当代首饰设计中综合材料的审美探索

材料作为最直观的设计语言,是首饰设计中呈现创意理念和表达效果的基本载体,而综合材料为首饰艺术家提供了更多的创作选择和灵感来源.在首饰设计和制作的过程中,设计师不仅要充分了解材料自身的物理特性、加工工艺,有时候还要创造性地使用新材料.只有将材质的特殊表现与首饰的设计理念巧妙契合,作品才能产生艺术气质和文化品格,从而由制作走向创作.     

基于双钻模型的防晒服优化

为改善防晒服的防晒功能与舒适性能,应用抗紫外线优良且吸湿透气的面料,采用短款款式和开口结构,设计开发出新型防晒服。基于双钻模型对防晒服设计进行方案优化,首先通过防晒服市场调研和用户问卷调查,收集防晒服现存主要问题和用户需求;其次通过人体着装试验和面料性能检测,探究影响防晒服功能与舒适性平衡的关键因素;最后根据用户需求和影响防晒服设计的关键因素进行防晒服优化设计试验。试验结果表明：新型防晒服的结构设计更加合理,开口结构提升了防晒服的热湿舒适性,且优化后防晒服可在保证用户安全的情况下满足防晒需求,此外增加的防晒监测功能可有效提示用户采取防晒措施,实现了防晒服功能与舒适性的相对平衡。     

奥运理念在首饰设计中的应用——以首饰"欢天喜地迎奥运"为例

简要介绍了奥运首饰设计理念,将奥运理念融入到首饰设计中,设计制作出一套名为“欢天喜地迎奥运”的碧玺首饰。以设计这套首饰为例,介绍其设计原理、设计灵感、颜色搭配以及首饰造型等,浅析奥运理念在首饰设计中的应用。     

Jewel CAD电脑首饰设计课程的教学改革

Jewel CAD作为珠宝产业中的主流电脑起版软件,为珠宝行业广泛推崇及应用,同时该软件学习课程也是各高校珠宝专业的必修课。然而,多数院校Jewel CAD电脑首饰设计的教学模式存在不足,不符合市场对于珠宝电脑人才的需求。本文以华南理工大学广州学院珠宝学院Jewel CAD电脑首饰设计课程的教学为例,在带领学生深入企业实践合作后,做出教学改革的研讨及尝试。文章首先分析当前课程教学的不足,先后从课程改革的主要方面及改革后的效果两部分展开,讨论教学方法。改革后的课程与实际生产结合,教学模式更加合理,学生的专业素质提高,综合实力进一步加强。     

基于蜜蜡制作首饰模型的研究

在对蜜蜡成分分析的基础上,认为蜜蜡中的主要成分黄蜡、松脂、石蜡的调配比例不同,可得到不同的蜜蜡纹理。在首饰设计中,可充分利用蜜蜡纹理的流动线条,实现设计者的设计内容,改变传统雕刻材料铸造后表面质感单一的缺陷,从而拓宽首饰创新设计领域。     

基于“双创”理念的“服装配饰设计”课程个性化教学改革研究

"服装配饰设计"课程教学主要重视学生的理论知识与实践能力培养,但是对学生的创新创业能力培养依旧不足,此外,教师自身的创新创业能力有限,影响了创新创业课程的开展效果,为此,需要从加强校企合作、保障创新创业教育顺利实施,依托"互联网+"的教育资源、加强学生的创新创业能力培养,贯彻落实团队项目化学习、提高学生的创业团队协作水平3个方面提高学生的"双创"能力。     

奥运首饰设计理念--"囍"与首饰

"囍"是一种具有中国传统文化特色的吉祥图符,它代表着喜庆,承载着吉祥.2008年北京奥运会的奥运村将按"囍"字布局设计,由此联想到将"囍"运用到奥运首饰设计中.从"喜"、"囍"文化入手,探讨"囍"受人们喜爱的历史文化渊源以及"囍"的艺术美.通过研究古代首饰及现代首饰中"囍"的运用,构想出一种奥运婚庆首饰的设计构思.     

首饰设计的“三忌”

首饰设计中有“三忌”： 　　一忌：为艺术而艺术的设计思路。作为首饰设计师,时时刻刻要记住自己搞的是商品设计,而不是在搞纯艺术性的创作。自己的设计要满足商品的最基本功能。首饰的最基本的功能就是能够佩戴的装饰品。“佩戴”和“装饰”是首饰的两项最基本的功能,光能佩戴而缺少装饰性能,不可以称为首饰。同样,光具有装饰性能而不能佩戴,也不可能称为首饰。首饰必须在能够佩戴而又具有装饰性的基础上来突出艺术,增强首饰的装饰效果。 　　最近常常听人说：我设计的“艺术首饰”其艺术性怎样怎样的了不起,就是得不到顾客的青…     

首饰设计的“奥斯卡”大赛

202年1月13日的维琴察．Godi Piovene别墅被一片灯光的海洋所淹没。这个形容是再恰当不过了，因为第一届闪耀珠宝设计大赛的标题就是“海洋之光”。此次万众瞩目的国际首饰竞赛．即环球闪耀珠宝设计大赛的最后阶段在此举行．气氛相当激动人心。     

造型语义与再设计研究——以凉山彝族首饰为例

通过从彝族首饰的纹样、造型、色彩、工艺、宗教、社会价值等方面入手进行彝族首饰的语义研究,从而获得造型语义与彝族首饰再设计的关系,同时得出彝族首饰设计的发展方向。地域文化再设计与社会生活、与现代设计紧密结合的重要性认知,也为地域文化传承研究提供了努力的方向。     

浅析材料与工艺对首饰设计的影响与启发

首饰设计中工艺的使用和利用的材料是十分重要的,不同的材料使用不同的工艺.因此,材料与工艺在首饰设计研究中具有独特的意义.文章通过对材料属性和加工工艺在首饰设计中的应用进行分析,结合现代首饰设计,探究材料与工艺在未来首饰设计中的发展,为设计师在材料和工艺的选择上提供新的设计灵感.     

首饰设计的五“W”法则

好多设计师在做首饰设计时往往感到思绪繁多，无从下手。其实只要按照五“W”法则进行构思设计，就会顺手成图，达到事半功倍的效果。这五“W”法则是。1.什么人（Who）；2.什么时候（When）；3.什么地方（Where）；4.什么原因（Why）；5.做什么（What）。具体如下：     

高校环境设计专业“设计综合表达”课程教学改革分析

“设计综合表达”是设计专业的进阶性课程,目前各大高校均有开设,其中,以环境设计、工业设计两大专业开设居多。文章主要从环境设计专业出发,结合专业特色,为环境设计专业学生设计课程并进行教学改革。“设计综合表达”课程是当下设计领域不断革新变化下的积极探索性课程,亦是对学生过往所学专业课程的理论知识与实践能力的整合与创新。通过教学创新性改革,拓宽学生设计视角,使其学会更加逻辑性、综合性地分析场地环境,理解设计综合表达的意义与价值,了解设计表达的多样性。     

首饰设计的艺术理念

首饰是一种艺术品,体积虽小,却具有深厚的文化内蕴。首饰的艺术性是通过首饰的款式来体现的。因此,首饰设计是决定首饰艺术价值最重要的因素。首饰是用自然界中最美、最稀少、最珍贵的天然宝石和贵金属制作,所以造型精美的首饰既体现了自然物质美、色美的天性,又表现出人为的艺术造型,是真正的“天人合一”的艺术品。首饰的美学价值和艺术效果既取决于首饰设计和制造工艺,又取决于自然物的选择和搭配。因此,首饰的美和首饰对人体装饰的效果表现在质美、色美和形美3个方面。“质”能体现人的素质和涵养,表现人的意志和显示人的身份。透明象征…     

材料的变换反映首饰设计的时代特征

首饰经过上千年的发展，演变的传承，材料运用始终是其不可缺少的媒介和载体，材料语言的变换体现着首饰设计的时代特征，使其在不同时期呈现风格各异的作品，同时，材料也赋予首饰不断变化的涵义。     

首饰设计工作室模式在首饰教学上的研究与创新

本文以校级SRP项目为基础,由教师指导学生以团队的形式创立首饰设计工作室,历经市场调研、首饰制作和市场营销等环节,根据学生对工作室运营的情况,研究总结出该模式在实际教学中的利弊,希望将这种首饰设计教学模式运用到中国的首饰设计教学中,为中国的首饰行业培养出真正符合行业需求的全方位首饰设计人才。     

“中国风”首饰的设计思维与设计重构

在我国现代首饰设计中,对设计元素的选取和首饰语义的表述需要深入的品味和领悟传统文化,通过首饰的具体形态、材质、色彩和工艺来表现传统元素的内涵,展现"中国风"的魅力。以中国传统文化为载体,以民族符号和图案为具体形式,考究和推敲中华文明的精髓,挖掘和提升"中国风"的品味。用现代人的审美习惯和思维方式去重新凝练设计的元素,用现代首饰的制作工艺和现代首饰的设计语言去重构首饰产品的具体设计方案。通过抽象概括和创造性的思维方式,笔者运用"鼎"为元素设计了具有"中国风"特征的首饰作品,旨在丰富首饰设计的思维方式和首饰产品的文化内涵,在发扬和秉承传统文化的同时增加首饰产品的人文个性和文化附加值。     

基于3D打印技术的首饰设计研究

随着我国经济的飞速发展、科技的日益进步,人们的生活水平不断提高,对生活质量的认知与追求也在不断改变.人们在选购首饰的过程中,普通的款式已经无法吸引目光,进而将重心放在设计更为独特的精致之作上.因此,将3D打印技术融入首饰的设计与制作过程,使首饰的设计独具匠心,更能满足当下人们的审美与消费需求,进而在市场中实现新的跨越....     

在以用户为中心的设计方法下交互设计课程的教学改革研究

针对交互设计课程的教学任务、课堂反馈和作品效果等内容,结合学生在课程中的设计方法和步骤提出适应市场要求的教学改革研究,通过让学生以用户为中心,注重用户的需求和体验进行产品设计,总结和反思如何在现有的教学系统下进行有效的教学改革.