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城市空间与建筑空间——关于上海城市建筑的断想 总被引:8,自引:0,他引:8
本文就城市空间与建筑空间的相互关系讨论了上海城市建设的状况,强调建筑空间的营造应以城市空间的架构为基础,建筑空间应当成为城市空间的一个组成部分。 相似文献
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在城市建设中,建筑空间和交通空间处于并存的状态中,两者不仅能够相互影响,还能够共同发挥作用.所以在城市空间的整合过程中,应该选用适当的方法来整合城市建筑空间和交通空间,同时还应该设计出科学合理的城市建筑空间和交通空间模式.本文针对城市建筑空间和交通空间整合的基本原则,提出具体的整个方法,并深入探讨有关城市空间整合的具体设想. 相似文献
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分析了建筑底部开放空间作为城市公共空间的发展历史、空间特征及应用,从建筑与城市空间的关系出发,指出建筑设计应着眼于城市整体环境,努力创造良好的城市空间环境。 相似文献
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对城市公共空间进行了简单介绍,从建筑对城市公共空间的作用、影响建筑的城市取向的因素、建筑构造公共空间的方式三方面探讨了城市公共空间与建构城市公共空间的建筑之间的关系,以丰富城市公共空间的内容。 相似文献
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席仁义 《建设科技(建设部)》2016,(5):76-77
长期以来建筑都过度关注其本体的研究和设计,往往忽略了对于建筑外部空间的设计和研究,建筑外部及建筑之间的虚空间是城市设计的重要内容,是城市空间格局的重要部分。而随着城市化的快速发展,城市内高楼林立,随处可见的高层建筑,破坏了城市原有的空间格局和城市风貌,高层建筑的外部环境更是遭到忽视。本文旨在研究高层建筑的外部环境设计所存在的问题以及如何从城市设计的角度去考虑建筑外部空间环境的设计。 相似文献
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随着中国经济的日益发展,人们对生活的环境、城市空间有了进一步的要求,而建筑单体作为城市空间的一个重要的组成元素必须起到一个与城市空间相辅相成的作用。广州的标志:广州塔的设计,体现出在建筑设计中需要尊重城市肌理,把握建筑与城市空间的关系,实行可持续的建筑设计。因此单体建筑融入城市空间将是未来建筑设计中的一个重要的思考方向。 相似文献
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本文通过分析建筑与城市空间的构成要素,论述了自然环境与社会环境对建筑与城市空间文化特色的影响,并从城市的肌理、空间的融合与共享、风格的协调与对比等方面论述建筑与城市空间文化特色的塑造。 相似文献
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城市美化运动暴露出的唯视觉化倾向使城市空间失去亲民性和生活性,本论文在兼顾美学的前提下,从建筑与城市相辅相成的关系出发,引入“中介空间”的概念,还原城市生活的本原以及建筑空间的本质。 相似文献
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通过对成都宽窄巷子的实地调研和建筑空间形态的分析,提出了传统空间场所精神营造的设计要素即巷、节点、院落,并针对建筑设计实践——成都国际科技合作中心,对如何将传统建筑空间形态要素运用到现代建筑中进行了探究,以供参考。 相似文献
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通过研究龙虎巷历史街区在津浦铁路修筑以及浦镇车辆厂兴建历史背景下的成因,分析龙虎巷传统民居建筑的空间格局、建筑空间、结构和构造等特点,并进一步探讨了华北地区民居建筑以及英式建筑风格对龙虎巷民居建筑的影响。 相似文献
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从建筑空间出发,以城市发展为宏观背景,尝试建立起日本地下街空间的研究结构。通过对实际案例、统计数据与图文资料的总结,得出地下街空间设计演变的重要推力因素——城市发展中提出的功能需求,在此基础上尝试提炼出地下街与城市发展、更新之间的相互关系。同时,以建筑学为理论平台,结合天神地下街、八重洲地下街等典型案例,采用定性结合定量的混合性研究方法分析地下街的空间组成、空间形式(量、形、质、分隔、界面和色彩质感),从而总结出日本地下街比较共性的4点空间设计特征,以期为未来中国的地下街空间设计策略提供一些可参考的思路。 相似文献
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本文以福鼎市百胜新区中心商业街为例,引入“慢生活”的理念,从商业街道路的选型、水景形式、景观与建筑过渡空间、业态引导等方面入手,打造出一条既能反映现代城市新区商业繁华又能慢慢品味生活闲适的慢活带。 相似文献
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在建筑快速发展的今天,建筑设计师们一直在追求建筑功能合理的最优方案,然而随着使用者对建筑空间精神层次要求的提高,建筑空间给人们带来的心理感受日益得到设计师们的重视。本文基于环境心理学与建筑空间的关系,从光影效果、空间尺度、空间形状、建筑色彩四方面分析环境心理学对建筑设计的影响。 相似文献
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通过分析太重苏联专家楼的历史沿革、建筑特征及现状,进行了规划措施、修复历史建筑、修复历史空间、补充现代设施的研究,并探讨了历史文化街区保护的可能性,以期为历史建筑的保护提供一些方法。 相似文献
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空间是现代建筑学的核心问题和关键要素,空间设计训练则是当前国内大多数建筑院校低年级建筑设计教学的重点和难点,在整个建筑教学体系中起重要作用。文章关注建筑学主干课程体系中的空间设计教学,以山东建筑大学建筑学专业二年级建筑设计课程——方体限定与展览空间设计为例,阐述相关教学探索,总结经验与不足。教学实践利用空间设计作为串联系列课程设计的主线,引入分析思考与空间操作的方法,使空间概念理解和设计思辨过程变为可教、可控,改善了传统教学模式的不足,使课程设计既符合当前建筑教育的国际趋势,也具有自身特色。 相似文献