“微共体”视阈下体育学科评价改革

以全面发展为重要目标的小学体育与健康课程,在深化改革中更注重学生自主发展、协同探究能力,"微共体"模式作为行之有效的教学方式,能够带动体育学科发展,在其视阈下,反思当前体育课程评价模式存在的问题,并以"微共体"带动下的学科改革引导转变体育课程评价方式。     

运用体育学习评价功能,促进学生健康成长

体育学习评价是依据一定的评价标准,运用科学的评价方法,对于学生在体育学习中的表现和完成学习目标的程度进行的一系列的评价,体育评价不仅能够促进学生的自主学习能力,还能提升学生的学习效果,在一定程度上也可以提高体育教学水平,进而促进学生的健康成长。     

基于“微课”下翻转课堂模式在高中英语教学中的应用

<正>翻转课堂教学模式的应用,是转变师生关系、转变学习时间与学习方式的一种教学模式,是教育理念革新下的学习决定权转移的产物,在这个过程中,教师要注重培养学生的自主学习能力、团队合作能力与探究学习能力,提高学生在课堂上的参与度与积极性。1.基于"微课"下的翻转课堂模式应用效果在"微课"教学时代,许多学校都开始运用微课短视频的形式向学生提供教学资源,辅助课堂教学,然而很多情况下,微课教学视频都只是课堂教学内容的     

论小学体育教学多样化的课堂评价

学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。学习评价以多元的内容、多样的方法、多元的评价标准和评价主体,构成科学的体育与健康学习评价体系教师要多方面地收集评价信息,以便准确反映学生的学习情况。评价方式由对学生成绩的单一评价改变为关注学生情感、关注学生进步的学生自评互评的多种评价方式。优化评价方式应从关注个性,放大"优点";保护自尊,鼓励进步;发展能力,自评互评;增进师生感情,学生评价教师四个方面入手。     

高中“微写作”教学的思考

<正>"微写作"是新的教学模式,要求学生在短时间内建立有效的写作框架,用精练的语言完成优质的作文,有助于脱离以往条条框框的限制,把课堂与生活实际有效地结合起来。作为新时期的教师,要紧跟时代的步伐,结合学生的实际情况,制定有价值的微写作教学方案,对学生的写作内容进行评价,丰富教学活动。高中阶段的作文教学,对学生的知识运用能力、语言表达能力都有较高的要求。本文从当前高中语文的教学现状出发,分析和研究"微写作"的教学和应用方法。1.注重微写作的教学概念,丰富学生的学习生活根据字面意思理解,"微写作"的篇幅比较短,只有200字左右,要求学生在极短的时间内完成写作任务。教师比学生有更多的微写作经验,可以引导学生采取多样化的文本形式,锻炼发散性思维。在初级写作阶段,教师可以给学生播放一些微写作视频,激发学生的创作灵感。比如《感动中国十大人物》等电视节目,其中有很多感人肺腑的颁奖词,学生可以模仿主持人的口吻,讲述某个英雄人物的感人故事,拟写200字左右的"颁奖词"。     

微课在高中生物教学中的创新应用

随着生活节奏的逐步加快,人们已经逐步迈入全面"微时代",微课作为"互联网+教育"的创新性成果,受到教师和学生的一致欢迎。微课手段不仅实现了知识内容的动态化,而且可以把更多核心内容突出呈现,课外内容有效拓展,最重要的是还可以多次反复观看,方便学生预习和复习。教学中教师宜从课前先导、疑难突破、延伸拓展、复习巩固等多个环节引导学生利用微课实现高效学习,并着重培养学生的自主学习能力。     

妙设微课,奏响高中英语“翻转课堂”的前奏

<正>在高中英语课堂中,为提高学生的自主学习和独立思考的能力,"翻转课堂"的教学模式已广泛被大多数教师所运用。而如何在运用"翻转课堂"之前让学生们迅速了解教学重点,迅速掌握学习方法,微课以其精简、突出的特点,弥补了这个教学缺口。在微课的选择中,要注意适"材"、适"时"、适"量",让教学过程更加深刻、高效和创新。1.微课适"材",不失深刻在微课内容的选择中,一般要求内容要突出、指     

融趣于教,教化于心——在游戏复习中提升学生的语文素养

要想让学生的核心素养架构稳固建立,"双基"层的作用不可忽视。因此,复习期间,最大化、最高效地让学生汲取知识,巩固基础知识,提高他们的学习能力和综合素质就显得尤为重要。而体育游戏的运用可以改变传统语文复习课内容的简单重复、形式单调乏味的局面,能大力调动学生的学习兴趣和学习的积极性,以此提高语文基础知识复习的有效性,提高学生的语文素养。     

微课模式在高中英语阅读中的运用

<正>高中英语是非常重要的一门课程,英语的阅读对于提升英语的语感以及加强语法结构的理解具有非常重要的作用,为了加强学生的英语阅读能力,教师可以将微课模式运用到高中英语阅读教学中。微课教学模式具有时间短,内容丰富、教学目标明确以及学习方式灵活自由三个特征,同时将微课运用到英语阅读教学中可以起到重要的作用,可以运用微课创建英语场景,方便学生理解文章、运用微课处理英语阅     

基于微课的高中化学有效教学

现代信息技术与教育的全面深度融合,使得微课这种创新的教学方式进入高中课堂教学中,为高中的课堂教学注入活力。微课以其内容短小精炼、适用性广、可以使学生在不同的环境下充分利用碎片化时间进行学习、可以为学生提供"自助餐式"资源等众多优点成为广大教育工作者关注的焦点。在素质教育的背景下,利用微课进行化学作业讲评,能减轻教师负担,培养学生的自主学习能力,突破时间、条件的限制,达到最佳的实验教学效果。