基于创新能力培养的《大学化学》翻转课堂教学改革探讨

《大学化学》是高等院校一些非化学专业开设的重要基础课程,是培养学生创新能力的重要载体之一,在培养学生创新能力中发挥着重要作用。分析当前高等院校《大学化学》教学存在问题基础上,以提高该课程教学质量、培养学生创新能力为目标,探讨《大学化学》实施翻转课堂教学改革,为高等院校课程教学改革、培养创新型人才参考。     

应用型本科院校大学化学教学改革研究

对应用型人才的培养是实现社会经济发展的重要条件,本文分析探讨了目前应用型本科院校大学化学教学存在的主要问题,结合本校及个人大学化学课程实践及探索,对大学化学教学方法改进提出几点建议,以期提高应用型人才素质,促进应用型本科院校的发展。     

美国部分高校大学化学实验开设情况分析

笔者调查了美国几所著名高校《大学化学》课程及《大学化学实验》开设的基本情况。总结了大学化学及实验的特点,比较了我国基础化学课程与美国几所代表性高校的开设情况,这对基础化学课在我国高校的开设和发展提供了参考,为我国建设"双一流"高校在基础课程建设提供了新思路。培养学生成为高素质的综合持续性人才,对于我国高等院校基础化学的教育具有十分重要的理论和指导意义。     

关于大学化学教学的一些体会

大学化学课程是高等院校化学化工类本科生最重要的基础课程之一,也是非化学化工类本科生(如材料、环境、生物、食品、地质、医学等)的一门公共基础课程,内容涉及面甚广,授课对象个体差异大。针对以上特点,从合理取舍教材内容、改革教学方法以及优化教学手段等方面对如何提高大学化学课程的教学质量进行了探讨。     

浅谈非化学化工专业大学化学课程教学改革

针对目前非化学化工专业学生对大学化学学习不感兴趣、学习积极性不高、主动性差、课堂效率低等现象,对大学化学课程教学理论内容、教学方法和考核方式进行改革探索,意在为提高非化学化工专业大学化学教学效果提供一定的研究思路和方法。     

机械工程专业大学化学课程教学内容探讨

化学是大学教育中一门基础课程,在非化学类工科专业开展大学化学课程是一种有益的尝试,而对于该类专业的大学化学教学探讨更有必要。在该学改革中,教学内容是教学的重要部分。本文根据化学学科特点,结合机械工程专业实际情况,从教学内容分析了该课程的教学改革和实践。在此基础上,提出了自己的想法和进一步规划。.     

机械工程专业大学化学课程教学内容探讨

化学是大学教育中一门基础课程,在非化学类工科专业开展大学化学课程是一种有益的尝试,而对于该类专业的大学化学教学探讨更有必要。在该学改革中,教学内容是教学的重要部分。本文根据化学学科特点,结合机械工程专业实际情况,从教学内容分析了该课程的教学改革和实践。在此基础上,提出了自己的想法和进一步规划。。     

机械工程专业大学化学课程教学方法探讨

大学的根本任务是人才培养。大学化学是大学教学中一门关键的基础课,该课程有助于培养学生化学思想,运用化学相关原理解决工程实际问题。因此,在工科类专业开展大学化学课程及教学探讨十分必要。结合《大学化学》课程在机械工程专业教学的实际情况,从不同方面分析了该课程教学方法的改革和实践。在此基础上,探讨了该课程的考核方式。     

浅谈面向海洋化学专业开设的 《无机化学》 课程

无机化学作为大学化学的经典课程,衔接高中化学和大学化学,知识体系庞大,涵盖面广,是化学类专业必须开设的基础专业课程。在海洋化学蓬勃发展的背景下,该专业的无机化学课程应高度贴合学科发展需要。针对目前海洋化学专业无机化学课程教学中存在的问题,提出通过改革教学模式、优化教学内容、开设具有专业特色的综合性实验等方面,更好的服务于海洋化学专业的发展。     

大学化学实验教学的思考

目前的大学化学实验教学中存在的诸多问题,如体系设置较为混乱的大学化学实验教学课程,陈旧的实验教学内容不能紧跟时代的步伐,较为落后的实验教学手段等等,本文对实验教学中存在的诸多问题进行详细地分析和讨论,并根据分析讨论提出目前的大学化学实验教学的改革方向,即朝着实验综合化的方向进行,与此同时,大学化学实验教学要树立绿色化学思维,并且要建立新的教学手段和考核模式,如此方能培养新时期高素质的化学人才。     

大学化学与中学化学教材内容衔接的研究

文章针对大学低年级化学专业学生学习现状,结合中学和大学培养目标和教学方式的特点,通过研究近年来中学化学教育改革和变化的新特点,分析了大学化学与中学化学的区别、联系及衔接现状,结合面向21世纪高等院校化学课程改革,对大学化学与中学化学在内容衔接上的一些问题和建议,提出了应对措施和对策。     

大学化学与中学化学教材内容衔接的研究

文章针对大学低年级化学专业学生学习现状,结合中学和大学培养目标和教学方式的特点,通过研究近年来中学化学教育改革和变化的新特点,分析了大学化学与中学化学的区别、联系及衔接现状,结合面向21世纪高等院校化学课程改革,对大学化学与中学化学在内容衔接上的一些问题和建议,提出了应对措施和对策。     

大学化学教学方法的探讨

大学化学已成为很多院校开设的一门基础课程,文章剖析了大学化学的特点以及大学化学在教学过程中存在的问题,探讨了如何通过改进大学化学教学方法来培养学生的学习兴趣、动手能力以及思维能力等,同时在大学化学教学中渗透绿色化学,最终提高大学化学的教学质量。     

大学化学课程混合式教学模式的实践

大学化学课程教学是非化学化工专业人才培养的重要环节,课程教学的不断完善是提升高等教育质量的关键。大学化学课程教学实践证明,采用混合式教学模式能够融合信息化教育与传统教育的优势,真正践行以学生为中心的现代教育理念,有助于培养学生能力和提高教学质量。     

材料化学专业《大学化学》教学质量提高的实践探索

《大学化学》课程是材料化学专业的第一门专业基础课程。《大学化学》课程的教学质量将直接影响到本专业合格人才的培养。本文从《大学化学》课程教学资源有效效合理的配置、教学实践、课程管理与创新人才培养等方面探讨了提高《大学化学》课程教学质量的有效途径。     

基于OBE理念大学化学课程教学改革探析

主要针对基于OBE理念大学化学课程教学改革展开深入研究,先概括和介绍了基于OBE理念大学化学课程教学改革的可行性因素,然后重点提出了几点课程教学改革措施,主要包括合理筛选化学教材、不断调整授课形式和课程内容、优化教学方法、构建创新型教师队伍、加强全新的多维测评方法的构建等,不断提高大学化学课程教学改革水平,充分彰显出OBE理念的应用价值,使OBE理念与大学化学课程教学成为统一整体。     

材料专业大学化学课程教学改革初探

在培养应用技术型人才教育理念的指导下,结合材料专业大学化学课程的培养目标以及在大学化学课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和考核方式等几个方面探讨改革措施,有助于激发学生的学习兴趣和学习积极性,培养学生的创新能力,提高学生的学习效率以及利用大学化学基础知识和理论解决实际问题的能力,以适应材料工程专业应用型人才培养的发展需要。     

基于双创能力培养的大学化学教学探析

创新创业教育是目前教育改革的热点,面向工科专业的大学化学在整个授课过程中要注重化学知识与工科专业的联系与结合.基于目前的双创教育理念和各类竞赛,大学化学的教学应设计重构课堂教学模块和方法,引导学生在课堂上能够独立思考并保持旺盛的求知欲,使课程更为实用化,强化化学与工科其他专业的相关性和延续性,为学生创新精神的萌发和实现...     

基于工程案例教学法的《大学化学》构建与实践

鉴于目前地方性应用型高校的转型发展,分析了目前《大学化学》教学过程中与工程实践脱节的现状,提出了工程案例融合现代教学法的构建,工程案例研究教学内容的引入,及线上线下结合的多元化考核方式优化的创新方法,以达到促进应用型工程人才培养,提升学生运用化学知识解决实际工程问题的能力,增强其职业适应能力的目的。     

借鉴国外经验,浅谈国内大学化学教学改革

为培养新型高素质人才,大学化学教学改革势在必行。本文通过对国内外大学化学教学现状的比较,将国外大学化学教学的宝贵经验应用于国内大学化学课程改革,通过"根据专业差异,开展针对性教学"、"借助计算机及网络辅助教学平台,提高教学质量"、"培养创新能力,注重研究性学习"、"优化考核方式,建立综合评价机制"和"根据化学学科特点,开拓学生视野,激发科研兴趣"五个方面,探索改进高等教育中化学教学的举措。