论产品符号设计

把产品看作一个符号系统,从符号学的角度,综合考虑符号学基本原理,符号的传达和认知等相关知识,来讨论如何进行产品设计,实现产品的不断创新,并初步探讨其在产品品牌创建中的具体应用.     

基于符号学的产品设计研究

主要运用符号学原理来研究产品设计,把各种设计元素看作符号,研究产品符号的价值构成,产品设计的传达过程和编码规则,帮助设计者树立正确的设计价值观,从而更好地处理产品设计中各种设计元素的关系,指导设计活动的顺利进行.     

灯具设计的符号学原理研究

本文将从符号学原理的基本概念出发,结合几种灯具产品的具体实例来分析其中所蕴含的符号学原理,并对如何在产品的设计过程中理解并运用该原理进行探索和讨论。同时,将产品设计过程中某些"默认的规则"用符号学原理的方法进行解释,以达到指导日后产品设计实践的目的。     

基于符号学的产品设计研究

运用符号学原理来研究产品设计,把各种设计元素看作符号,研究产品符号的价值构成,功能和产品设计的传达过程,具体分析了产品设计的构成要素和其意指的产品文化价值,希望能给设计师提供一定的启示,力求将设计要素的功能和搭配发挥到极致,从而促进消费者的购买,促进产品文化价值的传达和提升,推动设计的优质发展.     

基于知识图谱的产品符号学研究热点和趋势发展分析

为了把握产品符号学的相关研究发展动态,本研究借助可视化知识图谱分析工具,对中国知网CNKI数据库中的文献数据进行分析,梳理符号学在产品设计中的研究进展、研究热点与发展趋势。经分析发现,产品符号学相关研究呈现逐年增长的趋势,同时国内的研究者已经建立起合作网络,未来产品符号学领域的重点研究方向为产品语意的情感化研究、基于计算机辅助计算的文化创新产品设计方法,以及多学科视角下的产品符号学理论方法研究。     

符号学在文创产品设计中的应用现状

目的 符号是文化的重要表达方式之一,符号学在文创产品设计中被广泛应用;综合现有研究与应用成果,研究符号学理论在文创产品设计领域中的应用价值与方法。方法 通过分析国内外相关文献,梳理出三种符号学在文创产品设计中的应用方式及其优点与不足,并提出未来的研究策略。结论 能指与所指在文创产品设计中用于文化符号解读、提取和应用;三元关系用于构建文创产品设计模型,三分法用于文化符号提取;语义、语构、语用、语境用于构建文物元素解读模型和地域文化解读模型。总结出符号学理论在挖掘文化外在表征与内在含义、为产品设计提供解析思路等方面研究较深入并发挥出较大的应用价值,但从能指与所指角度对提取形态符号的方法缺少详细研究,在基于文创产品设计模型进行文化元素编码时对用户因素考虑较少以及对文物元素解读模型的解读顺序不够明确,针对这些不足提出了未来研究策略。     

基于莫里斯符号学的地域文化文创产品设计研究

目的 基于查尔斯·莫里斯的符号学理论,以洪江古商城商道文化文创产品设计为例研究地域文化文创产品设计的流程与方法,旨在探索文创产品设计的新思路,从而达到传承和推广地域文化的目的.方法 以莫里斯的符号学理论为基础,将语义学、语形学、语用学引入地域文化文创产品设计流程,以洪江古商城商道文化的文创产品设计实践为例,具体分析"发现问题、定义问题、设计开发、传播推广"4个阶段的设计要点.结论 在符号学视角下地域文创产品设计应从语义学角度解读并梳理地域文化符号内涵,聚焦设计主题;从语形学角度提取并凝练地域文化符号的形式特征,赋予产品认知价值;从语用学角度引导文创品牌的符号消费,传播地域文化,最终使文创产品设计充分满足受众对地域文化解读、认知与传播、消费的多元需求,形成对地域文化的认同感,提升文创产品的文化价值.     

传统节俗文化符号构建与传播策略研究

目的 了解传统节俗文化的特征，针对传统节俗文创产品的同质化、形式单一、用户使用过程中产生的文化折扣等现象，以传承和创新为重点探究传统节俗文创产品设计新形式。方法 以符号学为理论基础，从索绪尔符号学理论出发，探究传统节俗文化符号在能指与所指2方面提取出文化因子，进行设计编码，使之融入现代社会生活环境下的文创产品设计中。结论 总结出基于符号学理论的文创产品设计方法，拓宽设计思维，提出文创产品设计思路。并以中秋节的典故文化作为文创产品案例进行设计实践，验证设计思路的可行性，为传统节俗类文创产品的设计提供参考和借鉴。     

产品设计符号系统的构成与特点

根据符号学基本原理,以及工业设计的特点,对产品设计符号系统的构成做了详细地分析,同时对产品设计符号系统的特点进行了总结,提出了产品设计兼顾艺术与科学的符号特点.     

基于符号学的产品语意信息分析研究

本文从产品的符号学维度探讨产品设计与符号的关系并在产品符号构成和产品语意功能构成等理论的基础上,以OXO Good Grips削皮刀为案例,分析产品造型传达的语意信息,为产品设计提供借鉴。