任务型教学法在计算机专业英语中的应用

计算机专业英语是高校计算机专业课程设置中不可或缺的一门课程,它应当是以提高外语运用能力和掌握计算机专业知识作为双重目标。分析了计算机专业英语教学的特点和当前存在的问题：如教学方式单一、师资力量不够等。为解决教学的低效问题,提出将任务型教学法应用在教学过程中,丰富教学内容、提高学生学习兴趣。     

任务型语言教学法在高校英语课堂中的应用

任务型语言教学法是传统的交际语言教学法的升华,强调语法教学与交际教学结合的重要性,在语言教学中,是一项非常重要的改革。该教学法与现实生活环境和学生的实际学习经验有着紧密的联系,可以有效地使学生将英语应用于日常生活当中,并且在学生完成任务的同时激发学生学习英语的兴趣。     

论任务型教学法在大学英语教学中的应用

针对传统的演绎法教学,提出了任务型教学法,并分析了任务型教学法的优缺点,以扬长避短,旨在使其适合中国的大学英语教学.     

任务型教学法在大学英语分级教学中的应用

任务型教学法是以具体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学成就的一种新的教学理念。通过对任务型教学法的论述,并结合"大学英语"教学,从词汇、语法以及写作能力三个方面,阐述了任务型教学法在大学英语分级教学中的应用。     

TBL教学法在采矿工程专业英语教学中的应用

随着国际化矿业人才需求的加剧,传统教学法已不能满足当前培养高素质国际型采矿技术人才的需要。目前采矿工程专业英语教学普遍存在学生学习积极性缺乏,专业英语教师业务水平不足,教学方法单一,教学理念和模式陈旧等问题。在对以上问题深入分析和探讨的基础上,提出采矿工程专业英语教学引入TBL教学方法并实施。研究结果表明,TBL教学法有助于提高专业英语教师的业务水平;有助于增加学生学习专业知识的兴趣和提高专业英语的应用能力;同时扩展了采矿工程专业英语的教学方法和模式,丰富了专业英语教学理念。     

任务型教学法在中国英语教育中的应用实践与反思

任务型教学法（Task-based Language Teaching,TBLT）受到我国教育主管部门和英语教师的推崇,但在实际英语教学中的应用较少被提及。本文从两个维度：不同学生英语水平和我国不同地区的经济社会发展水平来分析任务型教学法在我国英语教学中的实际应用情况,指出真正符合任务要求的教学材料和课堂实践十分欠缺。本文对任务教学法在我国英语教育中的作用进行了再思考,并提出了在英语教学实践中的一些建议。     

任务型教学法在中国英语教育中的应用实践与反思

任务型教学法(Task-based Language Teaching,TBLT)受到我国教育主管部门和英语教师的推崇,但在实际英语教学中的应用较少被提及.本文从两个维度:不同学生英语水平和我国不同地区的经济社会发展水平来分析任务型教学法在我国英语教学中的实际应用情况,指出真正符合任务要求的教学材料和课堂实践十分欠缺.本文对任务教学法在我国英语教育中的作用进行了再思考,并提出了在英语教学实践中的一些建议.     

任务驱动教学法在高校计算机教学中的应用

随着信息技术的快速发展,计算机技术已经成为人们生产生活必不可少的工具,在高校计算机教学过程中,提高高校计算机教学的教学效果,离不开对于教学方法的探索和创新,本文主要以任务驱动教学法为核心,通过探讨其内涵和优势,简要叙述任务驱动教学法在高校计算机教学中的应用。     

任务驱动教学法在计算机基础教学中的应用

本文从任务驱动教学法的定义、具体实施措施以及要注意的几个问题。分析了“任务驱动”教学法进行计算机基础课程的教学,可以让学生在完成“任务”的过程中,主动学习、主动探索,从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。     

任务型教学法在中学地理教学中的实践研究

任务型教学法是教育学领域中一种新型的教学方法,核心是“以学习者为中心”,强调“做中学”和“学中做”,通过激发学生自主学习性,提高课堂教学效果,迟到全面素质教育目的。文章结合自身教学实践,从中学地理教学课程阐述任务型教学法的整体设计过程;并就设计关键环节加以分析,试图通过有效实施任务型教学法更好推进素质教育。     

任务型教学法在中学地理教学中的实践研究

任务型教学法是教育学领域中一种新型的教学方法,核心是"以学习者为中心",强调"做中学"和"学中做",通过激发学生自主学习性,提高课堂教学效果,达到全面素质教育目的.文章结合自身教学实践,从中学地理教学课程阐述任务型教学法的整体设计过程;并就设计关键环节加以分析,试图通过有效实施任务型教学法更好推进素质教育.     

任务驱动型教学法在“营销策划”课程教学中的探索

“营销策划”是市场营销专业的综合应用课程,教学中应该强调理论与实践相结合,注重针对性与应用性,而不是简单地将相关知识堆砌和重复。文章探讨了任务驱动型教学法在“营销策划”课程教学中的实践,重点对实践过程中的关键点进行了阐述。     

任务驱动型教学法在“营销策划”课程教学中的探索

"营销策划"是市场营销专业的综合应用课程,教学中应该强调理论与实践相结合,注重针对性与应用性,而不是简单地将相关知识堆砌和重复。文章探讨了任务驱动型教学法在"营销策划"课程教学中的实践,重点对实践过程中的关键点进行了阐述。     

任务教学法在商务英语教学中的应用

任务教学法自20世纪80年代起在语言教学领域引起了广泛的兴趣.笔者在简述其理论渊源之后,结合商务英语教学实践,以课堂个案为例,浅述了任务教学法在商务英语教学中的应用和意义,同时指出了存在的问题.     

国内英语任务型教学法实践研究综述

对近十年来国内对任务型语言教学开展的实践研究结果进行了综述.主要包括任务因素、任务类型与语言运用的关系;运用任务型教学法进行英语课堂教学的模式以及体现任务语言教学理念的教材设计原则.     

任务教学法在商务英语教学中的应用

任务教学法自20世纪80年代起在语言教学领域引起了广泛的兴趣。笔者在简述其理论渊源之后,结合商务英语教学实践,以课堂个案为例,浅述了任务教学法在商务英语教学中的应用和意义,同时指出了存在的问题。     

任务驱动教学法在PLC中的应用

作为一种通用的工业自动控制装置,由于PLC运行稳定、可靠性高、抗干扰能力强,设计、使用和维护方便,编程语言直观易学,与网络技术相结合易于实现机电一体化等,PLC已在工业自动化领域中占有极其重要的地位,在我国已广泛应用于机械制造、轻工、汽车、纺织、冶金等各行各业.所以PLC已经成为中等职业类学校电类专业一门重要的专业课.     

浅谈任务驱动教学法在中职计算机教学中的运用

任务驱动教学法既能激发学生学习的兴趣和热情,培养问题意识、分析能力、创新能力等,还能有效提升教师自身的素质和教学水平。中职计算机教学中应用任务驱动教学法必须严格按照一定的步骤进行。     

任务型教学法在隐性分层教学中的应用

大学英语课堂实施任务型语言教学的一个重要途径就是小组合作学习。而隐形分层教学又是在不影响学生学习情绪的条件下,由教师合理配备小组人员,安排可执行的任务,二者的结合成为学生习得外语的有效方式。     

交通运输专业英语任务驱动教学法的课堂设计与实践

交通运输专业英语是在对大学英语与交通运输专业课程学习的基础上开设的一门将专业知识和语言应用紧密结合的课程,对学生的学习及今后从事工程、研究工作都有着重要的作用和意义。针对现有交通运输专业英语的教学特点以及教学方式中存在的不足进行分析研究,提出了行之有效的任务驱动教学法,并介绍了该方法的课程设计和学生实践过程,丰富了教学内容,极大地提高了学生对于交通运输专业英语学习的积极性和自主性,对新时代复合型人才培养具有深远的意义。