机械制图教学与现代三维CAD/CAM技术相结合,提出机械制图课程教学改革的必要性,并且重点分析三维CAD/CAM技术在制图教学中的实际应用,希望为以后的教改提供参考及借鉴。     

机械制图与机械CAD的有机结合

机械制图是高职院校教育体系中的重要组成部分,是机械类专业学生的必修课程之一。随着计算机技术的发展,越来越多的高职院校在机械制图课程的教学中应用了CAD技术,通过机械制图与机械CAD的有效融合促进了教学效率的提升,同时也为学生综合能力的培养提供了有利的条件。本文将就机械制图与机械CAD的有机结合进行深入的探索研究。     

试论中职机械制图与机械CAD课程教学的整合

中等职业技术学校主要培养拥有专业技能的学生,为国家与社会输送精通某项技能的高素质的技术人才.众所周知,机械制图课程与机械CAD课程是机械类、建筑类等工科学生们必须学习而且必须掌握的课程,但是如今,在很多中等职也技术学校中,机械制图课程与机械CAD课程是分开开设的,是独立设置的不同的课程,有的还是在不同的学期进行教学,而机械制图与机械CAD的课程内容有很多相似的相联系的部分,这样的课程安排会让学生学习到重复的课程内容,浪费了课时,而且明明有相联系的部分,却没有整合性的学习,没有老师的帮助,一般学生无法将知识体系疏通,导致学生知识混乱,思路不清晰,同时影响了两个学科的教学成果,十分不合理.因此,将对机械制图与机械CAD课程教学的整合进行论述.     

CAD在机械制图中的应用分析

机械制图作为机械设计者和制造者进行交流的工程界语言,就是要用图样来绘制机械的各项参数,如果能在机械制图中科学的应用CAD,那么就能够很好的解决传统手工绘制方式所暴露出的种种问题,不但能够大幅度的缩短产品的设计周期,同时也保证了产品设计的质量,并且降低了企业的生产成本,充分的提升了企业的市场竞争力。文章便对CAD简要介绍、采用CAD进行机械制图的优势以及CAD在机械制图中的应用分析三个方面的内容进行了详细的分析和探讨,从而详细的论述如何做好CAD在机械制图中的应用。     

高职机电类产学研项目转化为教学项目的研究与实施

高职院校教师在与企业开展紧密合作的过程中,开发了大量的新产品、新工艺和新技术,高职院校培养的人才要服务区域经济,对应的课程内容要与区域企业的实际相符合,因此,通过提炼可以把这些产学研项目带入到课堂中,转化为可以实施的教学项目,这样,可以提高学生的学习兴趣和成就感,从而提高教学效果,培养的人才更符合企业需求。本文以机电类的CAD/CAM实践课程为例,把产学研项目融进教学,详细介绍了课程的教学设计与教学效果。     

电气类专业《机械制图与CAD》教学改革的探讨

分析了电气类专业机械制图与CAD课程实际教学过程中存在的问题,提出了教学改革的若干建议,并从教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了详细的探讨,以利于提高学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,进一步改善学习效果。     

中职《机械制图》课程教学改革研究

我国中职教育虽然起步较晚,但是发展较快。近年来随着教育改革的不断深入,国家对于中职教育的发展越来越关注。中职教育为社会培养了一大批的技能型人才,但是中职教育中也存在着学生的基础知识薄弱的问题。其中尤其是机械专业的学生《机械制图》是他们的基础课程,如何提高《机械制图》课程的教学质量关系着中职学校未来的发展,为此探究中职《机械制图》课程教学的改革很重要。     

基于虚拟仪器的开放式机械臂实验系统

实践教学在自动控制专业研究生的培养中占有极其重要的地位。针对目前研究生现代控制理论及智能控制课程的实验相对较少,学生缺乏接触实际系统的机会,对理论付诸实践不够深化的现状,北航率先将倒立摆、双容水箱、单/双摆、机械臂作为控制对象,运用到实践教学当中,为学生将所学理论应用到实际中提供了一个广阔的平台。通过多年的教学效果来看,实际系统能够更好的激发学生的创造力,调动学生学习的积极性。本文在早期机械臂系统的基础上,通过使用运动控制卡结合伺服/步进电机的方式自行开发了全新的机械臂控制系统。对机械臂系统进行了重新设计,结构更加合理。采用目前业界比较流行的虚拟仪器软件LabVIEW,软件更加灵活和开放。可以运用多种控制方法和编程方式进行实验,开阔学生的思路。     

《AutoCAD》课程的改革

Auto CAD是机电类专业的专业技术课,是一门实践性很强的课程,并在工程技术中应用最广的绘图软件,如何让学生高效的学会绘制图形的基本方法和基础技巧,能够独立的绘制各种工程图形是核心问题。本文通过对课程的教学方法和教学手段进行改革,提高学生的学习效率。     

项目驱动法在高校《机械制图》教学中的应用研究

随着我国工业化水平越来越高,企业需要更多应用型、实践性机械人才。但当前的机械人才培养重理论,轻实践,《机械制图》教学尤为突出。文章以项目驱动为着力点,通过分析项目驱动法的实施步骤,探讨将项目驱动贯穿整个课堂教学,培养学生的动手能力、实践能力、创新能力。通过项目内有效的分工合作,培养学生的团队协作能力,真正实现以"企业为导向,以实际岗位需求为标准"的《机械制图》课程教学改革,为其他机械类课程教学指明方向。     

CAD软件在高职“机械绘图”教学中的应用

随着科技的进步跟发展,CAD软件开始被越来越广泛的应用在了高职“机械绘图”的教学中,且逐渐发展成“机械绘图”中必不可少的一项教学内容。文章具体概述了何谓CAD软件,并在此基础上深入分析了在高职“机械绘图”教学中应用CAD软件的意义以及具体的应用形式。     

“精密测试技术”线上线下融合案例教学探索

精密测试技术作为机电工程类各专业研究生的基础课程,具有综合程度高、适应面广和实践性强等特点。通过线上线下在教学中引入和科研、生活实际相关的具体案例,引导学生深度参与,从而激发他们的学习兴趣,提升教学效果。此教学模式的引入,使得学生不仅能掌握课程知识,同时还能锻炼其学术与应用综合能力,增强自身的科研自信心和求知获得感,形成理论与实践的相统一、教书与育人的相统一。     

以学生为本的电工电子学课程教学改革与实践

针对电工电子学课程内容多与学时少的矛盾和高等教育已由精英教育走向大众化教育等问题,我院课题组经过调研分析与思考,提出以学生为本,充分发挥在学习过程中学生的主体作用和教师的主导作用的教学理念,激发学生的学习兴趣和动力,优化课程的体系结构和整合教学内容,改革教学手段与方法,提高教学效率,培养学生自学能力和运用知识的能力.     

工程教育专业认证标准下的留学生“电工与电子技术”课程教学体系改革

“电工与电子技术(英文)”课程作为一门留学生航空工程和机械工程两个专业的必修专业基础课,在许多留学生的工程教育认证标准中都被列为一个重要考察指标。面向工程教育专业认证并结合留学生特点和南京航空航天大学“三航”特色全面更新教学相关文件,确立新的“电工与电子技术(英文)”课程教学体系,适应新时代对留学生教学以及国际化办学的更高要求。     

产教融合背景下机械制造与自动化专业CAM课程教学实施

课程是人才培养的逻辑起点。现代学徒制人才培养是校企深度合作开展产教融合的重要一环,校企合作产教融合下的机械制造与自动化专业人才培养最终将落实于课程改革。文章针对校企共同实施的CAM课程在教学过程设计、课程实施、教学评价等方面的改革提出了一些看法,以供探讨。     

《现代电气控制及PLC应用技术》开放课程建设研究

高等学校《现代电气控制及PLC应用技术》课程是机械电子工程专业的必修课程.针对该课程理论知识难、实践环节多.的特点,项目组对该课程进行了一系列教学改革,建设了《现代电气控制及PLC应用技术》开放课程,并在机械电子工程专业进行了推广试验教学.试验教学测试结果标明,所建立的开放课程能很大程度上提高学生的学习积极性并掌握相关知识.     

电子电路 CAD 技术双语教学存在问题及对策探讨

电子电路CAD技术是电子类及其相关专业本科生通往工程实践的一门重要课程。本文探讨了在电子电路CAD技术课程中开展双语教学所面临的外部环境、教学内容、考核方法等方面的问题,提出了相应对策与建议,倡导以实例教学法为主导,采用多媒体教学手段,并建议引入游戏教学法,培养学生的创新思维和创新能力。     

研究性教学在“数字电子技术”课程中的探索

研究性教学已成为我国高校教学改革的一个方向,在课程中进行研究性教学,也成为广大教师的共识。然而如何使学生综合运用知识去发现、分析和解决问题,如何使学生得到思维训练,如何使学生学会研究和提高创新能力,也成为了教师研究的课题。本文通过如何在＂数字电子技术＂课程中进行研究性教学,在教学理念和方法等方面做了一些探讨。     

将微课应用于高校计算机教学中的几点思考

微课是借助网络所进行的一种视频教学活动,将微课应用于高校计算机教学中能够丰富课堂活动内容,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果.本文将浅谈将微课应用于高校计算机教学中的几点思考,希望能为计算机教育工作提供参考与借鉴方案.     

光纤损耗谱工程全场景再现教学实验系统

光纤损耗特性是“光纤通信原理”课程必须要掌握的关键知识点。为了让学生更形象直观的学习损耗谱知识，本课程将工程测量和标定方法植入到课程实验教学中，利用工程全场景再现的理念，设计了一套全新的光纤损耗谱测量实验系统，系统测量光纤在700-1750 nm波长范围内的损耗谱，学生通过光路设计、连接、计算机拟合、绘制曲线等多个操作步骤，融入到工程实测场景中，更好的掌握光纤损耗理论知识。