熔化和凝固课例类比熟悉的生活经验降低学生理解物理过程的难度

一、课型分析 《熔化和凝固》一课中晶体在熔化和凝固过程中体现出来的独特的特点与学生的生活经验不相符，如何让学生从错误的印象走向正确的思维方向是本节课面临的重大挑战。而本节课教材上直观的的探究实验要分别对冰和蜡（水浴法）进行加热并记录温度变化，这个实验耗费的时间是很长的，而且学生操作也有危险。     

初中物理课堂引人教学法

课堂引入是物理教学的基本技能，更是教师课程观、教育观的体现。知识是不能传递的，学习不是对知识的记栽和吸收，也不是从零开始的，而是学生主动地建构获得的，是基于原有知识经验背景的建构。一节课的引入正是本节课的知识建构的开始，如何抓住学生的认知需求和规律，激发学生积极思考、质疑释疑、渴求探索交流的情感，突显学生在课堂教学中的主体性，有效帮助学生实现知识建构，这是从教学基本技能中提升的教学艺术。为此，本人在教学中就选择课堂引入这一环节进行尝试，也收集一些课堂实例．并整理为以下体会和案例．与大家共同探讨。     

化学复习课教学中研究性学习方法应用的探讨

将研究性学习方法引入化学复习课教学中,并从归纳总结、探索新规律、探索新解法三个方面探讨研究性学习方法。     

浅谈中职政治课中的探究性学习

不少的研究证明,学生在学习过程中能够发挥的主动性越强,学习效果也会越好.同时,中等职校采取的教学方式也与义务教育阶段有所不同,它们要求学生能够对大部分的内容进行自发学习,就业中自发研究,因此,学生的自主学习能力是教师必须重视培养的.探究性学习则刚好能够适应上述的两点要求,并兼备其他一些优点.本文将以中职思想政治课为切入点,对该课中引入探究性学习进行初步探讨.     

物理化学实验线上线下混合式教学

新经济的发展对传统工科专业人才培养提出了新的挑战。根据国际工程教育专业认证的相关要求,借助"互联网+教育"模式,将"云班课"引入物理化学实验教学,实现线上线下混合教学模式,激发了学生学习主动性和创新积极性,取得了较理想的教学效果。     

如何进行小学信息技术教学

素质教育要求教师在教学中积极探索创新,努力拓展教学思路,引导学生主动学习知识,促进学生在学习过程中想得新、想得巧,从而将学生引入创新学习的境界.为此,如何对学生进行信息技术教育,如何培养他们的信息素养,是每位教育工作者应该思索的问题.本人在信息技术课的教学中采用了几种教学策略,在此抛砖引玉与大家共同进行探讨.     

谈数学教学如何引入新课

如何提高学生对学习教学的兴趣是学生学好数学的关键.文章结合教学案例,探讨了在不同的教学场景下如何通过复习旧课、评讲作业、创设情景、提出问题、运用知识结构等不同的引入新课方法,调动学生的学习兴趣,揭示了引入新课的重要性和引入新课原则.     

语文教学中如何诱导入课

诱导入课是教师进行课堂教学的第一个环节.而这一环节是否处理得当,则直接影响学生课堂学习的兴趣和效果.因为这一阶段,学生的精力多处于课前的兴奋之中,心态则处于被动调节的状态,对学习活动的参与也多属于被动参于的性质,待学生的精力回到课堂,对学习的热情慢慢长温,学生的内驱力逐步启动,真正进入积极参与的状态,中间要花费不少的时间,因此,教师导入新课前应精心设计课前课动,要善于诱导入课,它不仅发挥着由课间活动导入课堂教学的过渡作用,作为切入新旧知识的衔接点,成功的诱导入课,还对做到以下几点起到重要作用.     

工科专业力学类课程教学模式改革与实践

针对工科专业力学类课程存在工程背景宽、公式推导多、知识繁杂等问题,通过对传统模式的改革与实践,提出基于微课的翻转课堂教学模式。该模式的特征在于充分利用微课在破解教学重难点上的优势,迁移传统课堂教学至课前微课学习,强化师生研讨在课堂教学中的积极作用,强化了课后训练对巩固知识的正面影响。工程实例和动画技术的引入增强了教学的吸引力。实践表明,新型教学模式显著提高了学生的学习兴趣和学习能力,取得较好的教学效果。     

初中物理教学课堂引入策略探讨

课堂引入在教学中是一个非常重要的阶段,它既可以激发学生的学习兴趣,又可以增长求知欲,消除其他课程的延续性,使学生的思维进入最佳状态,从而达到事半功倍的效果.实验引入法、讲故事引入法、情景引入法、问题引入法、复习引入法等教学方法在物理教学中能取得良好的效果.     

基于“雨课堂”的物理化学教学改革

将"雨课堂"作为线上教学工具,引入到物理化学教学过程。通过课前推送预习课件,课上实时答题,课后推送复习课件,以及随时线上答疑等,实现以学生为主的课外线上自主学习,取得了较好的教学效果。     

"多位多球训练法"在高校排球选项课中的运用研究

在高校排球选项课中有选择地引入"多位多球训练法",能够解决以往排球选项课中脱离运动实践的弊端,可以使学生的有球练习时间增加,实战能力、学习积极性和主动性得到提高,从而真正为终身体育打下基础.     

岩层控制模拟技术精品课程建设

在矿业类专业课岩层控制模拟技术精品课程建设过程中,更新教学理念,改进教学方法,探索"特色教材+虚拟仿真实验+慕课学习"一体化精品课程建设思路。在建设"十三五"特色教材的基础上,开发相似模拟虚拟仿真实验平台,打造微课慕课网络学习网站,深度融合现代教育技术与高等教育教学,实现"以生为本"、泛在化、个体化学习模式,提高课程教学质量。     

小学数学课堂教学中"新知"引入七法

恰当地引入新的知识,展示知识的价值取向,有助于学生明确学习目的,激发学习兴趣;通过引入、创设情景,刺激学生的求知需要,调动学生积极的情感因素,引发学生的学习兴趣.小学数学课堂教学中应如何引入新知?可用如下七法:     

中职篮球选项课有效教学的尝试

本文结合笔者的教学实践，探讨了中职篮球选项课的有效教学，指出在篮球选项课中采用分层次教学、学生自主学习、分组合作学习、比赛法等教学方法，能够全面激发学生篮球学习兴趣，提高体育教学的实效。     

谈小学语文课的导入

教学是一门艺术,新课的导入则是这一艺术的重要组成部分,它直接关系到该堂课能否上成一堂好课.而好的导语可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛.俗话说:"良好的开端是成功的一半."上课开好头,便是一节成功课的良好开端.教学过程中的导入环节就好比一台戏的序幕,如果设计安排得有艺术性,就能"牵一发而动全身",牵引整个教学过程,收到先声夺人,事半功倍的良好效果.     

以生为本在高职课例研究中的体现

结合课例研究,对发挥学生主体作用,提高学生学习质量,实现多层次育人、因材施教、共同进步进行了积极的探索和实践.阐述了以生为本的教育理念在课例研究中的具体体现和实效.     

多媒体网络环境下大学英语阅读教学模式构建

本文探究充分多媒体网络技术在大学英语阅读教学课堂实施开放式任务型教学.通过课前准备、课堂展示和课后巩固三环节的教学模式实践,开展以学生为中心的英语教学,旨在提高英语综合应用能力并促进自主学习能力的发展.     

漫谈一节成功的授课如何结尾

一节好的课,不仅在授课之初要能引人入胜,而且中间也要做到环环相扣,甚至结尾也需精雕一下,细琢几分,做到课虽尽而意无穷. 在全面推进素质教育的今天,如何让学生在语文学习中,获得正确的观点,形成高尚的品格,健康的审美观.念,并在语文基础知识和能力方面得到发展,养成良好的学习习惯,完成<大纲>提出的语文教学的任务,就要在课堂教学中下功夫.     

谈"循环结构"教学

<算法与程序设计>是普通高中信息技术课的一门选修课程.文章就该课程中"循环结构"一节的教学,谈如何通过情境创设将学生引入到具体的问题之中去,通过问题的解决,使学生感受循环结构解决问题的优势,能够准确领悟循环结构的思想,从而较好地掌握用循环结构解决问题的基本方法.