第三届中日图学教育研究会议介绍和分析

介绍第三届中日图学教育研究会议概况，分析中日双方论文内容及写作风格，对典型论文做了简介，对本次会议的影响和下次会议进行了讨论一展望 。     

高校图学教育当前几个发展趋势

主要介绍高校图学教育当前几个发展趋势：课程总学时和画法几何等传内容逐年减少,计算机会图增强;出现了多种模式的工程制图,计算机绘图课教学内容的改革方案;以主要应用计算机信息,网络技术的教学手段和方法迅速变革,ＣＡＩ课件的研制开发和应用日呈热潮。     

第四届中日图学教育研讨会情况介绍与思考

介绍第四届中日图学教育研讨会的情况。文中对大会报告及日方代表发表的主要论文作了综述，根据作者对国内图学教育改革的了解，对中日双方在图学教育方面的共同点与不同点进行了分析，提出了自己对一些问题的思考。     

面向二十一世纪的高校本科图学教育改革与发展研究

本文对我国本科图学教育的改革发展提出了一些看法；指出图学教育改革以全面素质教育为指导思想，必须置于机械基础系列课程之中；提出了图学课程内容改革及现代化建设的方向；强调应深化图学教育理论的研究和图学教学评价的研究，推进ＣＡＩ，ＣＡＤ／ＣＧ的研究和教学媒体现代化建设和优化利用研究；     

第三届中日图学教育研究会议介绍和分析

介绍第三届中日这教育研究会议概况，分析中日双方论文内容及写作风格，对典型论文作了简介，对本次会议的影响和下次会议进行了讨论和展望。     

我国高校本科图学教育现状及发展

由五十所高校的图学教育信息统计表明我国本科图学教育正发在发生着巨大变化和进展：课程学时数普遍减少，课程内容体系发生着变化，现代内容和课程门类显著增加，有特色的课程和教材不断涌现，计算机绘图课件，试题库的研制和应用发展迅猛，现代化教育环境不断改善。     

土建工程图学教改应面向工程实际

列举出建筑工程实际中出现的十几个问题，这些问题主要表现为：①各工种设计不协调；②尺寸的设计、阅读、放线存在严重问题；③建筑造型形式单调划一；④曲线曲面应用太少。因此，土建工程图学的改革：①基本知识要为应用知识、应用技能、应用能力服务；②要服从于本课程所在大专业的纵深发展方向；③教学内容的加强环节要解决实际工程中暴露出的问题；④课程体系中拓宽、加深内容要以实际应用为前提，要代表工程实际未来的发展方向。     

现代工程设计对图学教育的需求与教学改革的探索和实践

分析了现代工程设计的迅速发展及对图学教育的需求,并从实施全面素质教育这一基点出发。立足本校为普通高等工科院校的实际,小结对教学内容、方法和手段改革的探索与实践。     

图学思想与图学教育

图学是一种人类活动，这种活动的外在形式是人类按照自身的需要逐步建立起来的一个知识系统。因此，它凝聚了人类的智慧，蕴涵了人类丰富而深刻的思想，体现着主体的信念、意向、目的、行为准则和思维方式，充分反映了人与自然和谐关系中人的主体作用。     

图学奠基的艺术教育意蕴与旨归

回顾多年从事图学教育及近年从事图学艺术教育的体会,从艺术教育的视角,提出图学的意蕴是彰显着生命意识与生命运动、孕育着工程与艺术的融合、催生着图学的新技巧等观点;还提出图学是以提高学生的艺术修养与创造能力为旨归。并以图学艺术教育中的收获现身说法,只要坚持探索与尝试,就会让学生在以图学为主、艺术教育为辅的教学模式中,有所收益。     

关于我国图学教育发展的若干思考

分析了建国以后我国图学教育发展的历史与现状。在此基础上，从全局的观点和战略的角度，就图学教育在高等工程教育中的地位与特色、图学教育中的人才培养结构、创新人才培养和质量战略等发展问题进行了论述。提出了准确定位、突出特色、提高地位、结构合理、坚持把提高教育教学质量放在第一位和把创新人才培养作为教学改革的出发点和最终取向的图学教育发展思路。     

我国高校图学教育的现状与发展

2004 年初对全国高等院校图学教育的现状进行了问卷调查。这是继 1997、1998、2000、2002 年 4 次调查之后的又一次大规模调查。本次调查内容非常广泛,并首次涉及到了双语教学、精品课程等当前的热点问题。笔者在对调查结果汇总、分析研究的基础上,介绍了我国高校图学教育的现状与发展趋势,供广大图学工作者参考。     

图学教育中学生创造性思维的培养和评价

对图学教育中学生创造性思维的培养和评价提出了一些看法。根据工程图学创新教育的发展趋势,提出了“以机械设计为主线”的机械基础系列课程改革思路和图学教育改革方案,强调优化课程设置,加强学生创新能力培养。     

近两年我国高校图学教育现状的调查与研究

2006年初对全国高等院校图学教育的现状进行了问卷调查。这是继1997、1998、2000、2002、2004年5次调查之后的又一次大规模调查。本次调查的内容是在总结了前5次调查内的基础上,由中国工程图学学会图学教育专业委员会会议讨论,根据形势的发展确定的。作者在对本次调查结果汇总、分析研究的基础上,介绍了我国高校图学教育的现状与发展趋势,供广大图学工作者参考。     

高校工科现代工程图学教育基本思路

现行的工程图学教育普遍滞后于工程图学的现代发展,如何使工程图学教育现代化已是摆在教育工作者面前的重要课题和历史使命。本文从教育必须顺应科技、经济、社会的发展和需求出发,探讨对我国高校工科实施现代工程图学教育的基本思路。     

图学延伸与一种新教学模式的试验

总结教学试验，提出图学教育可以延伸，用来充实美学、思维学和工业产品造型设计学等相关学科，形成一种以图学为基础，以图学延伸的相关辅修学科为辅的新教学模式。     

日本材料科学与工程教育和研究现状考察

介绍了日本大学材料科学与工程教育和研究的现状,以及日本政府的主要材料科学与工程研究机构及其研究课题。     

第7次普通高等学校图学教育现状的调查与研究

2008年初对全国高等院校图学教育的现状进行了问卷调查.这是继1997、1998、2000、2002、2004、2006年6次调查之后的第7次大规模调查.此次调查的内容是在总结了前6次调查的基础上,根据形势的发展,由中国工程图学学会图学教育专业委员会开会讨论确定的.在对本次调查结果汇总和分析的基础上,介绍了我国普通高等学校图学教育的现状与发展趋势,供广大图学工作者参考.     

高等学校图学教育现状及分析

简要介绍了试题库的概念、特征,高等教育试题库建设的目的意义,工作流程,发展历程及出版发行情况。     

美国高校工程图学教育特色分析

现代设计与制造技术、计算机技术的发展,给传统的工程图学教育提出了新的要求和挑战.美国各大学的工程图学教育注重图学内容与设计思维的结合,强调多种视觉表达方式的综合应用,强调学生表达技能的训练,强调实践性教学和学生的自主学习.从教学内容、教学方式、教学手段、教学组织及教材等方面,分析了当前美国工程图学教育的特色以及对我国工程图学教育的借鉴.