电子绘本阅读对幼儿早期阅读发展的促进

近年来,电子绘本已成为幼儿阅读的一种新媒介,作为技术与艺术巧妙结合的幼儿阅读产品,深受幼儿所喜爱。电子绘本中设计良好的多媒体特性及交互特性,符合幼儿阅读的需要,对幼儿早期阅读发展具有积极的影响。文章从电子绘本对幼儿早期词汇习得、阅读理解和阅读兴趣等几个方面的影响进行探讨,并提出相应的教育建议。     

利用图书角培养幼儿自主阅读能力初探

幼儿园要充分利用现有资源创设一种有利于幼儿自主感知、体验和探索的阅读环境。图书角是一种典型而有效的早期阅读环境。在图书角引导幼儿自主阅读,要教给幼儿正确的阅读方法,关注阅读过程,重视师幼之间、幼儿之间的互动交流以及阅读后的分享和交流等。     

浅谈幼儿早期阅读能力的培养

<正>阅读是人生重要的学习能力,也是孩子学习成功的重要条件。婴幼儿时期是语言发展的最佳时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:"为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。"因此,对学龄前幼儿进行早期阅读教育越来越受到人们的重视。如何有效地指导幼儿开展早期阅读教育,提高幼儿阅读能力?     

浅谈早期阅读的误区及对策

早期阅读有助于幼儿思维、语言、想象力、个性习惯的发展,但很多人为了让孩子不输在起跑线上,对幼儿进行孤立的识字、背诵、阅读不符合幼儿年龄的书籍等早期阅读教育,使孩子对阅读失去了兴趣,限制了幼儿思维、个性等方面的发展。我们教师应对幼儿进行阅读方法的指导,在阅读中提高幼儿的思维能力,并将初步的识字与早期阅读相结合,提高幼儿对阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯。     

循序渐进,快乐阅读——大班幼儿绘本阅读指导策略

"绘本"是一种适合低幼儿童阅读的图画书,以图画为主文字为辅,甚至完全没有文字而全是图书的书籍。不同于其他形式的书本,绘本阅读对于幼儿早期阅读的发展具有重要的意义。幼儿阅读绘本的有效指导策略需要结合幼儿的年龄特点进行引导,尝试在大班幼儿中采用看图说话、阅读绘本、训练阅读习惯和创作作品等策略,教师和家长要让幼儿在阅读绘本中体验快乐,并能发展自身各方面的能力。     

如何培养幼儿的早期阅读能力

<正>幼儿时期是人阅读兴趣、习惯、能力形成的关键时期。早期阅读指出:在幼儿园阶段,以图画书读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,提高阅读能力,发展想象、思维、表达能力,从而为幼儿入学正规的书面语言学习做好准备,对儿童成长有很大作用。一、早期阅读在幼儿发展中的作用(一)早期阅读能够提高孩子的表达能力和思维能力幼儿的语言正处于快速发展之中,早期阅读在丰富幼儿的语言表达方面能起到很大的作用。单单给幼儿几个词汇,幼儿是无法感知和理解的。而早期阅读是让幼儿在具体情景中感知这些词汇,当他们在生活中遇到这些类似     

浅谈幼儿园阅读材料的选择和投放

<正>一、考虑不同年龄段幼儿的特点和认知水平在阅读材料的选择上,教师要时刻了解幼儿的需求,根据幼儿的年龄特点,选择和投放适合该年龄段幼儿的阅读材料,对不同年龄的幼儿也要灵活选用不同的指导方法。小班幼儿的理解概括能力还尚未发展完全,且缺乏相应的生活经验的支撑,所以在选择阅读材料上要趋向选择贴近幼儿生活的、通俗易懂的读物。另外,根据幼儿玩中学,学中玩的发展特点,应多选择如科普类和趣味游戏类的阅读材料,并且由于小班幼儿更喜欢看图画,所以教师     

浅谈家庭中早期阅读的开展

阅读是一种重要的学习方式,通过阅读人们可以获得大量的知识。对于幼儿来说,培养阅读能力是不容忽视的。幼儿阅读能力的培养主要是通过家长和幼儿园老师们开展的有计划、有目的的早期阅读活动来实现的。在家庭教育中开展早期阅读有一定的优越性,所以,家长们要重视为幼儿提供一个良好的阅读环境和氛围,解决家庭中早期阅读存在的问题,确保幼儿阅读能力的提升。     

优化幼儿早期阅读的若干策略

早期阅读对幼儿养成良好的学习习惯以及主动学习、独立学习等各方面具有重要的促进作用,可为幼儿的终身学习奠定良好的基础。优化幼儿早期阅读,需要创设生活式阅读环境,让幼儿"想读";选择适宜的阅读方法,让幼儿"会读";创设体验式游戏活动,让幼儿"悦读"。     

幼儿早期阅读能力的培养

幼儿园早期阅读活动,是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。早期阅读活动,要为幼儿创设接触书面语言的环境和条件,并进行适当的阅读指导。通过多种活动,不断丰富幼儿的阅读经验,提高阅读能力,为进入学龄期的正式书面语言学习打下良好的基础。