基于核心素养导向的小学语文教学

随着我国基础教育改革的不断发展,对语文教学提出了更多新的要求,培养学生的语文学科核心素养成为语文教学的重点工作。尤其是小学阶段的语文教学,旨在为学生未来的语文学习以及终身发展打下坚实的基础。因此,在核心素养的指导下,提高小学语文教学的有效性成为了小学语文教师极度关心的问题。基于此,本文就对基于核心素养导向的小学语文教学进行了简单的探究,以求为一线小学语文教师的教学工作提供一点帮助。     

初探核心素养视野下小学语文统编教材教学实践

<正>多年来,素质教育的推广让语文学科的教育从单一地传授知识逐渐向培养学生核心素养转变。在这一背景下,小学语文学科的教学工作也迎来了新的挑战,不仅要求教师在教学过程中传授相对应的知识,也要在教学过程中提升学生的核心素养。     

基于核心素养导向的小学语文教学对策探究

随着时代的进步,教育也在不断改革。小学语文作为一门基础性的学科,是教学中的重要课程,大家一直都颇为重视。近年来,教育部提出,小学语文教学不仅仅只是传授语文知识,更要培养学生核心素养。因此小学语文教学中核心素养培养的重要性是不言而喻的。简单地讲了核心素养的概念和在教学中的现状,分析了基于核心素养为导向的小学语文教学的意义,并对此提出了具体的对策,旨在提高学生的语文学习能力和教师的教学质量。     

小学教育如何培养学生的核心素养

随着我国教育改革的不断推进,培养学生的核心素养成了新时期教育工作的主要内容,这就势必给当前教育教学工作提出新要求。而小学阶段是学生知识积累、习惯养成的奠基阶段,需要从教育教学的双重角度培养学生的核心素养。小学教育工作者要紧抓德育教育的主阵地,根据当前的新要求,在教育教学工作和各项活动中做出相应调整,切实以培养学生核心素养为教育目标。本文从培养小学生核心素养的重要意义出发,探讨培养学生核心素养的几点策略。     

聚焦小学语文核心素养教学方式之研究

语文新课程标准明确指出:语文课程教学应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养应贯穿整个语文教学。小学语文学科是集工具性与人文性于一体的学科,是学科与学科之间的纽带。学生语文素养的培养不仅是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,作为小学语文教师,应根据新课标的要求,在教学实践中积极采用灵活有效的教学方式,将学生的语文核心素养的培养贯穿于教学的始终。特通过对小学语文学科核心素养培养的价值分析,探讨小学语文核心素养的语文教学方法。     

小学语文阅读核心素养培养策略初探

阅读是小学阶段语文教学的重点内容,小学生语文阅读核心素养的培养对于其语言建构和运用能力、鉴赏和创造能力、文化感受和传承能力的发展有着重要意义。在语文核心素养的宏观教学指导下,探索小学生阅读能力不断提升的途径,不仅有利于学生学业进步,还有助于提高语文学科的教学质量与效率。因此探讨小学语文阅读核心素养培养的必要性,并探讨小学语文教学中培养学生阅读核心素养的可行性策略,为提升小学生语文综合素养以及促进语文学科的长远发展提出建议和看法。     

以发展核心素养为基点建构小学语文课程改革

2016年9月16日《中国学生发展核心素养》正式发布,从三个方面提出了六大素养的总体框架,为学生教育教学工作的正确开展指明了方向,特别是为培养"全面发展的人"提出了具体的要求,因此,在小学语文素质教育过程中,不断地对学生核心素养与小学语文课程改革进行实践性的分析研究,有助于落实好《中国学生发展核心素养》的教育实施,帮助小学语文教师在语文课程教学中能够以发展学生核心素养为基点建构小学语文课程改革。     

关注核心素养的培育，实现语文教学有效性的提升

<正>核心素养培育作为当前中小学教育改革的重要方向，其要求学科教育教学工作者能够正确理解各个学科核心素养的内涵，继而切实地将其与学科教育关联起来。对于小学语文学科而言，也需要正确认识当前核心素养培育的价值，将小学语文教育教学有效性的判定基准放在是否有利于学生核心素养提升上。本文从这个角度入手，积极探讨小学语文核心素养培育策略的问题，     

小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略

在当前教育领域中,核心素养是一个比较热门的话题。如何培养学生核心素养,教育工作者都在积极探索。小学低年级是学生接受系统教育的初级阶段,教育工作者更要做好核心素养的渗透工作。文章以语文学科为例,就如何培养学生语文素养进行探究,旨在推动素质教育目标的落实和学生的健康可持续发展。     

论小学语文中学生核心素养的培养

伴随社会的快速发展,教育也在不断的变革,新课程的提出让小学语文教学的要求发生了新变化。国家不但要求小学生学好语文的专业知识,还要求培养其语文学科的核心素养,从而促进他们的全面发展。基于此,教师要在授课的过程中摈弃传统教学模式,创新教学方式,在课堂中渗透核心素养教育,最终更好地提升语文教学的质量。