浅谈高中物理教学中如何激发学生的学习兴趣

高中物理历来都是令学生"头昏脑胀"的科目,很多物理教师为了能激发学生学习物理的兴趣真是八仙过海--各显神通.笔者根据多年的教学经验,总结了一些行之有效的激发学生学习物理兴趣的方法:利用小实验设置悬念,导入新课,激发学生学习兴趣;把实际生活中的现象和物理知识联系起来,让学生感悟物理的妙趣,激发学生学习兴趣;尽量让教学方法灵活多变,激发学生的学习兴趣;使用形象幽默的教学语言,激发学生学习兴趣.     

如何在物理教学中提高学生的学习兴趣

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性,爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理.因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.     

一问激起千层浪——浅谈物理课堂提问的有效性

教学实践中发现学生对物理学习的兴趣不浓,教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力,本文旨在论述如何通过课堂提问激发初中学生学习物理的兴趣,最终获得物理教学的高效益.     

阐述物理课中"探究活动"的培养和创造性思维

随着新课程改革的逐渐深入,为适应形势的发展,课堂教学改革实现新的突破势在必行.通过课堂教学提高教学质量是实现新突破的关键所在.在物理课堂教学上,要想提高物理的教学质量,关键是要激发学生的学习兴趣.浓厚的兴趣是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力,是学生学习活动的推动力.为了提高学生学习物理的兴趣,我主要通过以下四个方面来阐述.     

激趣:物理学习的驱动力量

激发、培养学生的学习兴趣是物理教学成功的前提和基础,兴趣是完成一切事情的原动力,是促使学生进一步探究、深入学习物理的驱动力量.因此,能够充分调动学生的兴趣是提高教学质量的关键.经过多年的教学实践,我积累了以下经验.     

高中物理教师教学艺术与学生兴趣关系探析

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用.一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性.浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键,物理教师一定要研究教学艺术与学生学习兴趣的关系.     

物理与兴趣略谈

兴趣是最好的老师,提高学习兴趣,通过"助之以成",帮助学生牵线搭桥,克服困难.获得成功;通过"动之以情",激发学生的学习情感:通过"晓之以理",启发学生准确理解和掌握物理概念、物理规律,培养学生的学习能力.     

物理实验教学——培养学生物理学习能力的有效抓手

初中物理教学应很好地注重实验教学,切实加强物理实验教学.物理实验教学可以激发学生的学习兴趣,培养学生创造性思维能力,提高学生的综合、分析能力,做好物理课外小实验,可以促进学生对教学内容的学习,画图、识图,可以发展学生的想象能力.总之,物理实验教学是提升学生物理学习能力的有效抓手.     

兴趣才是学生最好的老师

学生刚进入高中阶段时,往往有较高的学习热情和强烈的求知欲,都能够努力学习一段时间,但随着课程的深入,难度逐渐加大,许多学生的兴趣会逐渐退却.因此,教师应在教学伊始,就必须注重激发学生的学习兴趣,尽可能创设让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,参与基本的科学实践活动,注重物理学科与其他学科的融合,激发学生的学习兴趣,使学生得到全面发展.     

初中物理兴趣教学的几点思考

初中物理是学生求学生涯中的初始阶段,是学生在理科学习中奠定基础的阶段,更是培养学生理科学习兴趣的阶段.作为物理学科的教育者,我们教给学生知识的同时要培养学生的兴趣,以利于其在今后的学习或生活中能主动思考、独立探索.     

如何培养学生学习物理的兴趣提高物理教学的质量

兴趣是最好的老师,是求知的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉.刚升入初中的学生,起初都是怀着好奇来听物理课的.怎样把这种好奇转变成兴趣,把这种兴趣转变成学习物理的积极性,并使之自觉、持久,这是初中物理老师普遍关注的问题.     

初中物理课堂教学应以"导"为主

物理课堂教学要加强学法指导,使学生会学物理知识,可以提高学生的学习兴趣.加强实验指导,有利于提高学生实验的观察能力和动手操作的能力.加强解法指导又可以提高学生灵活运用物理知识解答实际问题的能力,从而提高学生的学习效率.     

职高物理实验教学浅说

物理教学必须以实验为基础,实验在物理教学中占有举足轻重的地位.而在现今职业高中物理教学中,实验仍是薄弱环节.因此加强实验教学,提高课堂教学质量,进一步激发学生学习物理的兴趣,是全面提高学生素质必不可少的一个方面.     

论中学物理教学中差生转换

物理差生的问题不仅是学生个人成长问题,还是一个学校问题,一个社会问题,一个国家前途的问题.是否能把物理差生转换好,是对物理教育工作者、学校和行政部门工作质量评价严峻的考验.要解决物理差生的问题,要从调整学生情绪,提高学生学习物理兴趣、转换情绪等方法入手.     

让德育之花盛开在高中物理课堂

新课程标准中指出要注意提高全体学生的科学素养,培养学生的情感态度与价值观.在物理教学中要求培养学生学习物理的兴趣,重视科学的态度和科学方法的教育;要鼓励学生独立思考和创新精神;结合物理教学进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育.     

加强物理实验能力注重提高教学效果

物理实验在物理教学中占有重要地位,职业学校要结合职业教育特点和学生的实际,从激发学习兴趣、开展课堂交流和创新教学方法入手,注重提高学生的实验操作能力.     

利用物理实验培养学生的综合能力

物理是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中的地位和实验本身的特点,决定了它在物理教学中能起到重要的作用.本文从五个方面阐述物理实验在物理教学中的作用:实验教学可以培养学生的兴趣和激发学生的求知欲;实验教学可以将复杂问题简单化;实验教学可以培养学生的各种能力;实验教学可以训练学生的科学方法;实验教学可以培养学生良好的科学素质.     

用"兴趣"引领学生开启初中物理学之门

从开始到现在我都一直深爱着这个学科,"兴趣是最好的教师."激发学生学习物理的兴趣,是开启物理学之门的第一把钥匙.让学生在快乐中学习,在学习中享受快乐,融洽师生关系,学生才能热爱教师,听从教师的教诲.     

初中物理教学中学生探究能力培养的研究

初中阶段是学生接触物理学科、认识物理科学的重要时期,因此针对初中生年龄的特点、学习接受能力的水平开展对物理探究学习能力的培养十分重要.学生只有在充满学习兴趣及主观能动性的前提下才能真正的发挥探究能力挖掘物理学习的精髓,从而使物理知识体系掌握的牢固可靠,并对今后的学习阶段有良好的指导与规范作用.     

物理学史在物理教学中的作用

在物理教学中讲授物理学史能够激发学生学习的兴趣和求知欲;能够使学生掌握科学方法;能够培养学生严谨治学的精神和对学生进行爱国主义育.